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• Procure se informar sobre as comunidades in-
dígenas do seu município. Leia a respeito, pes-
quise e descubra quais são suas características
socioculturais: como se organizam, quais são
as suas visões de mundo, seus valores éticos e
morais. Como sugestão, visite o site da FUNAI:
http://www.funai.gov.br, do IBGE, que traz o in-
formações sobre o Censo Indígena: http://indi-
genas.ibge.gov.br, e do Instituto Socioambiental:
http://pib.socioambiental.org/pt;
• Ofereça uma escuta qualificada aos indígenas que
procuram os equipamentos da Assistência Social.
Ouça os relatos, procure entender os problemas
apresentados e, acima de tudo, tenha paciência
com as dificuldades linguísticas apresentadas;
• Informe, em linguagem clara, sobre o acesso a
benefícios socioassistenciais e programas de
transferência de renda, como a Aposentadoria
Rural e o Bolsa Família. Se for o caso, auxilie os
indígenas com a documentação necessária;
• Procure compreender os motivos de descumpri-
mento das condicionalidades do Programa Bolsa
Famíliaeidentifiqueseosserviçosdesaúdeeedu-
cação estão sendo oferecidos e em que condições;
• Verifique se as situações de violação de direi-
tos e de violência são decorrentes de conflitos
territoriais. Uma vez identificada tal motivação,
é importante ampliar os mecanismos de defesa
deste indivíduo, família ou comunidade, acio-
nando a ampla rede de garantias de direitos;
• Identifique o potencial produtivo já existente
nas comunidades indígenas do seu município e
as auxilie a acessar políticas públicas de incre-
mento ao desenvolvimento local;
• Estimule o associativismo e a participação indí-
gena nas instâncias de controle social;
• Promova articulação com outras instituições
para qualificar os serviços. Órgãos governamen-
tais como FUNAI e INCRA possuem coordena-
ções em todos os Estados. Articule-se também
com a Defensoria Pública, Cartórios e entidades
não governamentais de defesa de direitos;
• Entre em contato com o Ministério Público Fe-
deral (conforme determina o artigo 129, inciso
V, da Constituição Federal), se você se deparar
com assuntos que requerem intervenção judi-
cial para garantia de direitos.
Umagrandemobilizaçãoserárealizadaentreos
dias18a20deabrilemrelaçãoàtemáticaindí-
gena.Nãofiqueforadessa!Vejaabaixoalgumas
sugestõesdeatividadesquepodemserrealizadas
emseumunicípio:
Mutirão nos Equipamentos da Assistência
Social e comunidade:
- O mutirão é uma ótima opção para a mobilização da
comunidade em relação à temática indígena. No mu-
tirão podem ser realizadas atividades como distribui-
ção de folders, adesivos, colagem de cartazes, avisos
em carro de som, entre outras ações.
Produção de murais informativos:
- Os murais informativos são um ótimo meio de di-
vulgação de informações e de ações sobre a temática
indígena. Os usuários e trabalhadores podem se in-
formar por meio dos murais sobre os horários das pa-
lestras, atividades de mobilização e outros assuntos
da área. A confecção do mural pode ser realizada com
a própria comunidade.
Atividades lúdicas:
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genas, cirandas, brincadeiras de roda com músicas
indígenas, entre outras, podem ajudar a orientar
crianças e adolescentes em relação a essa temá-
tica. As atividades podem ser realizadas nos gru-
pos do Serviço de Convivência e Fortalecimento
de Vínculos, por exemplo.
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da comunidade sobre a temática indígena.
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sobre o tema.

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  • 2. • Procure se informar sobre as comunidades in- dígenas do seu município. Leia a respeito, pes- quise e descubra quais são suas características socioculturais: como se organizam, quais são as suas visões de mundo, seus valores éticos e morais. Como sugestão, visite o site da FUNAI: http://www.funai.gov.br, do IBGE, que traz o in- formações sobre o Censo Indígena: http://indi- genas.ibge.gov.br, e do Instituto Socioambiental: http://pib.socioambiental.org/pt; • Ofereça uma escuta qualificada aos indígenas que procuram os equipamentos da Assistência Social. Ouça os relatos, procure entender os problemas apresentados e, acima de tudo, tenha paciência com as dificuldades linguísticas apresentadas; • Informe, em linguagem clara, sobre o acesso a benefícios socioassistenciais e programas de transferência de renda, como a Aposentadoria Rural e o Bolsa Família. Se for o caso, auxilie os indígenas com a documentação necessária; • Procure compreender os motivos de descumpri- mento das condicionalidades do Programa Bolsa Famíliaeidentifiqueseosserviçosdesaúdeeedu- cação estão sendo oferecidos e em que condições;
  • 3. • Verifique se as situações de violação de direi- tos e de violência são decorrentes de conflitos territoriais. Uma vez identificada tal motivação, é importante ampliar os mecanismos de defesa deste indivíduo, família ou comunidade, acio- nando a ampla rede de garantias de direitos; • Identifique o potencial produtivo já existente nas comunidades indígenas do seu município e as auxilie a acessar políticas públicas de incre- mento ao desenvolvimento local; • Estimule o associativismo e a participação indí- gena nas instâncias de controle social; • Promova articulação com outras instituições para qualificar os serviços. Órgãos governamen- tais como FUNAI e INCRA possuem coordena- ções em todos os Estados. Articule-se também com a Defensoria Pública, Cartórios e entidades não governamentais de defesa de direitos; • Entre em contato com o Ministério Público Fe- deral (conforme determina o artigo 129, inciso V, da Constituição Federal), se você se deparar com assuntos que requerem intervenção judi- cial para garantia de direitos.
  • 4. Umagrandemobilizaçãoserárealizadaentreos dias18a20deabrilemrelaçãoàtemáticaindí- gena.Nãofiqueforadessa!Vejaabaixoalgumas sugestõesdeatividadesquepodemserrealizadas emseumunicípio: Mutirão nos Equipamentos da Assistência Social e comunidade: - O mutirão é uma ótima opção para a mobilização da comunidade em relação à temática indígena. No mu- tirão podem ser realizadas atividades como distribui- ção de folders, adesivos, colagem de cartazes, avisos em carro de som, entre outras ações. Produção de murais informativos: - Os murais informativos são um ótimo meio de di- vulgação de informações e de ações sobre a temática indígena. Os usuários e trabalhadores podem se in- formar por meio dos murais sobre os horários das pa- lestras, atividades de mobilização e outros assuntos da área. A confecção do mural pode ser realizada com a própria comunidade.
  • 5. Atividades lúdicas: - Atividades como teatro, leitura de histórias indí- genas, cirandas, brincadeiras de roda com músicas indígenas, entre outras, podem ajudar a orientar crianças e adolescentes em relação a essa temá- tica. As atividades podem ser realizadas nos gru- pos do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, por exemplo. Cineclube: - Mostra de filmes para a sensibilização e informação da comunidade sobre a temática indígena. Rodas de Conversa: - As rodas de conversa são importantes espaços de debates, trocas de experiência e sensibilização sobre o tema.