1.
Como fazer um resumo Ano letivo 2011/2012

2.
<ul><li>O resumo é um exercício que combina a capacidade de síntese e a objectividade. </li></ul><ul><li>O resumo é um texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem. </li></ul>

3.
Elaboração do resumo <ul><li>Para elaborar um resumo, consideram-se duas fases: </li></ul><ul><li>I Compreensão da estrutura do texto a resumir </li></ul><ul><li>II Redacção de um novo texto </li></ul>

4.
1. Compreensão do texto original: <ul><li>leitura global </li></ul><ul><li>leitura para descoberta da organização do texto: </li></ul><ul><li>- levantamento das ideias ou factos essenciais; </li></ul><ul><li>- detecção do seu encadeamento. </li></ul><ul><li>Após uma primeira leitura de lápis na mão deve-se: </li></ul><ul><li>- dividir o texto em partes </li></ul><ul><li>- dar um título a cada uma das partes </li></ul><ul><li>- assinalar as palavras chave </li></ul><ul><li>- sublinhar os articuladores do discurso </li></ul><ul><li>- esquematizar as ideias expostas/construir o plano do texto </li></ul><ul><li>- detectar informações dadas pelo título, pela introdução, pelo desenvolvimento e pela conclusão. </li></ul>

5.
2. Construção do novo texto (resumo) <ul><li>Seleccionar as ideias ou factos essenciais do texto original que constarão no resumo. </li></ul><ul><li>Suprimir: </li></ul><ul><li>- palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários; </li></ul><ul><li>- repetições e redundâncias; </li></ul><ul><li>- interjeições e tudo o que contribua para um estilo particular do texto; </li></ul><ul><li>- pormenores desnecessários, exemplos, citações, pequenas histórias a propósito; </li></ul><ul><li>- expressões explicativas do tipo &quot;ou seja&quot;, &quot;isto é&quot;, &quot;quero dizer&quot;, &quot;dito de outro modo&quot;, &quot;por outras palavras“. </li></ul><ul><li>Substituir frases e enumerações do texto original, por outras que encurtem as frases. </li></ul><ul><li>Manter o fio condutor do texto a resumir. </li></ul>

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3. Construção do resumo <ul><li>Manter os valores mais significativos nos textos que fornecem dados em números </li></ul><ul><li>Escolher o vocabulário com rigor, de modo a evitar palavras inexpressivas </li></ul><ul><li>Redigir o resumo em linguagem clara e concisa </li></ul><ul><li>Não exprimir opiniões pessoais </li></ul><ul><li>Não repetir frases do autor, do texto original </li></ul><ul><li>Omitir/ou transformar discurso directo em discurso indirecto </li></ul><ul><li>Respeitar a ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto-base </li></ul><ul><li>Articular os parágrafos e as frases </li></ul><ul><li>Reduzir a extensão do texto a cerca de 2/3 do texto base, ou ao número de palavras ou de linhas proposto. </li></ul>

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4. Autocorrecção do resumo <ul><li>Concluído o resumo, há que aperfeiçoá-lo. </li></ul><ul><li>A lista de autocorrecção que se segue pode dar uma ajuda nesse sentido, pois recupera alguns dos aspectos mais importantes do ato de resumir. </li></ul>

8.
Lista de verificação do resumo 9. O texto resumido não excede 1/3 do número de linhas do texto original. 8. Articulei bem os parágrafos e as frases. 7. Evitei copiar frases ou expressões do texto. 6. Excluí pormenores irrelevantes, exemplos, citações, pequenas histórias a propósito. 5. Transformei o discurso directo em discurso indirecto. 4. Respeitei a ordem das ideias do texto original. 3.Evitei o recurso a expressões explicativas do tipo &quot;isto é&quot;, &quot;como se sabe&quot;, etc. 2. Omiti ou substituí as listas ou enumerações por uma designação mais geral. 1. Referi apenas as ideias ou factos principais do texto original. Não observado Não Sim Aspectos a considerar

9.
<ul><li>O s resumos são, ferramentas úteis ao estudo e à memorização de textos escritos. Além disso, textos falados também são passíveis de resumir. </li></ul><ul><li>A notações de ideias significativas ouvidas no decorrer de uma palestra, por exemplo, podem vir a constituir uma versão resumida de um texto oral. </li></ul>

10.
Em síntese: <ul><li>Deves usar: </li></ul><ul><li>As palavras-chave. </li></ul><ul><li>As tuas próprias palavras. </li></ul><ul><li>Uma linguagem objectiva e informativa. </li></ul><ul><li>Não deves: </li></ul><ul><li>Mudar a ordem das ideias. </li></ul><ul><li>Fazer juízos de valor. </li></ul><ul><li>Ultrapassar um terço das palavras do texto original. </li></ul>