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Os efeitos da globalização no mundo
contemporâneo: desigualdade, pobreza e
exclusão social
Os efeitos da globalização no mundo
contemporâneo
 Contextualizar as origens da globalização.
 Analisar o atual estágio do meio técnico-
científico-informacional.
 Conhecer os principais mecanismos e as
principais formas de exclusão social no
mundo contemporâneo.
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 O QUE É GLOBALIZAÇÃO?G
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 Globalização é um processo econômico e
social que estabelece uma integração entre os
países e as pessoas do mundo todo.
 Através deste processo, as pessoas, os
governos e as empresas trocam idéias,
realizam transações financeiras e comerciais
e espalham aspectos culturais pelos quatro
cantos do planeta.
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Contextualização das origens
da globalização
Fase inicial da globalização
 Grandes navegações.
 Efeitos:
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1ª
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Principais características da fase inicial:
 Mercantilismo e o Capitalismo Comercial.
 Divisão Internacional do Trabalho.
 Enriquecimento das nações européias.
 Classes sociais.
 Processo “civilizatório” europeu.
 Aculturação dos povos nativos.
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1ª
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Segunda fase – Revolução Industrial
 Processo fabril.
 Efeitos:
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2ª
F
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Principais características da segunda fase:
 Mecanização da produção.
 Êxodo rural.
 Desemprego.
 Divisão Internacional do Trabalho.
 Modernização dos transportes.
 Técnicas.
 Crescimento das cidades.
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2ª
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Terceira fase: Revolução Tecnológica
 É a fase que melhor caracteriza a
globalização.
 Iniciou após a II Guerra Mundial.
 Efetivou profundas transformações políticas,
sociais e econômicas.
 Transformou o mundo em uma “aldeia
global”.
 Período técnico-científico-informacional.
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3ª
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Análise do atual estágio do meio
técnico-científico-informacional
O que é período técnico-científico-informacional?
Período técnico-científico-informacional
 Uma das realidades mais
extraordinárias do mundo atual é a
velocidade com que são transmitidas
informações entre diferentes lugares,
quer estejam próximos quer
distantes, fazendo deles lugares
mundiais.
 Velocidade, instantaneidade e
simultaneidade são características do
que chamamos de meio técnico-
científico-informacional.
 Para o geógrafo Milton Santos,
a ciência, a tecnologia e a informação,
hoje, são a base técnica da vida social.
 Em outras palavras:
o meio técnico-científico informacional é um meio
geográfico no qual o território inclui obrigatoriamente
ciência, tecnologia e informação.
 Em 1982, o geógrafo Milton Santos, em seu trabalho
intitulado “Pensando o Espaço do Homem”, já
alertava para o fato de que, das múltiplas
denominações aplicadas ao nosso tempo, nenhuma é
mais expressiva que a de período tecnológico.
 A técnica é um intermediário entre a natureza e o
homem desde os tempos mais remotos. Mas, ao
converter-se num objeto de elaboração científica
sofisticada, acabou por subverter:
* as relações do homem com o meio,
* as relações entre as classes sociais,
* e até mesmo as relações entre as nações.
Fonte: Santos, M. Pensando o Espaço do Homem. São Paulo:HUCITEC. 1982 (adaptado).
 A revolução tecno-científica em curso
efetivou-se destacadamente no campo da
microeletrônica e das telecomunicações.
 A tecnologia permitiu a crescente
internacionalização da economia e a
interpenetração das economias nacionais.
 Por isso, países e nações deixam de ser
unidades econômicas de nossa realidade
histórica para tornar-se

uma economia globalizada.
Portanto:
 a globalização só se viabiliza pela tecnologia.
Consequências:
 Esgotamento do Estado do Bem-Estar-Social.
 Fortalecimento do neoliberalismo.
 Intensificação dos fluxos de investimentos e
dos capitais voláteis.
 Mecanização agrícola.
 Automação industrial.
 Desemprego estrutural.
 Terceirização da produção e dos serviços.
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 Esgotamento do Estado do Bem-Estar-Social

Fortalecimento do neoliberalismo

Livre concorrência econômica.
- Favorece os países ricos.
- Beneficia os donos do capital.
- Cria facilidades para aqueles que tem acesso
à tecnologia.
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 Intensificação dos fluxos de investimentos
e dos capitais voláteis

- Facilidades para transações financeiras.
- Investimentos especulativos.
- Mobilidade do capital – “do dia para a noite”.
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 Mecanização agrícola
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- desemprego estrutural ou tecnológico;
- automação de várias atividades vinculadas à
produção agropecuária.
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 Automação e robotização do setor fabril

- desemprego estrutural ou tecnológico.
Países desenvolvidos
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Países subdesenvolvidos
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 Terceirização da produção e dos serviços
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na busca de menores custos, as empresas
terceirizam as tarefas para não arcar com os
encargos previdenciários do empregado.
Alguns exemplos de trabalhos terceirizados.
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 Serviços de tele-entrega.
 Preparo de alimentos para restaurantes.
 Montagem manual de peças para indústrias.
 Ajuste de roupas para lojas.
 Vendas e/ou marketing por telefone.
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Outras formas de geração de renda e de
trabalho:
 Comércio informal e/ou ambulante;
 Prestação de serviços esporádicos (“bicos”).
Os principais mecanismos e as principais
formas de exclusão social
no mundo contemporâneo.
Efeitos da globalização:
 Desigualdade.
 Pobreza.
 Exclusão social.
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Fonte: Simielli. M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática. 2005.
As diferentes faces da desigualdade
 Social.
 Tecnológica.
 Habitação.
 Alimentação.
 Transportes.
 Acesso à saúde.
 ...
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Moradia

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Transportes
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Transportes
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 Pobreza:
é a falta do necessário à vida;
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 Os efeitos conjugados da desigualdade,
da pobreza e da exclusão
promovem
• a violência.
• redes de drogas.
Fonte: Magnoli, D. Projeto de ensino de Geografia. São Paulo Moderna. 2005.
Síntese
 Globalização é um processo histórico,
econômico e social.
 Origens no capitalismo (em suas diferentes
fases).
 Viabilizada pela tecnologia.
 Consolidada no período técnico-científico-
informacional.
 Redes de fluxos de produtos e capitais.
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Síntese
 Principais efeitos: desigualdade, pobreza
e a exclusão social.
 Ocorrem em todos os países do mundo,
porém com muito maior intensidade nos
países pobres.
 Desencadeiam a violência e as redes
ilícitas de drogas que, por sua vez,
também se globalizam.
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Exercício prático:
 Procure estabelecer uma relação entre o
atual período técnico-científico-informacional
e a desigualdade, pobreza e exclusão social.

Exercício prático:
 Leia atentamente a letra da música “Comida”.
Se preferir visualize e escute no site:
http://letras.terra.com.br/titas/91453/.
Exercício prático:
 Proponha uma releitura da letra da música
evidenciando realidades sociais excludentes
e apresente novas realidades que promovem
a inclusão integral.
 Organize sua idéia em forma de cartaz ou
power point.
 Socialize no próximo encontro.
Referências bibliográficas
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de; RIGOLIN, Tércio
Barbosa. Fronteiras da globalização. São Paulo:
Ática. 2005.
CASTELLS, Manuel. A era da informação: economia,
sociedade e cultura. A sociedade em rede. Vol. 1. São
Paulo: Paz e Terra. 1999.
HAESBAERT, Rogério (org). Globalização e
fragmentação do mundo contemporâneo. Rio de
Janeiro: EDUFF. 1988.
MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Projeto de
ensino de Geografia. São Paulo: Moderna. 2005.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e
tempo, razão e emoção. São Paulo: HUCITEC. 1997.
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 http://images.google.com.br/.

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Efeitos da Globalização: Desigualdade e Exclusão Social

  • 1. Os efeitos da globalização no mundo contemporâneo: desigualdade, pobreza e exclusão social
  • 2. Os efeitos da globalização no mundo contemporâneo  Contextualizar as origens da globalização.  Analisar o atual estágio do meio técnico- científico-informacional.  Conhecer os principais mecanismos e as principais formas de exclusão social no mundo contemporâneo. O B J E T I V O S
  • 3.  O QUE É GLOBALIZAÇÃO?G L O B A L I Z A Ç Ã O
  • 4.  Globalização é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo.  Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam idéias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. G L O B A L I Z A Ç Ã O
  • 6. Fase inicial da globalização  Grandes navegações.  Efeitos: G L O B A L I Z A Ç Ã O - 1ª F A S E
  • 7. Principais características da fase inicial:  Mercantilismo e o Capitalismo Comercial.  Divisão Internacional do Trabalho.  Enriquecimento das nações européias.  Classes sociais.  Processo “civilizatório” europeu.  Aculturação dos povos nativos. G L O B A L I Z A Ç Ã O - 1ª F A S E
  • 8. Segunda fase – Revolução Industrial  Processo fabril.  Efeitos: G L O B A L I Z A Ç Ã O - 2ª F A S E
  • 9. Principais características da segunda fase:  Mecanização da produção.  Êxodo rural.  Desemprego.  Divisão Internacional do Trabalho.  Modernização dos transportes.  Técnicas.  Crescimento das cidades. G L O B A L I Z A Ç Ã O - 2ª F A S E
  • 10. Terceira fase: Revolução Tecnológica  É a fase que melhor caracteriza a globalização.  Iniciou após a II Guerra Mundial.  Efetivou profundas transformações políticas, sociais e econômicas.  Transformou o mundo em uma “aldeia global”.  Período técnico-científico-informacional. G L O B A L I Z A Ç Ã O - 3ª F A S E
  • 11. Análise do atual estágio do meio técnico-científico-informacional
  • 12. O que é período técnico-científico-informacional?
  • 13. Período técnico-científico-informacional  Uma das realidades mais extraordinárias do mundo atual é a velocidade com que são transmitidas informações entre diferentes lugares, quer estejam próximos quer distantes, fazendo deles lugares mundiais.  Velocidade, instantaneidade e simultaneidade são características do que chamamos de meio técnico- científico-informacional.
  • 14.  Para o geógrafo Milton Santos, a ciência, a tecnologia e a informação, hoje, são a base técnica da vida social.  Em outras palavras: o meio técnico-científico informacional é um meio geográfico no qual o território inclui obrigatoriamente ciência, tecnologia e informação.
  • 15.  Em 1982, o geógrafo Milton Santos, em seu trabalho intitulado “Pensando o Espaço do Homem”, já alertava para o fato de que, das múltiplas denominações aplicadas ao nosso tempo, nenhuma é mais expressiva que a de período tecnológico.  A técnica é um intermediário entre a natureza e o homem desde os tempos mais remotos. Mas, ao converter-se num objeto de elaboração científica sofisticada, acabou por subverter: * as relações do homem com o meio, * as relações entre as classes sociais, * e até mesmo as relações entre as nações. Fonte: Santos, M. Pensando o Espaço do Homem. São Paulo:HUCITEC. 1982 (adaptado).
  • 16.  A revolução tecno-científica em curso efetivou-se destacadamente no campo da microeletrônica e das telecomunicações.
  • 17.  A tecnologia permitiu a crescente internacionalização da economia e a interpenetração das economias nacionais.  Por isso, países e nações deixam de ser unidades econômicas de nossa realidade histórica para tornar-se  uma economia globalizada.
  • 18. Portanto:  a globalização só se viabiliza pela tecnologia.
  • 20.  Esgotamento do Estado do Bem-Estar-Social.  Fortalecimento do neoliberalismo.  Intensificação dos fluxos de investimentos e dos capitais voláteis.  Mecanização agrícola.  Automação industrial.  Desemprego estrutural.  Terceirização da produção e dos serviços. C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 21.  Esgotamento do Estado do Bem-Estar-Social  Fortalecimento do neoliberalismo  Livre concorrência econômica. - Favorece os países ricos. - Beneficia os donos do capital. - Cria facilidades para aqueles que tem acesso à tecnologia. C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 22.  Intensificação dos fluxos de investimentos e dos capitais voláteis  - Facilidades para transações financeiras. - Investimentos especulativos. - Mobilidade do capital – “do dia para a noite”. C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 23.  Mecanização agrícola  - desemprego estrutural ou tecnológico; - automação de várias atividades vinculadas à produção agropecuária. C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 24.  Automação e robotização do setor fabril  - desemprego estrutural ou tecnológico. Países desenvolvidos  Países subdesenvolvidos C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 25.  Terceirização da produção e dos serviços  na busca de menores custos, as empresas terceirizam as tarefas para não arcar com os encargos previdenciários do empregado. Alguns exemplos de trabalhos terceirizados. C O N S E Q U Ê N C I A S
  • 26.  Serviços de tele-entrega.  Preparo de alimentos para restaurantes.  Montagem manual de peças para indústrias.  Ajuste de roupas para lojas.  Vendas e/ou marketing por telefone. T E R C E I R I Z A Ç Ã O
  • 27. Outras formas de geração de renda e de trabalho:  Comércio informal e/ou ambulante;  Prestação de serviços esporádicos (“bicos”).
  • 28. Os principais mecanismos e as principais formas de exclusão social no mundo contemporâneo.
  • 29. Efeitos da globalização:  Desigualdade.  Pobreza.  Exclusão social.
  • 30. D E S I G U A L D A D E Fonte: Simielli. M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática. 2005.
  • 31. As diferentes faces da desigualdade  Social.  Tecnológica.  Habitação.  Alimentação.  Transportes.  Acesso à saúde.  ... D E S I G U A L D A D E
  • 35.  Pobreza: é a falta do necessário à vida; é penúria; é escassez. P O B R E Z A
  • 37.  Os efeitos conjugados da desigualdade, da pobreza e da exclusão promovem • a violência. • redes de drogas.
  • 38. Fonte: Magnoli, D. Projeto de ensino de Geografia. São Paulo Moderna. 2005.
  • 39. Síntese  Globalização é um processo histórico, econômico e social.  Origens no capitalismo (em suas diferentes fases).  Viabilizada pela tecnologia.  Consolidada no período técnico-científico- informacional.  Redes de fluxos de produtos e capitais. S Í N T E S E
  • 40. Síntese  Principais efeitos: desigualdade, pobreza e a exclusão social.  Ocorrem em todos os países do mundo, porém com muito maior intensidade nos países pobres.  Desencadeiam a violência e as redes ilícitas de drogas que, por sua vez, também se globalizam. S Í N T E S E
  • 41. Exercício prático:  Procure estabelecer uma relação entre o atual período técnico-científico-informacional e a desigualdade, pobreza e exclusão social. 
  • 42. Exercício prático:  Leia atentamente a letra da música “Comida”. Se preferir visualize e escute no site: http://letras.terra.com.br/titas/91453/.
  • 43. Exercício prático:  Proponha uma releitura da letra da música evidenciando realidades sociais excludentes e apresente novas realidades que promovem a inclusão integral.  Organize sua idéia em forma de cartaz ou power point.  Socialize no próximo encontro.
  • 44. Referências bibliográficas ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização. São Paulo: Ática. 2005. CASTELLS, Manuel. A era da informação: economia, sociedade e cultura. A sociedade em rede. Vol. 1. São Paulo: Paz e Terra. 1999. HAESBAERT, Rogério (org). Globalização e fragmentação do mundo contemporâneo. Rio de Janeiro: EDUFF. 1988. MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Projeto de ensino de Geografia. São Paulo: Moderna. 2005. SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: HUCITEC. 1997.
  • 45. Sites de imagens  http://images.google.com.br/.