Projeto 2010 recursos_didaticos

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Projeto 2010 recursos_didaticos

  1. 1. Fale com área de Recursos Didáticos via WebEndereçoRua Visconde de Niterói, 1364 - MangueiraRio de Janeiro - RJ - CEP: 20943-001TelefonesTel.: (021) 2334-1595 e 0800 282 3939Correio eletrônicopfeiffer@cederj.rj.gov.bralanferreira@cederj.rj.gov.brQuem somos?Coordenação* Cristina PfeifferEstágio Pós-Doutoral em Tecnologia e Educação, PUC-Rio, Mestre e Doutora emCiências, pela COPPE/UFRJ. Pós-Graduada em Atualização Pedagógica peloCFCH/UFRJ/CEP. É professora Doutora associada da Fundação CECIERJ/ConsórcioCEDERJ e Coordenadora da equipe Web do curso de Licenciatura em Pedagogia aDistância.Professores* Alan FerreiraPós-graduado em Educação a Distância, pelo SENAC-Rio. Pedagogo, pelaUniversidade Estácio de Sá. Programador de Computadores com Novas Tecnologias,pelo CCE, PUC-Rio. É professor do Departamento de Informática Educativa do ColégioSanto Inácio.Tutores* Carla Caroline SimonPós-graduanda em Língua Portuguesa, pela UNIGRANRIO. Bacharel e Licenciada emLetras, pela UFRJ.* Paloma Maulaz PaixãoPós-graduada em Orientação Educacional e Pedagógica, pela Universidade CândidoMendes. Bacharel e Licenciada em Letras, pela UERJ.* Tatiane Santos de OliveiraPós-graduanda em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância,pelo LANTE/UFF. Pedagoga, pela Universidade Castelo Branco.* Glaucia DinizMestre em Educação, pela UERJ. Pedagoga, pela UERJ. É professora do curso dePedagogia da UERJ e da Universidade Estácio de Sá (Petrópolis, RJ).
  2. 2. Disciplinas (página principal da área Recursos Didáticos via Web)Primeiro trimestre de 2010:• FCTEWeb – Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na WebInformações sobre a DisciplinaFCTEWeb – Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na WebProfessores responsáveisCristina PfeifferAlan FerreiraCarga horária30 horasEmentaA disciplina propõe uma reflexão e discussão sobre o uso da Web 2.0 na práticadocente, usando os recursos síncronos e assíncronos do AVA Moodle. Usando afilosofia do “Fazer-Aprendendo” serão exploradas algumas ferramentas gratuitas daWeb 2.0 que podem ser utilizadas na construção de atividades de aprendizagem,visando sua aplicação e posterior avaliação e discussão.Objetivos • Geral: Conhecer a Web 2.0. • Específicos: Refletir sobre o uso da Web 2.0 na prática docente; “Fazer-aprendendo” a usar algumas ferramentas gratuitas da Web 2.0.Pré-requisitos • Acesso ao sistema operacional Windows e/ou Linux; • Acesso à e-mail; • Conhecimentos básicos em editores de textos e apresentações de slides; • Conhecimentos básicos de como navegar e pesquisar na Internet; • Acesso diário à disciplina.Apresentação da área (link dentro da página disciplinas)No campo das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) a Internet emergiu parao público em 1984, sendo que somente, a partir de 1995, o acesso à grande rede de
  3. 3. computadores se popularizou com a emergência da Web, provocando um “povoamentovirtual” em nosso planeta.A informação circula de forma rápida, curta e precisa. A teia eletrônica traçada naInternet pela Web é uma das mais surpreendentes mídias já criadas pelo ser humano.Temas como “inteligência emergente”, “coletivos inteligentes”, “cérebro global”,“sociedade da mente”, “inteligência conectiva”, “redes inteligentes” e “inteligênciacoletiva” são cada vez mais recorrentes entre teóricos reconhecidos. Todos eles apontampara uma mesma situação: estamos em rede, interconectados com um número cada vezmaior de pontos e com uma freqüência que só faz crescer.A partir disso torna-se claro o desejo de compreender melhor a atividade dessescoletivos, a forma como comportamentos e idéias se propaga, o modo como notíciasafluem de um ponto a outro do planeta, etc. O recurso mais poderoso da Internet é o seupotencial como ferramenta de comunicação.Reconhecer a necessidade dos alunos desenvolverem habilidades de aprendizagem portoda a vida deve estar incorporado ao pensamento atual sobre educação. A Internet é ummecanismo ideal para incentivar os alunos a assumirem responsabilidade pelo seupróprio aprendizado. Tendo a oportunidade de acessar recursos de aprendizagem naInternet, os alunos tornam-se participantes ativos na sua busca pelo conhecimento.A Internet como ferramenta de aprendizagem é um trabalho em progresso, o qual estásendo produzido por comunidades de aprendizes; grande parte desse progresso temchegado juntamente com novas formas de comunicação tornadas possíveis pela própriaInternet. O seu valor educacional finalmente dependerá do que for disponibilizado nelae do que for feito com as informações acessadas. A melhor maneira de assegurar que aInternet seja relevante e significativa na própria sala de aula é gerar um ambientecolaborativo entre os aprendizes familiarizando-os com a variedade de seus recursos,facilitando a independência, a construção de conhecimentos, a colaboração e acomunicação. Uma vez que o professor sabe o que está disponível, e como isso podebeneficiar seus alunos, terá confiança no desenvolvimento de projetos e idéias originais.O objetivo da área Recursos Didáticos via Web será refletir e discutir sobre essa formamais interativa de usar a Web que está sendo chamada de Web 2.0. Além disso, atravésda filosofia “Fazer-aprendendo”, poder-se-á utilizar algumas aplicações gratuitasprocurando refletir o seu uso como uma alternativa educacional para a prática docentedos professores.

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