Este documento discute la educación en la sociedad de la información. Define la educación para la sociedad de la información como el uso de las TIC para fines educativos dentro y fuera de la escuela. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando fundamentalmente la forma de aprender y compartir conocimientos. Finalmente, enfatiza la importancia de que los educadores se mantengan actualizados sobre estas herramientas tecnológicas para transmitir información de manera amplia y dinámica a los estudiantes.

1. LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PRESENTADO POR: EMMA CRUZ 9-176- 840 MEIRYS BARRIOS 7-703-699

2. El término “educación para la sociedad de la información” no tiene una definición clara o única. De hecho, no ha sido incorporado a los Glosarios de los informes mundiales sobre la educación o sobre temas vinculados a ésta. No se han establecido parámetros o indicadores para dar cuenta de su viabilidad, pertinencia y calidad.

3. La versión dominante de la ESI es el resultado de la conjunción de los dos términos educación + sociedad de la información y de sus respectivas trayectorias, asocia ESI al aprovechamiento de las TIC para fines educativo-escolares, para usar en la escuela o para ampliar el campo de los aprendizajes fuera de ésta, para ayudar al docente o bien para sustituirlo.

4. “ Educación y TIC” o “Uso de las TIC en educación” son hoy modos concretos de referirse a esta visión de la ESI. Esta se usa a menudo como equivalente a educación a distancia, educación virtual o electrónica, educación informática, alfabetización digital, etc.

8. El impacto en la educación del uso de las nuevas tecnologías es enorme. Es enorme pero aún no hemos visto más que indicios de lo que puede llegar a ser. Ni los profesores, ni los alumnos, ni las familias, ni los materiales se han adaptado suficientemente de prisa al uso de una herramienta que no es que haga más fácil o ameno el aprendizaje sino que cambiará absolutamente la forma de aprender y compartir conocimientos.

9. Como educadores es de suma importancia tener en nuestro poder información actual que nos proporcionen las herramientas necesarias para estar lo más actualizados posibles y tener un conocimiento más amplio sobre esa información; de tal manera, que podamos trasladarla al estudiante de una forma más amplia, positiva, activa y dinámica para que se logre en el alumno un aprendizaje-enseñanza significativo.