UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
                 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
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   Análise da participação de substâncias carregadoras na difusão facilitada

   Descrição os tipos de processos da endo...
*Demonstração didática com o uso do computador / Blog em vídeo, slides,
jogos.
*Uso das TICs em sala de aula


SEQUÊNCIA D...
AVALIAÇÃO:Será avaliada a participação do aluno durante o todo o processo,
bem como a resolução de: estudo dirigido,jogos ...
Transporte Passivo
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Transporte Ativo                                               Transporte Ativo



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  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCENTE: CLAÚDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA DISCENTE: MARILEUZA DE JESUS SILVA NASCIMENTO REGENTE: VÂNIA MARTA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO: Escola Estadual Pedro Ribeiro Pessoa PLANO DE AULA O3 TURMA: 1º N4 DATA: 11/06/10 Nº DE AULAS: O2 TEMA:  Transporte ativo e passivo  TICs Objetivos: * Identificar os tipos de transportes existentes entre a membranas * Identificar os tipos de transporte passivo GRADE DE CONTEÚDOS Conteúdos conceituais  Identificação e caracterização dos tipos de transporte entre a membrana  Diferenciação de difusão e difusão facilitada
  2. 2.  Análise da participação de substâncias carregadoras na difusão facilitada  Descrição os tipos de processos da endocitoses  Conhecimento do mecanismo da bomba de Na K+ Conteúdos procedimentais  Apreciação e análise de vídeo (- no blog)  Participação na discussão sobre o vídeo Pofº Toid_ Membrana e transportes  Elaboração de hipertexto sobre transporte ativo e passivo  Preenchimento de caderno volante  Experimentação de jogos na internet com tema Membrana plasmática http://www.sobiologia.com.br/jogos.php# Conteúdos atitudinais  Valorização do uso das TICs na educação  Conscientização da sua responsabilidade como co-autor no processo ensino/aprendizagem  Validação da importância da interação no processo ensino/aprendizagem  Preocupação com o bom desempenho das atividades celulares para um bom desenvolvimento dos seres vivos.  Validação da importância do mecanismo da bomba de Na e K+ para a transmissão de impulsos nervosos. ESTRATÉGIA METODOLÓGICA *Exposição participada
  3. 3. *Demonstração didática com o uso do computador / Blog em vídeo, slides, jogos. *Uso das TICs em sala de aula SEQUÊNCIA DIDÁTICA A aula acontecerá no laboratório de informática, inicialmente os alunos serão arrumados em modelo assembléia. Inicialmente o estagiário fará uma exposição utilizando perguntas de mediação: Para você o que significa transportar? O que quer dizer transporte passivo e ativo?Se você for a uma festa sem ingressos quais são as possibilidades de você entrar na festa? A partir daí explicará sobre os tipos de transporte através da membrana diferenciando cada um deles e os tipos de difusão facilitada . Depois explicará sob a bomba de sódio e potássio. Logo após os alunos serão convidados AA sentarem em dupla e acessarem o blog da turma ticbiointerativ.blogspot.com. e assistirem um vídeo no blog, explicando os tipos de transporte através da membrana. Logo após os alunos serão convidados buscar textos em fontes seguras da internet, cada aluno poderá selecionar um trecho do texto sobre célula que achou interessante e a partir de cada trecho selecionado, produziremos juntos um hipertexto. Após a criação do hipertexto o estagiário disponibilizará uma cópia para cada aluno, e disponibilizará também no blog da turma. Como atividade para casa será proposto que os alunos façam em dupla (a mesma dupla que trabalhou durante a aula) um estudo dirigido que deverá ser respondido e entregue na próxima aula para nota. Logo após a estagiário convidará os alunos a entrarem blog da turma onde poderão experimentar jogos relacionado com a aula. Será solicitado que um aluno leve o caderno volante para casa, o aluno deverá escrever no caderno volante o que achou da aula e trazer na próxima aula. Recursos: Computador ligado á internet, máquina fotográfica, gravador portátil, livro didático, quadro branco, data show, livro didático. caderno volante, jogos online.
  4. 4. AVALIAÇÃO:Será avaliada a participação do aluno durante o todo o processo, bem como a resolução de: estudo dirigido,jogos online preenchimento do caderno volante, construção do hipertexto. REFERÊNCIAS: SANTOS, Maria Ângela de, Biologia educacional 16ª ed. São Paulo, Ática 1998. LIMA Jr, A.S. A escola no contexto das tecnologias de comunicação e informação: do dialético ao virtual. Salvador, BA: 1ª Ed. Eduneb, 2007. LOPES, Sônia. Biologia – volume único- 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. LAURENCE, J. Biologia: ensino médio, volume único- 1. Ed. São Paulo: Nova Geração, 2005. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, volume 1 : citologia/histologia: livro do professor / 1.ed. São Paulo: ática, 2005 LÉVY, P. (1993): Tecnologias da Inteligência - o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro, Ed. 34, 1993 (Coleção TRANS). Trad. Carlos Irineu da Costa. http://www.sobiologia.com.br/jogos.php OBS: ANEXOS: ANEXO 1 _SLIDES
  5. 5. Transporte Passivo Difusão Passiva - Muitas substâncias penetram nas células ou delas saem por difusão passiva, isto é, como a distribuição do soluto tende a ser uniforme em todos os pontos do solvente, o soluto penetra na célula quando sua concentração é menor no interior celular do que no meio externo, e sai da célula no caso contrário. Neste processo não há consumo de energia. Ocorre a favor do gradiente. Transportes Celulares Transporte Passivo Transporte Ativo Trasnporte Passivo Transporte Passivo Osmose - (osmos= empurrar) É um fenômeno de difusão em Difusão Facilitada - Algumas substâncias, como a glicose, presença de uma membrana semipermeável. Nele, duas galactose e alguns aminoácidos têm tamanho superior a 8 soluções de concentrações diferentes estão separadas por uma Angstrons, o que impede a sua passagem através dos poros. São, membrana que é permeável ao solvente e praticamente ainda, substâncias não solúveis em lipídios, o que também insolúvel ao soluto. Há, então, passagem do solvente de onde impede a sua difusão pela matriz lipídica da membrana. No está em maior quantidade (solução hipotônica) para onde está entanto, estas substâncias passam através da matriz, por em menor quantidade (solução hipertônica). transporte passivo, contando, para isto, com o trabalho de proteínas carregadoras (proteínas transportadoras). Solução Hipotônica Solução Hipertônica (Hemólise) (Crenação) Osmose Transporte Ativo Ao invés, a célula vegetal é vulnerável aos ambientes hipertónicos. A saída da água contida no seu vacúolo, provoca uma diminuição do volume celular e, consequentemente, o afastamento da membrana plasmática relativamente à parece celular. Este fenómeno designa-se comumente por plasmólise. •É a passagem de uma substância de um menos concentrado para um meio mais concentrado ( contra o gradiente), que ocorre com gasto de energia. Plasmólise Deplasmólise Hipotônico Hipertônico
  6. 6. Transporte Ativo Transporte Ativo Fagocitose - É o nome dado ao processo pelo qual a Pinocitose - É o nome dado ao processo pelo qual a célula, graças à formação de pseudópodos, engloba, no célula, graças à delgadas expansões do citoplasma, seu citoplasma, partículas sólidas. A fagocitose é um engloba gotículas de líquido. Formam-se assim vacúolos processo seletivo, conforme pode ser observado no exemplo da fagocitose de paramécios pelas amebas. contendo líquido. Muitas células exibem esse fenômeno, Nos mamíferos, a fagocitose é feita por células como os macrófagos e as dos capilares sangüíneos. especializadas na defesa do organismo, como os macrófagos. Animação Transporte Ativo • Bomba de NA+ e K+ Este tipo de transporte se dá, quando íons como o sódio (Na+) e o potássio (K+), tem que atravessar a membrana contra um gradiente de concentração. •Encontramos concentrações diferentes, dentro e fora da célula, para o sódio e o potássio. •Na maioria das células dos organismos superiores a concentração do sódio (Na+) é bem mais baixa dentro da célula do que fora desta. •O potássio (K+), apresenta situação inversa, a sua concentração é mais alta dentro da célula do que fora desta. Partículas sólidas Partículas líquidas Transporte Ativo Música:se a canoa não virar... •Juntos esses dois receberam o nome de bomba de sódio e potássio. Se no meio hipertônico a célula se encontrar, •Todo este mecanismo de transporte ativo que mantém tais Vai Plasmolisar! distribuições iônicas é de suma importância para a transmissão do impulso nervoso. Se no meio hipotônico a célula se encontrar, vai Desplasmolisar! Mas não confunda por favor Se ela murchou e plasmolisou Pois se em desplamólise ela se encontrar Está célula cheia vai estar! Música:se essa rua... A osmose é um processo que é passivo o que importa é igualar a concentração Na osmose passa sempre o solvente ESTAGIÁRIO da menor para maior concentração. MARILEUZA

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