Densidade dos Líquidos
Resumo
A densidade determina a quantidade de matéria que está presente em uma unidade de
volume. De...
Introdução
No nosso cotidiano são inúmeros os acontecimentos que desconhecemos suas causas, são
situações simples, que pas...
Montagem
 Dispor os ingredientes sobre a bancada ou mesa;
 Adicionar a tinta guache à água;
Procedimento
Para que todos ...
1. Derramar a água colorida no copo do experimento;
Com o copo levemente inclinado adicionar o óleo, derramando-o pela lat...
Ainda com o copo inclinado adicionar o álcool da mesma forma, derramando-o pela
lateral do copo;
1. Deixar o copo em repou...
Hipóteses
Posso mudar a ordem de inclusão dos líquidos?
Teremos o mesmo resultado?
Elementos Para Testar as Hipóteses
Caso...
Noções Científicas
Densidade dos Líquidos, Volume e Massa.
Habilidades
 Coordenação motora para adicionar os líquidos no ...
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Densidade dos líquidos

  1. 1. Densidade dos Líquidos Resumo A densidade determina a quantidade de matéria que está presente em uma unidade de volume. De forma prática, o experimento elucida a teoria de maneira a fazer os alunos se questionarem porque um liquido flutua sobre o outro mostrando que a mesma quantidade de volume de diferentes líquidos podem possuir diferentes pesos. Objetivos Possibilitar que os alunos questionem, analisem e compreendam porquê alguns líquidos flutuam sobre outros. Estrutura da Atividade  Contextualização: o que é densidade;  Montagem do experimento;  Discussão sobre os possíveis resultados. Organização da Classe De acordo com os materiais disponíveis, sejam eles trazidos pelos alunos ou cedidos pela escola, a classe pode ser organizada em pequenos grupos (máximo 5 alunos) para facilitar a visualização dos resultados obtidos pelo experimento. Formas de Registro Antes de realizar o experimento com os alunos:  Solicite que eles escrevam um breve relato de qual seria o motivo pelo qual óleo fica na superfície da água. Após a realização do experimento:  Solicite que os alunos confeccionam um trabalho/pesquisa mais elaborado em casa. O trabalho deve conter ilustrações feitas por eles mesmos das etapas que foram realizadas no experimento, descrição dos procedimentos e o resultado obtido e pesquisa sobre a densidade de outros líquidos, além dos envolvidos no experimento.
  2. 2. Introdução No nosso cotidiano são inúmeros os acontecimentos que desconhecemos suas causas, são situações simples, que passam despercebidas ou que não apresentamos interesse em desvendá-las. Você já deve ter visto alguma reportagem sobre acidentes ambientais, onde ocorre um vazamento no casco de grandes navios e estes deixam vazar petróleo nas águas do mar, mas você já se perguntou por que o petróleo/óleo fica na superfície da água? Esta resposta você pode encontrar estudando a densidade dos materiais. Todo material possui sua densidade, que é a massa por unidade de volume de uma substância. O cálculo da densidade é feito pela divisão da massa do objeto por seu volume, isto é, a densidade existe para determinar a quantidade de matéria que está presente em uma determinada unidade de volume. A densidade dos sólidos e líquidos é expressa em gramas por centímetro cúbico (g/cm3). Material Para facilitar a realização do experimento e permitir que o aluno o reproduza em sua residência é preferível utilizar materiais de fácil acesso a todos, como produtos que podemos encontrar em nossas casas. Caso sejam utilizados materiais de laboratório, deve- se citar algum que seja proporcional a este. EX. Béquer = copo de vidro, medidas de volume = xícaras, etc.  um copo alto de vidro  uma medida de óleo de cozinha ou azeite  uma medida de água  uma medida de álcool etílico  uma colher de tinta guache A medida a ser utilizada dos líquidos deve ser a mesma, podendo ser estipulada em ml ou xícaras, por exemplo.
  3. 3. Montagem  Dispor os ingredientes sobre a bancada ou mesa;  Adicionar a tinta guache à água; Procedimento Para que todos os alunos participem da atividade é aconselhável solicitar que cada um realiza uma das etapas do procedimento.
  4. 4. 1. Derramar a água colorida no copo do experimento; Com o copo levemente inclinado adicionar o óleo, derramando-o pela lateral do copo;
  5. 5. Ainda com o copo inclinado adicionar o álcool da mesma forma, derramando-o pela lateral do copo; 1. Deixar o copo em repouso sobre a bancada; 2. Observar o comportamento dos líquidos.
  6. 6. Hipóteses Posso mudar a ordem de inclusão dos líquidos? Teremos o mesmo resultado? Elementos Para Testar as Hipóteses Caso haja material suficiente, permita que o grupo repita a experiência colocando os líquidos no copo na ordem que desejarem. Ações dos Alunos Participar de todas as etapas do experimento e observar seu resultado. Observações Independentemente da ordem pela qual os líquidos sejam colocados no recipiente, eles vão sempre ocupar a mesma posição de acordo com a sua densidade. Recolhendo um volume igual para cada um dos líquidos analisados, o volume recolhido de líquido mais denso seria o que apresentava maior quantidade de matéria (massa), sendo por isso o mais pesado. Resultados Os alunos perceberão que os líquidos não se misturam e um se sobrepõe ao outro, formando camadas facilmente visualizadas devidos a coloração diferenciada dos líquidos. Discussão de Conteúdo O ocorrido deve-se a diferente densidade dos líquidos, onde o álcool é o líquido com menor densidade permanecendo no topo das camadas, a água é o líquido mais denso entre os três permanecendo no fundo do copo e o óleo com densidade intermediaria à densidade do álcool e da água, permanecendo entre estas duas camadas. Dicas Este conteúdo integra o tema Densidade dos Materiais, sejam eles sólidos, líquidos ou gasosos. Cabe ao professor adequar a realização deste experimento dentro de seu planeamento de aula de forma a não negligenciar os demais conteúdos a serem abordados dentro do tema citado.
  7. 7. Noções Científicas Densidade dos Líquidos, Volume e Massa. Habilidades  Coordenação motora para adicionar os líquidos no recipiente;  Participação/curiosidade nos questionamentos que antecedem a realização do experimento;  Trabalho em equipe;  Observação;  Desenho;  Descrição do experimento;  Iniciativa para realizar a pesquisa solicitada após o experimento.

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