Successfully reported this slideshow.

конспект мбдоу №50

342 visualizações

Publicada em

123

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

конспект мбдоу №50

  1. 1. АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА МУНИЦИПАЛЬ НОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬ НОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛ ЕНИЕМ СОЦИАЛЬ НО-Л ИЧ НОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ №50 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА» Западная ул., д. 2б, г. Псков, 180024 тел/факс (8112)556637 e-mail: sad-50@yandex.ru Конспект физкультурного занятия в подготовительной к школе группе (в рамках проекта «Игровой стретчинг») Тема: «Путешествие в осенний лес» Место проведения: спортивный зал. Группа: подготовительная № 11 «Звёздочка» Разработал: инструктор по физической культуре Туманская Людмила Николаевна. Псков 2013
  2. 2. Конспект занятия: Дата: 22 октября 2013г. Группа: Подготовительная группа Вид: Интегрированное Тип: Занятие – путешествие Тема: «Путешествие в осенний лес» Цель: Физическое развитие и укрепление здоровья детей, развитие одного из физических качеств (гибкость) через использование упражнений на растяжку мышц – стретчинг. Задачи: Здоровьесберегающие:  охранять и укреплять здоровье дошкольников;  обеспечить разумную физическую нагрузку, эмоциональную комфортность, безопасность и рациональную двигательную активность каждого ребёнка на протяжении всего занятия. Образовательные:  учить дошкольников в умении ходить по гимнастической скамейке, поднимая прямую ногу вперёд и делая хлопок под ней (сохранение равновесия);  упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони и ступни;  совершенствовать в подбрасывании мяча вверх и ловле двумя руками;  развивать силу основных групп мышц, ловкость, выносливость, гибкость;  закреплять знание детей о животном и растительном мире родного края в осенний период;  развивать творческий потенциал ребёнка за счёт упражнений на развитие физического количества (гибкость) в рамках проекта «игровой стретчинг». Воспитательные:  воспитывать интерес дошкольников к физической культуре;  воспитывать положительные волевые качества, черты характера (настойчивость, самостоятельность, взаимопомощь, любовь к природе и животному миру, родного края). Оборудование:  маска зайца,  гимнастическая скамейка,  поролоновая дорожка(2),  мячи диаметром 8-10 см,  пластмассовые шары (ягоды),
  3. 3.  «удочка»,  мешочки с песком на подгруппу детей. Образовательные области:  Физическая культура,  Здоровье,  Безопасность,  Познание,  Социализация,  Коммуникация,  Чтение художественной литературы,  Труд,  Музыка. Направления образовательной деятельности:  Физическое развитие,  Познавательно-речевое развитие,  Социально-личностное развитие.
  4. 4. № Содержание Дозировка Образовательн ая область Методические указания Создание интереса: Игровая деятельность с детьми: Дети заходят, садятся на скамейку, снимают обувь. Инструктор: «Здравствуйте, лисята!» - ответы детей «Здравствуйте, медвежата!» - ответы детей «Здравствуйте, зайчата!» - ответы детей «Здравствуйте, дети - дошколята!» - ответы детей Я приглашаю вас отправиться в путешествие. А как вы думаете, куда мы отправимся? - ответы детей». Вводная часть: Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному. Инструктор: «В лес осенний друг за другом Мы идём! Впереди шагает заяц, Мы не отстаём». Заяц путает следы. Ходьба: на носках, руки вверх (как лисичка), на пятках, руки назад в «замок» (как кабанчики), на внешней стороне стопы (как медведь), руки к плечам. Ты скорей за ним беги - бег с высоким подниманием бедра, руки на пояс - бег с захлёстыванием голени, руки назад - бег длинной и короткой «змейкой». Во время бега 5' 30" 15" 15" 15" 15" 15" 45" П, К Фк З, Б, М, С, П Соблюдать дистанцию. Направляющему надеть маску зайца. Следить за осанкой. Ноги, руки прямые. Плечи расправить. Пальцы ног сжать в «кулак». Туловище держать прямо.
  5. 5. Дыхательная гимнастика: Игровая деятельность с детьми: Загадка для детей: представьте, как ползёт, извиваясь, настоящая змея. Дыхательные упражнения. -Вот и привела нас тропинка в лес. Ребята, как вы могли бы охарактеризовать красоту осеннего леса? -ответы детей. -Как вы думаете, кто живёт в осеннем лесу? -ответы детей. -А как вы думаете, чем питаются в осеннем лесу звери, птицы, да и мы не прочь полакомиться дарами леса? -ответы детей. -Я предлагаю помочь животным подготовиться к зиме. Игра «Дары осени». По периметру зала разброшены шары: красные – брусника, клюква, калина, рябина; синие – черника. По сигналу инструктора дети собирают ягоды. Перестроение из колонны «по одному» в колонну «по три» поворотом в движении. Основная часть: ОРУ (без предмета с использованием упражнений игрового стретчинга) Загадка: «Листья падают с осин, Мчится в небе острый клин» (Журавли) 1. Перелётные птицы. И.п.: о.с. 20" 2'10" 22' П, К, С Т, Фк, З, Б, М, С, П Чхл, П П, Фк, З, С, К, М, Б Пяткой доставать ладони. Ногу ставить с носка. Соблюдать дистанцию. Не наталкиваются друг на друга. Соблюдать интервал.
  6. 6. 1 – поворот головы влево 2 – и.п. 3 – поворот головы вправо 4 – и.п. 5-7 – взмахнуть руками вверх, вниз 8 – и.п. 2. Подул сильный ветер И.п.: о.с. 1 – поднять руки вверх 2 – опустить руки вниз 3 -6 – наклониться, отвести руки назад, вверх 7-8 – и.п. 3. Угостим белку орехами И.п.: стоя на коленях, руки на поясе 1-2-3 – поворот туловища влево – назад 4 - и.п. То же в правую сторону 4. Рысь весёлая – грустная И.п.: стоя на четвереньках 1 – наклонить голову вниз, выгнуть спину 2-3 – держать позу 4 – и.п. 5 – поднять голову, прогнуть спину 6-7 – держать спину 8 – и.п. 5. Синичка И.п.: сидя, ноги скрестно, руки на поясе 1-2-3 – наклон вперёд, руки 6-8 раз 6-8 раз По 4-5 – в каждую сторону 5-6 раз 6-8 раз Плечи расправить. Смотреть вперёд. Ноги в коленях не сгибать. Смотреть на ладонь. Спина круглая. Смотреть вперёд.
  7. 7. Упражнение на дыхание: вытянуть вперёд, как можно дальше, ладони вместе (клюв) 4-5 – держать 7-8 – вернуться в и.п. 6. Представим себя белками, которые прыгают с ветки на ветку. Прыжок белки. И.п.: лёжа на животе, руки под подбородком. 1-2 – приподнять, развести, ноги 3-6 – держать позу 7-8 – вернуться в и.п. 7. Лисёнок потягивается И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища 1-2 – подбородок прижать к груди, носки тянуть на себя 3-6 – потянуться 7-8 – и.п. Прыжки: 1. На двух ногах, на месте 2. Ноги врозь – скрестно Упражнение на дыхание. Бобёр заготавливает деревья. Основные движения: -А это, дети, лесная поляна. Она тоже по- своему красива. Подскажите мне, пожалуйста, где более пышный ковёр из листьев: в лесу под деревьями или на 6-8 раз 6-8 раз 1*20 1*20 20" П, С, К, М, Фк, З, Б. Таз от пола не отрывать Вытянуться, смотреть вперёд. Расслабить мышцы. Туловище от пола не отрывать. Расслабить мышцы. Отталкиваться всей стопой, приземляться на носки
  8. 8. Игровая деятельность с детьми: поляне? Почему? - ответы детей. 1. Ходьба по гимнастической скамейке, поднимая прямую ногу вперёд и делая хлопок под ней. 2. Ползание на четвереньках, с опорой на ладони и ступни. И идём как медведи. В конце дорожки сорвать ягоду – малину и положить в корзину. 3.Подбрасывание мяча вверх и ловля руками. 4.Ходьба по начерченной линии, держа на голове мешочек, руки в стороны. 5.Прыжки по поролоновой дорожке: ноги врозь – вместе. Ходьба в колонне по одному. Построение в круг. Инструктор: -Шли мы, шли и на пруд пришли. Кто живёт в пруду? -ответы детей. Подвижная игра «Удочка». Заключительная часть: Инструктор: - Кому из лесных жителей, ты хотел(а) бы подарить шарик? -ответы детей. Игра: «Надуй шарик для лесного зверя, который тебе сегодня понравился в осеннем лесу» 2-3 раза 2-3 раза 3*20 2-3 раза 2-3 раза 20" 3-4 раза 3' 3 раза П Фк Фк, З, П Поточно. Туловище держать прямо. Сохранять равновесие. Поточно. Ноги в коленях не сгибать. Подбрасывать вертикально. За его полётом следить глазами. При ловле не прижимать мяч к туловищу. Прежде, чем идти, принять правильную осанку, положить мешочек на голову. Сильный толчок вверх.
  9. 9. Заканчивается наше путешествие в осенний лес. Вы увидели много интересного. Осенний лес нам подарил красивые краски, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. До свиданья, зайчики! До свиданья, мишки! До свиданья, белочки! Ой, опять всё перепутала! До свидания, ребята – дошколята.

×