1. CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
MARY YUREIMA MARTINEZ JAIMES 1098686808 Bucaramanga Santander
MAYRA ALEJANDRA RAMIREZ MONTOYA 31436966 Cartago Valle
FABIOLA ARIZA CUBIDES 40316336 Guamal Meta
DOCENTE FELIX RUIZ
FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
UNIDAD DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
2015

2. ESQUEMA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Título
2. Justificación
3. Objetivos didácticos.
4. Contenidos
5. Metodología
6. Actividades
7. Evaluación
8. Temastransversales
9. Atención a la diversidad
10. Bibliografía utilizada

3. TITULO
EL JARDIN DE LOS VALORES
AMOR TOLERANCIA
IGUALDAD
RESPETO
AUTOEESTIMA

4. JUSTIFICACION
Los avances científicos-tecnológicos, han logrado mejorar el nivel de vida del ser humano
valores emocionales y pero lo ha apartado de los espirituales perdiendo el enfoque integral
de la educación y llevando a la sociedad actual a una crisis social. Gracias al nivel
preescolar podemos desarrollar la parte sensible en el niño y la niña, fomentar el ejercicio
de los valores fundamentales para vivir en paz y en convivencia, basado en el respeto a la
dignidad humana. Posibilitar la participación de muchas individualidades con las
expresiones propias de su desarrollo personal, capacidad creadora en social. El campo de lo
artístico, lo lúdico, lo expresivo y lo cual contribuye a mejorar al individuo y a relacionarlo
con la sociedad donde vive pues aquí, “se le considera como protagonista de su propio
auto-desarrollo”, teniendo en cuenta sus intereses y necesidades. Partiendo de esa premisa,
teniendo como contexto la unidad, como eje principal la necesidad de mejorar el ambiente
en el salón de clase, el proyecto El jardín de los valores, nace través del cual el niño
expresará sus sentimientos, emociones, estrechará lazos de amistad, exigirá de manera
especial el buen trato. Trabajado en niños de preescolar del grado de pre jardín en edades
de 3 años. Fortaleciendo así su auto concepto personal, relaciones interpersonales y escala
de valores.
OBJETIVOS DIDACTICOS
 Asumir actitudes y comportamientos que fomenten entre nosotros el respeto y la
verdad; bases fundamentales para una convivencia sana y pacífica entre los
miembros de la comunidad educativa.
 Generar un proceso de reflexión permanente que invite al niño (a) a asumir un
compromiso real en su desarrollo como ser social.
 Profundizar en el sentido de la auténtica amistad, como un medio de vivir las
relaciones interpersonales .

5. CONTENIDOS
La unidad didáctica Una flor por el respeto comparte el pensamiento de Jacquers Delors en
el documento “la educación encierra un tesoro”, la educación debe estructurarse en torno a
cuatro aprendizajes fundamentales, para que en el transcurso de la vida serán para cada
persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento:
APRENDER A CONOCER: Es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión, para
desarrollar sus capacidades y para comunicarse con los demás.
APRENDER A HACER: Para poder influir sobre el propio entorno.
APRENDER A VIVIR JUNTOS: Para participar y cooperar con los demás y en todas las
actividades humanas.
APRENDER A SER: Un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores,
este desarrollo del ser humano que va desde el nacimiento hasta el fin de la vida, es un
proceso que comienza por el conocimiento de sí mismo, a través de las relaciones con los
demás, de la individualización en la socialización.
Por supuesto estas cuatros vías de saber convergen en una sola, ya que hay entre ellas
múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio. Además, el nivel preescolar es el
encargado de iniciar el desarrollo de las competencias del futuro ciudadano colombiano,
con características especiales que lo hagan un líder innato que busque siempre el bienestar
de la comunidad; por eso el EL JARDIN DE LOS VALORES, además de fortalecer las
dimensiones básicas del nivel preescolar se propende también el desarrollo de las siguientes
competencias. Autonomía e iniciativa personal, Esta competencia se refiere a la
posibilidad de optar con criterio propio y llevar adelante las iniciativas necesarias para
desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella, tanto en el ámbito personal
como en el social o laboral. En su vertiente más individual exige el desarrollo de valores
personales tales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo, la
demora de la satisfacción y la capacidad para enfrentarse a los problemas. Dentro de este
mismo ámbito de desarrollo moral, se incluyen también los valores como la honestidad y la
comprensión de las normas que permiten crear un código moral propicio. Supone, además,
la capacidad de transformar las ideas en actos; es decir proponerse objetivos, planificar y
gestionar proyectos con el fin de alcanzar lo previsto. Requiere, por tanto, ser capaz de
elaborar nuevas ideas o buscar soluciones en relación con algún problema y llevarlas a la
práctica. Implica idear, analizar, planificar, tomar decisiones, actuar, revisar lo hecho,
comparar los objetivos previstos y los alcanzados, extraer conclusiones y evaluar las
posibilidades de mejora. Exige, asimismo, tener una visión estratégica de los problemas que
ayude a marcar y cumplir los fines planteados y a estar motivado para lograr el éxito en las
tareas emprendidas. Por otra parte, supone poseer habilidades que permitan Adaptarse a los
cambios sociales y económicos con una visión positiva de las posibilidades que ofrecen, así

6. como de sus propias capacidades para poder elegir y decidir con voluntad de asumir
responsabilidades. Competencia social y ciudadana, Esta competencia permite vivir en
sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía
democrática. Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas
para convivir en una sociedad cada vez más plural, relacionarse con los demás.
METODOLOGIA
La unidad didáctica EL JARDIN DE LOS VALORES se permitirá darle oportunidad
al niño de vivenciar: la compañía de un amigo en una actividad determinada, la armonía
en clase, el respeto y tolerancia por sus semejantes. Resaltando por medio de flores las
acciones positivas en las relaciones y el ánimo conciliador de los niños. Se realizará en
la rutina de salida…”la reflexión de los comportamientos negativos y las acciones
realizadas para fortalecer el respeto. Las flores serán elaboradas por las docentes. Los
niños recibirán una flor por haber practicado el pacto de aula en su totalidad. El respeto
por los demás. Lo motivará para acumular más flores. La reflexión debe hacerla con
amor y de manera tranquila. Invita al grupo a reflexionar sobre el comportamiento, el
respeto en todos los momentos en el colegio y fortalecer las relaciones interpersonales y
los valores practicados en el aula todos los días en la rutina de llegada y salida. Se
darán las pautas específicas para manejar tolerancia y la solución de conflictos para que
los niños tengan una convivencia pacífica.
Exaltación grupal a los amigos que obtuvieron flor. Se motivará a la expresión de
felicitaciones con abrazos, besos, vivas y aplausos. Pautas a reforzar con el fin de
mejorar las relaciones interpersonales. Todos los días se dialogó con los niños sobre el
comportamiento y la importancia de los valores en las personas, mejorar el trato con
sus compañeros. Partiendo del Dialogo como factor importante sobre el
comportamiento general de los niños y niñas, al finalizar se le entregará al niño un
diploma por llenar su vida de valores positivos. Y con un valor diferente cada día, se
contaran historias de la biblia alusivas a este valor, canciones, rimas, motivándolos a
que se las aprendan y puedan compartir en casa cada una de las experiencias vividas.
Los padres de familia podrán observar el trabajo realizado por su hijo o hija en la
exposición mural.

7. Los medios que permitirán el desarrollo de la unidad didáctica:
medios visuales diapositiva juegos, carteleras, fichas,
Medios audiovisuales Música, videos
Tecnologías de la información y la
comunicación TIC
Internet
ACTIVIDADES
Se realizara la apertura de la unidad didáctica con títeres para dar a conocer el tema que se
va a tratar los valores
 OBSERVARAN CUENTOS INFANTILES
https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE cuento de la solidaridad
compartir y amistad
Patito feo https://www.youtube.com/watch?v=nfx4j3ihcoA
 LECTURA DE CUENTOS http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-
que-hablan-de-valores.html todos somos diferentes y el orejón
 CANCIÓN INFANTIL ser diferente es bueno y divertido
https://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4
Individualmente Colorearan fichas de cada valor visto
A nivel grupal se trabajara actividades vivenciales y experienciales donde trataremos el
orden de cada valor estipulado en la unidad didáctica
Realizaremos 0bra de teatro
Al finalizar la unidad se premiara a los niños a través de flores que se le dará a cada uno
resaltando quien recolecto más flores de acuerdo a los valores trabajados utilizándolas
como estímulos por su participación en la unidad didáctica.

8. EVALUACION
La unidad didáctica llevará las siguientes fases de evaluación. Evaluando a niños de
pre jardín de 3 años.
Al final de cada día de implementado el proyecto se le preguntará a los niños que
recibieron flores como se sintieron y se establecerá con el grupo compromisos. En
la actividad de rutina del día que no se ejecute el proyecto se reflexionará sobre la
importancia de los amigos en nuestras vidas, los valores que cada uno tiene y lo
bonito que es Respetar y ser respetado. Se dará el tiempo para que varios expresen
sus sentimientos sobre el comportamiento de sus amigos. Al finalizar el grupal,
Llevándolos se realizará una evaluación a reflexionar sobre su comportamiento y
relaciones interpersonales.
TEMAS TRANSVERSALES
LA EDUCACION MORAL Y CIVICA: Con esta unidad didáctica se pretende enseñar a
los niños el estudio del ser como personas para desenvolverse en una cultura llena de
principios y valores enfocados en la enseñanza de la familia. Es con esta educación donde
los niños y niñas inician la etapa de formación teniendo en cuenta la modalidad y
tradiciones socioculturales.
Teniendo en cuenta estos objetivos:
*Valorar a los demás estando siempre dispuestos a colaborar solidariamente
*conocer los valores que serán inculcados para el crecimiento personal
*practicar las tradiciones
*aprender a vivir en comunidad empleando los valores
*brindar y exigir amor como tal.
EDUCACION MEDIO AMBIENTAL: Se les enseñara a los niños el conocimiento del
entorno que nos rodea tratando de favorecer el aprendizaje físico del niño para asociarlo en
el medio ambiente. Con esta unidad didáctica se enseña las diferencias de la naturaleza
como lo somos todos. Inculcándoles el amor y el cuidado por ella.
Teniendo en cuenta estos objetivos:
*muestra curiosidad por lo natural
*aprende a conocer lo que lo rodea
*sentir amor por la naturaleza y la aprenderán a cuidar
*participaran en actividades de reciclaje
*compartir opiniones y harán interrogantes acerca del tema

9. ATENCION A LA DIVERSIDAD
A través de esta unidad didáctica se pretende involucrar a toda la población educativa sin
hacer exclusión de ningún estudiante por su condición de discapacidad, etnia, cultura o
condición social y económica por el contrario se crea estrategias pedagógicas donde se
lleve a cabo el objetivo planteado en esta unidad que es enseñar a los niños los valores
humanos y su importancia en la vida del ser.
Donde ellos por medio: del respeto, autoestima, amor , solidaridad, amistad, compartir y
aceptación por los demás logremos que los niños se acepten tal y como son sin rechazo por
el contrario, sepan y aprendan que cada uno es diferente y que poseen valiosas cualidades
que los distinguen de acuerdo a su forma de ser y de actuar en una sociedad.
PROPUESTA PEDAGOGICA
Se realizara cuentos infantiles de los valores para que ellos a través de la fantasía Acepten
la realidad que los rodea y aprendan a vivir todos en convivencia primero observaremos
videos infantiles de la enseñanza de los valores COMO SER DIFERENTE ES BUENO Y
DIVERTIDO cuentos infantiles: (el patito feo, el orejón, todos somos diferentes, de sonrisa
en sonrisa) de esta manera se busca que los niños de forma didáctica acepten a los demás
sin importar su condición y lo más importante que la institución educativa atienda a la
diversidad y la incluya en el que hacer pedagógico.
WEBGRAFIA UTILIZADA:
https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE
Patito feo https://www.youtube.com/watch?v=nfx4j3ihcoA
 LECTURA DE CUENTOS http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-
que-hablan-de-valores.html todos somos diferentes y el orejón
 CANCIÓN INFANTIL ser diferente es bueno y divertido
https://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4