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Tema 6 ambiente e sociedade

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Tema 6 ambiente e sociedade

  1. 1. FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO TEMA 6 – ambiente e sociedade FICHA 1 – AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELAS GRANDES QUESTÕESQuais são as principais formas de agressão ao ambiente? • O esgotamento de certos recursos naturais; • a poluição do ar, do solo e da água; • a produção crescente de lixos e de detritos.Que relação existe entre a poluição atmosférica e o efeito de estufa?A actividade industrial e a circulação automóvel têm contribuído para o aumento do dióxido decarbono na atmosfera. Este gás absorve parte das radiações de grande comprimento de onda,provocando o aumento da temperatura na baixa atmosfera.Porque são as árvores essenciais para o «bem-estar» ecológico da Terra?As árvores purificam o ar, conservam o solo, retêm a água, fornecem habitat à vida selvagem edesempenham um papei vital na regulação do clima.Que consequências advêm da poluição das águas?A degradação do ambiente com o consequente desequilíbrio dos ecossistemas.Fenómenos de bio-concentração dos poluentes ao longo das cadeias alimentares.Qual o papel da cooperação internacional na preservação do ambiente?O papel da cooperação internacional é o de responsabilizar os diferentes governos na gestão ena preservação do ambiente, bem como na aceitação de decisões que implicam o respeitorecíproco e a salvaguarda do ambiente.TERMOS / NOÇÕES / CONCEITOS• Atmosfera • lonosfera • Resíduos tóxicos• Hidrosfera • Aquecimento global • Resíduos sólidos urbanos• Litosfera • Efeito de estufa • Lixeiras• Biosfera • Camada do ozono • Aterros sanitários• Desenvolvimento sustentável • CFC • Incineração• Biodegradável (clorofluorcarbonetos) • Co-incineração• Impacto ambiental • Chuvas ácidas • Compostagem• Smog • Desflorestação • Políticas do ambiente• Troposfera • Desertificação • Espaços protegidos• Estratosfera • Maré negra • Parque nacional • Eutrofização
  2. 2. No final desta unidade deves ser capaz de desenvolver as capacidades e experiências deaprendizagem que a seguir se apresentam.Autoavalia as tuas aprendizagens assinalando com um V as competências que dominasmelhor e volta a estudar aquelas que não dominas tão bem.• Referir os vários problemas que afectam o meio ambiente.• Avaliar as consequências das actividades humanas sobre o sistema — terra-ar-água.• Relacionar as alterações da qualidade do ar atmosférico com o aquecimento global.• Discutir as consequências do efeito de estufa.• Mencionar estratégias para a redução do «buraco do ozono».• Explicar os impactos das chuvas ácidas.• Expressar opiniões fundamentadas sobre os riscos da desflorestação.• Identificar os problemas associados à desertificação de vastas áreas do planeta.• Recolher informações sobre as causas e consequências da contaminação das águas interiores e oceânicas.• Tomar posições críticas relativamente ao aumento dos resíduos.• Manifestar posições próprias perante o impacto da actividade humana nas diferentes regiões do mundo.• Propor algumas medidas para melhorar situações concretas e alterações do ambiente global.Além destas competências deverás ainda saber definir os conceitos e termos geográficosque constam no início da ficha.AVALIO AS MINHAS ATITUDES: Momento 1 Momento 2 Quase Algumas Muitas Quase Algumas Muitas Atitudes nunca vezes vezes nunca vezes vezes Estive atento; Participei adequadamente; Realizei as tarefas da aula; Tenho o caderno diário organizado; Sou pontual; Sou assíduo; Trouxe os materiais necessários; Fiz os trabalhos; Empenhei-me em superar as minhas dificuldades. Data Assinatura Momento 1 ___ / ___ / 20 ___ Momento 2 ___ / ___ / 20 ___

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