Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

1. Mahani binti Mahat DB100254 Normi binti Bonari DB100155 Safrah binti Mohamad DB100157 Siti Nor Azreen binti Othman DB100267 Muhammad Firdaus bin Jauri DB100268 Fatin Hamamah binti Salahuddin DB100168 Nama ahli kumpulan

3. PERANAN KURIKULUM KEHENDAK-HENDAK KURIKULUM KEBANGSAAN PELAKSANAAN KURIKULUM DI SEKOLAH ISI KANDUNGAN

4. Dalam konteks pendidikan Malaysia, Kurikulum merupakan satu rancangan yang meliputi : Ilmu pengetahuan serta kemahiran Unsur Kebudayaan dan Kepercayaan Masyarakat Perkara penting dalam Kurikulum Semua sekolah wajib menggunakan satu kurikulum yang piawai Struktur dan sistem pentadbiran pendidikan kebangsaan telah berubah selaras dengan pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 Tangungjawab dan tugas Menteri Pelajaran dalam pembangunan sistem pendidikan kebangsaan telah bertambah

5. KEHENDAK-KEHENDAK KURIKULUM KEBANGSAAN KBSR 1983-2010

6. KEHENDAK-KEHENDAK KURIKULUM KEBANGSAAN OBJEKTIF KBSR MATLAMAT KBSR 1. Pendidikan yang seimbang dan berlandaskan prinsip-prinsip dalam FPK. 2. Mengembangkan potensi individu secara menyeluruh 1. Supaya murid boleh membaca,menulis dan mengira(3M). 2. Memperoleh ilmu pengetahuan yang sesuai dengan peringkat umur dan perkembangan diri mereka. 3. Menguasai Bahasa Melayu dengan memuaskan.

10. Transformasi Pendidkan (KBSR – KSSR) Dalam konteks transformasi kurikulum, transformasi membawa maksud proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik berdasarkan kurikulum persekolahan sedia ada iaitu KBSR dengan mengambil kira keperluan-keperluan perubahan kepada aspek asas kurikulum: struktur kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan kurikulum dan pengurusan sekolah. Ia mula dilaksanakan bagi murid tahun 1 /2011. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR ) digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran KEHENDAK-KEHENDAK KURIKULUM KEBANGSAAN Standard Kandungan Standard Pembelajaran Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

12. KBSM (1989-2016) KEHENDAK-KEHENDAK KURIKULUM KEBANGSAAN MATLAMAT OBJEKTIF Matlamat program KBSM ialah seperti berikut: a) Matlamat KBSM sama dengan KBSR iaitu untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu dan ia meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi, dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia. Objektif program KBSM ialah seperti berikut : a) Untuk mencapai pendidikan seumur hidup di mana rancangan KBSM akan membekalkan ilmu pengetahuan kepada orang ramai. b) Membolehkan pelajar-pelajar menguasai kemahiran-kemahiran berinteraksi dalam semua situasi hidup, serta memperkembangkan pemikiran dan penaakulan. c) Memberi penekanan kepada kemahiran menyelesaikan masalah dalam semua aspek kehidupan.