Submit Search
Upload
Discourse analysis
•
0 likes
•
573 views
M
mehdi88992003
Follow
Discourse analysis
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 9
Download now
Download to read offline
Recommended
Framing Theory
Framing Theory
mehdi88992003
Research method
Research method
mehdi88992003
Literature review in pashto
Literature review in pashto
Hashmat Tareen
Quantitave research
Quantitave research
Ali Reza Bakhshi
Quantitative research
Quantitative research
Ali Reza Bakhshi
تاثير عوامل فرهنگي بر بازاريابي
تاثير عوامل فرهنگي بر بازاريابي
Hadi Sedaghat
The social construction of reality
The social construction of reality
Mehdi Arabzadeh Yekta
Reuters
Reuters
mehdi88992003
Recommended
Framing Theory
Framing Theory
mehdi88992003
Research method
Research method
mehdi88992003
Literature review in pashto
Literature review in pashto
Hashmat Tareen
Quantitave research
Quantitave research
Ali Reza Bakhshi
Quantitative research
Quantitative research
Ali Reza Bakhshi
تاثير عوامل فرهنگي بر بازاريابي
تاثير عوامل فرهنگي بر بازاريابي
Hadi Sedaghat
The social construction of reality
The social construction of reality
Mehdi Arabzadeh Yekta
Reuters
Reuters
mehdi88992003
Social learning theory
Social learning theory
mehdi88992003
Cyber crime law
Cyber crime law
mehdi88992003
John brookshire thompson
John brookshire thompson
mehdi88992003
Ecla
Ecla
mehdi88992003
Pr!
Pr!
mehdi88992003
John fiske
John fiske
mehdi88992003
Birmingham
Birmingham
mehdi88992003
David morley 2
David morley 2
mehdi88992003
Digital divide
Digital divide
mehdi88992003
Campaign
Campaign
mehdi88992003
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
mehdi88992003
Hard news soft news
Hard news soft news
mehdi88992003
Foko
Foko
mehdi88992003
Noam chomsky
Noam chomsky
mehdi88992003
Larry king
Larry king
mehdi88992003
Edward said
Edward said
mehdi88992003
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
mehdi88992003
Cnn effect theory
Cnn effect theory
mehdi88992003
Media propaganda
Media propaganda
mehdi88992003
Internet addiction
Internet addiction
mehdi88992003
More Related Content
More from mehdi88992003
Social learning theory
Social learning theory
mehdi88992003
Cyber crime law
Cyber crime law
mehdi88992003
John brookshire thompson
John brookshire thompson
mehdi88992003
Ecla
Ecla
mehdi88992003
Pr!
Pr!
mehdi88992003
John fiske
John fiske
mehdi88992003
Birmingham
Birmingham
mehdi88992003
David morley 2
David morley 2
mehdi88992003
Digital divide
Digital divide
mehdi88992003
Campaign
Campaign
mehdi88992003
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
mehdi88992003
Hard news soft news
Hard news soft news
mehdi88992003
Foko
Foko
mehdi88992003
Noam chomsky
Noam chomsky
mehdi88992003
Larry king
Larry king
mehdi88992003
Edward said
Edward said
mehdi88992003
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
mehdi88992003
Cnn effect theory
Cnn effect theory
mehdi88992003
Media propaganda
Media propaganda
mehdi88992003
Internet addiction
Internet addiction
mehdi88992003
More from mehdi88992003
(20)
Social learning theory
Social learning theory
Cyber crime law
Cyber crime law
John brookshire thompson
John brookshire thompson
Ecla
Ecla
Pr!
Pr!
John fiske
John fiske
Birmingham
Birmingham
David morley 2
David morley 2
Digital divide
Digital divide
Campaign
Campaign
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
Hard news soft news
Hard news soft news
Foko
Foko
Noam chomsky
Noam chomsky
Larry king
Larry king
Edward said
Edward said
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
Cnn effect theory
Cnn effect theory
Media propaganda
Media propaganda
Internet addiction
Internet addiction
Discourse analysis
1.
تحقیق روش تحلیلگفتمان Discourse analysis
2.
مقدمه •کردارگفتمانیحدواسطمیانمتنوکرداراجتماعیاستوبااستفادهازآنمردماززبانبرایتولیدومصرف متنبهرهمیگیرندوبدانطریقمتنبهکرداراجتماعیشکلمیدهدوهمچنینازآنشکلمیگیرد. •دراینتکنیکنیزتبیینوتبییناجتماعیحضورداردبهصورتیکههدفازمرحلةتبیین،توصیفگفتمان بعنوانبخشیازیکفرآینداجتماعیاست؛تبیینگفتمانرابعنوانکنشاجتماعیتوصیفمی،کندونشان دهدیمکهچگونهساختارهایاجتماعگفتمانراتعیینمیبخشند.
3.
تاریخچهوپیشینه •تحلیلگفتمانکهدرزبانفارسیبه«سخنکاوی»،«تحلیلکالم»و«تحلیلگفتار»نیزترجمهشده است؛یکگرایشمطالعاتیبینایهرشتاستکهازواسطیهده1960تااواسطیهده1970درپی تغییراتیهگستردعلمی–معرفتیدرهاییهرشتچونشناسینانسا،نگاریمقو،شناسیهجامعُردخو روانشناسیادراکیو،اجتماعی،شعرمعانی،بیانشناسینزبا،هنشانشناسی،وسایرهایهرشتعلوماجتماعیو انسانیعالقمندبهمطالعاتمندمنظاساختاروکارکردوفرآیندتولیدگفتارونوشتارظهورکردهاست. •اگربخواهیمتحلیلگفتمانرابعنوانروشیدرهایشپژوه،علمی،اجتماعیبکاربریمبایدآنراازروشی گراتکثروچندایهرشتبههایشرومیانایهرشتتبدیلکنیمواینمستلزمدرگرفتنبحثهایترقعمی بینحامیانوطرفدارانرویکردا،هاشرو،هایهونظریمختلفاست.البتهبهیقینهدفایننیستکههمة کارهارابهیکشکلوقالب،درآوریماماخواهیمیمدستکمبهایهبرنام،مشترکبهعبارتدیگربه مبناییبرایاجماعوتوافقبرسرمباحثاصلینظریوشناختیشرودرهایهحوزعلوماجتماعیدست یابیم.
4.
انتقادی گفتمان تحلیل •تحلیلانتقادیدربررسیهایهپدیدزمانیواعمالگفتمانیبهفرآیندهایایدئولوژیکدرگف،تمانروابطبین زبانو،قدرتایدئولوژی،زور،قدرتسلطهونابرابریدرگفتمانتوجهکردهوعناصرزبانیوغیرزبانیرابه همراهدانشایهزمینکنشگرانهدفوموضوعمطالعهخودقراردهدیم. •رویکرد،انتقادیمدعیاستکههایهگزارتلویحیطبیعیشدهکهمنشیایدئولوژیکدارنددرگفتمانفراوان یافتشوندیمودرتعیینجایگاهمردمبعنوانفاعالن،اجتماعینقشایفاکنندیم.اینههگزارایطبیعیشده نهتنهاشاملهاییهجنبازمعانیاندیشگانی،اندبلکهًالمثمتضمنمفروضاتیهمیهدربارروابطاییاجتماع هستندکهیهشالوداعمالاندیتعامل.اینمفروضاتًالکطبیعیاندهشدومردمًاعمومازوجودهانآ خبرند؛یبنهدانندیمکهچگونههانآرادرموردایشانبکاربرندیمونهدانندیمکهخودچگونهآهانرا درمورددیگرنبکاربندندیم.تأکیدبرگفتماندرچارچوببازتولیداجتماعیروابطسلطهاست.
5.
تحلیلغیر گفتمانانتقادی •زبانشناساندربحثازتحلیل،گفتماندودیدگاهرامطرحمیکنند.،نخستدیدگاهیکهتحلیلگفتمانرا بررسیوتحلیلواحدهایبزرگترازجملهتعریفکندیم،دومدیدگاهیکهتحلیلگفتمانراتمرکزخاصبر چراییوچگونگیاستفادهاززبانداندیم.دیدگاه،اولراکهبهشکلوصورتمتنیتوجهکنیمد،ساختارگرا ودیدگاهدومراکهبهکارکردمتنتوجه،داردکارکردگرااندهنامید.اولیگفتمانراواحدمشخصیاززبان داندیمکهبزرگترازجملهاستوتحلیلگفتمانراتحلیلوبررسیاینواحدهابرشماردیم،دومیتحلیل گفتمانرامطالعةهایهجنبمختلفچگونگیاستفادهاززبانداندیمکهبررویهایدکارکرواحدهایزبانی متمرکزاست.اینعدهاعمالوکردارمردموهمچنینمقاصدمعینیراکههانآدربکارگیریزبانبدانتوجه دارندمدنظرقراردادهوسعیکندیممعانی،اجتماعیفرهنگیوموقعیتیهانآرابشناسد. •سخنکاوییاتحلیلگفتمانباکاربردزباندرهایهزمیناجتماعیبویژهباتعامالتیامکالماتبین گویندگانسروکاردارد.
6.
اصولهایرویکردانتقادی گفتمان تحلیل •روابطقدرتوسلطهعملیگفتمانیاست. •تحلیلگفتمانانتقادیبهبررسیمشکالتاجتماعیمیپردازد. •گفتماننقشایدئولوژیک،داردوایدئولوژینیزگفتمانراشکلبخشدیم. •فرهنگوجامعهبوسیلهگفتمانساختهشودیم. •تحلیلگفتمانامریتفسیریوتبیینیاست. •تحلیلگفتمانانتقادینوعیتحلیلایدئولوژیکیازمتوناست. •کاربردخنثایزبانوجود،نداردکلیةمتوندارایانگیزهوبارایدئولوژیکیهستند.
7.
تحلیلغیر گفتمانانتقادی •زبانشناساندربحثازتحلیل،گفتماندودیدگاهرامطرحمیکنند.،نخستدیدگاهیکهتحلیلگفتمانرا بررسیوتحلیلواحدهایبزرگترازجملهتعریفکندیم،دومدیدگاهیکهتحلیلگفتمانراتمرکزخاصبر چراییوچگونگیاستفادهاززبانداندیم.دیدگاه،اولراکهبهشکلوصورتمتنیتوجهکنیمد،ساختارگرا ودیدگاهدومراکهبهکارکردمتنتوجه،داردکارکردگرااندهنامید.اولیگفتمانراواحدمشخصیاززبان داندیمکهبزرگترازجملهاستوتحلیلگفتمانراتحلیلوبررسیاینواحدهابرشماردیم،دومیتحلیل گفتمانرامطالعةهایهجنبمختلفچگونگیاستفادهاززبانداندیمکهبررویهایدکارکرواحدهایزبانی متمرکزاست.اینعدهاعمالوکردارمردموهمچنینمقاصدمعینیراکههانآدربکارگیریزبانبدانتوجه دارندمدنظرقراردادهوسعیکندیممعانی،اجتماعیفرهنگیوموقعیتیهانآرابشناسد. •سخنکاوییاتحلیلگفتمانباکاربردزباندرهایهزمیناجتماعیبویژهباتعامالتیامکالماتبین گویندگانسروکاردارد.
8.
گفتمان تحلیل کلی
مراحل .1چارچوبنظری:نخستینشرطضروریبرایتحلیلگفتمانتعیینچارچوبنظریاست.اینامرنیزبعد ازیکمطالعةمقدماتییازمینهایبرایمحققحاصلمیشود. .2نمونه:تاهنگامیکهگرانلتحلیگفتمانهایهنمونخودراچوناناشیاءطبیعیمینگرندوتهایهک گفتمانرابابیتوجهییاکمتوجهیبهجایگاهآنهادرقالبهای،نهادیشانموردتحلیلقراردهندیمبه هیچرویگیریهنموناصولیامکاننخواهدداشت. .3واحدتحلیل:درتحلیلگفتمانفراترازکلمه،استبرحسبموضوعموردبررسیوبرحسبمتغیرهاو هایصشاخ،تحقیقواحدتحلیلتواندیمیک،جمله،عبارت،بندپارگرافو...باشد. .4بندیهطبقمطالبآوریعجمشده:مطالبرامطابقهاهفرضیواهدافتحقیقدرمقوالتیاطبقات متفاوتدستهبندیمیکنیم. .5پردازشهاهداد:محققتواندیمهاهدادراکدگذارینمودهبهصورتکمیدرآوردوبااستفادهازهاشروی رایجایهرایانهانآراپردازشنماید.
9.
ابزار •ازلحاظشناختیشروتحلیلگفتمانانتقادیاز،گشتارهافرآیندمجهول،سازیگفتارمستقیموغیرم،ستقیمساخت نقدیبعنوانایهمقولمعنایینه،نحویفرآینداسم،سازیهایشگزین،لغویانواعانسجاموساختوجهیاستفادهمی کند. •بعبارتدیگرمیتوانگفتکهاینرویکردازابزارهاومفاهیمزبانشناسیگراتصوروگراشنقبخصوصدستورمدل مندمنظاهالیدیبرایتبیینهاییایدئولوژپنهانومنابعقدرتدرپشتمتونزبانیبهرهگیردیم. •چهارساختارگفتمانمدارزبانشناختیبرجستهعبارتنداز: .1گزینشلغاتوتعبیراتخاص(نامدهی) .2فرآینداسمسازی .3بکارگیریمجهولدربرابرمعلومیابرعکس .4بهرهگیریازالگوهایمتفاوتجمله(جمالت،کنشی،ربطیوصفی،اسنادیو...)
Download now