1. QUADERNS DE LLEGIR I ESCRIURE PER A CICLE INICIAL I CICLE MITJÀ Editorial TEIDE

2. Una proposta de per aprendre a llegir i escriure de manera vivencial, funcional i lúdica.

3. Per què estan pensats aquests quaderns? Per:La importància de la competència comunicativa en el currículum.El paper destacable de la llengua en l’aprenentatge de totes les àrees.L’ajust a l’enfocament comunicatiu exigit en les proves de competències de l’informe Pisa.

4. Com estan organitzats ? Per usos de la llengua Per nivells segons dificultats 12 QUADERNS PER A CADA CICLE.

5. ALGUNS EXEMPLES Pàginesmostra

6. Què treballen? 1

7. Què treballen? 2

8. Què treballen? 3

9. Què treballen? 4

10. Un quadern – Per començar ABANS DE FER EL QUADERN.. avaluació inicial, fer conscient l’alumnat del que saben i del que poden aprendre.

11. Un quadern – Per aprendre La consigna lateral: adreçada a docents i famílies, amb el tipus de text i una orientació sobre com treballar-la. La instrucció per a l’alumnat:serveix com a lectura i comprensió. La tasca on es plantegen les diferents habilitats de lectura i escriptura, propiciant l’autonomia i la reflexió. Els guions de treball i quadres de “recordes”: orientacions i pautes.

12. Un quadern – Per valorar DESPRÉS DE FER EL QUADERN.. Una pauta per a reflexionar i fer conscient l’alumnat sobre: què ha après com ho ha après

13. COM ES PODEN UTILITZAR? MATERIAL BÀSIC PER AL TREBALLDE LLENGUAESCRITA A L’AULA. MATERIAL COMPLEMENTARI. RACONS TALLERS TREBALL INDIVIDUAL AULA D’ACOLLIDA MATERIAL DE SUPORT A CASA. ESTIU AMPLIACIÓ REFORÇ

14. QUÈ TREBALLEN COM A MATERIAL BÀSIC? COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ESCRITA DIMENSIÓ COMUNICATIVA - Parlar i conversar - Escoltar i comprendre - Llegir i comprendre - Escriure - Coneixement i funcionament de la llengua i el seu aprenentatge DIMENSIÓ LITERÀRIA CONTINGUTS D’ALTRES ÀREES

15. Esperem que usagradin! Montserrat Bertran, MargaridaFalgàs i Rosa Marzo.