SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 44
Baixar para ler offline
พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com
31 มีนาคม 2559
ค่านิยมและแนวคิดหลัก
 เป็นความเชื่อและพฤติกรรมที่ฝังลึกอยู่ในองค์กรที่มีผลการ
ดาเนินการที่เป็นเลิศ
 เป็นรากฐานที่ก่อให้เกิดการปฏิบัติ ภายใต้กรอบการจัดการที่เน้น
ผลลัพธ์ ซึ่งนาไปสู่การปฏิบัติการ และความสาเร็จอย่างต่อเนื่อง
การมุ่งเน้นที่ค่านิยม
 มุมมองเชิงระบบ
 การนาองค์กรอย่างมี
วิสัยทัศน์
 ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า
 ให้คุณค่ากับคน
 การเรียนรู้ขององค์กรและ
ความคล่องตัว
 มุ่งเน้นที่ความสาเร็จ
 การจัดการเพื่อนวัตกรรม
 การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง
 ความรับผิดชอบต่อสังคม
 จริยธรรมและความโปร่งใส
 การส่งมอบคุณค่าและ
ผลลัพธ์
ค่านิยมและแนวคิดหลัก
 ค่านิยมและแนวคิดหลักได้รับการปรับปรุงและจัดลาดับใหม่
สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้นา และการปฏิบัติที่มี
ประสิทธิภาพ
 อย่างแรกและสาคัญที่สุด Baldrige ให้มุมมองเชิงระบบ (systems
perspective) และการนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (visionary leadership)
เป็นสองค่านิยมหลักแรก
 อีกเจ็ดค่านิยมหลัก เป็นกระบวนการของระบบที่มีประสิทธิผล
 สองค่านิยมหลักสุดท้าย ทั้งจริยธรรมและความโปร่งใส (ethics
and transparency) และการส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (delivering
value and results) เป็นผลของการใช้ Baldrige เป็นคู่มือ
Core Values and Concepts
• Systems
perspective
• Visionary
leadership
• Ethics and
transparency
• Delivering value
and results
• Customer-focused
excellence
• Valuing people
• Organizational learning and
agility
• Focus on success
• Managing for innovation
• Management by fact
• Societal responsibility
สมรรถนะ 3 ประการของผลการดาเนินการที่เป็นเลิศ
1. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)
2. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)
3. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)
 องค์กรต้องมีผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ มีความสามารถในการเน้นทั้ง
ปัจจุบันและอนาคต มีความเข้าใจในเรื่องการบูรณาการอย่างเป็น
ระบบขององค์กร และมีความรับผิดชอบต่อสังคม
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 มุมมองเชิงระบบ (Systems Perspective)
 การนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (Visionary Leadership)
 ความรับผิดชอบต่อสังคม (Societal Responsibility)
 จริยธรรมและความโปร่งใส (Ethics and Transparency)
การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)
 ผลงานโดยรวมขององค์กรต้องถูกขับเคลื่อนโดย ความต้องการ
ความคาดหวัง และความเต็มใจในค่าใช้จ่ายของลูกค้า กลไกใน
การขับเคลื่อนคือ บุคลากร และการเน้นที่ผลลัพธ์คือความ
ต้องการของลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า (Customer-Focused Excellence)
 การให้ความสาคัญกับผู้คน (Valuing People)
 การมุ่งเน้นความสาเร็จ (Focus on Success)
 การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (Delivering Value and Results)
การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
 วงจรการเรียนรู้จาเป็นต้องขับเคลื่อนโดยการเรียนรู้ขององค์กร
และความคล่องตัว มีการจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง และมี
นวัตกรรมเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 การเรียนรู้ระดับองค์กรและความคล่องตัว (Organizational Learning and
Agility)
 การจัดการเพื่อนวัตกรรม (Managing for Innovation)
 การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง (Management by Fact)
Lead the organization Manage the organization Improve the organization
Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning
Customer-
Focused
Excellence
การมุ่งเน้นลูกค้า
Focus on
Success
การมุ่งเน้น
ความสาเร็จ
Systems
Perspective
มุมมอง
เชิงระบบ
Ethics and
Transparency
จริยธรรมและ
ความโปร่งใส
Societal
Responsibility
ความรับผิดชอบ
ต่อสังคม
Visionary
Leadership
การนาองค์กร
อย่างมีวิสัยทัศน์
Delivering Value
and Results
การส่งมอบ
คุณค่า
และผลลัพธ์
Valuing
People
ให้ความสาคัญ
กับคน
Managing
for
Innovation
การจัดการ
เพื่อนวัตกรรม
Org. Learning
& Agility
การเรียนรู้
ระดับองค์กร
และความคล่องตัว
Management
by Fact
การจัดการโดยใช้
ข้อมูลจริง
2
9
10
1
11
3
4
6
7
5
8
คิด ทา ปรับ
Path to Performance Excellence
Strategic
Leadership
Execution
Excellence
Organizational
Learning
1 2 3
1 Reacting to
Problems
2 Systematic
Approach
มีระบบการวางแผน
3 Alignment 4 Integration
4 Integration
ระบบมีบูรณาการ
ระหว่างหน่วยงาน
3 Alignment
ระบบมีความสอดคล ้องกัน
ในแต่ละหน่วยงาน
2 Systematic
Approach
1 Reacting to
Problems
แก ้ปัญหาเฉพาะหน้า
5 Role Model
ระบบส่งผลเป็นเลิศ
เป็นองค์กรต ้นแบบ
No system
ไม่มีระบบ
No system 5 Role Model
5 6
4 7
P
D
AC
คิด
ทา
ปรับ
Lead the organization
Manage the organization
Improve the organization
1 / 2 / 9 / 10
3 / 4 / 6 / 115 /7 /8
 Systems Perspective
 Visionary Leadership
 Customer – Focused
Excellence
 Valuing People
 Organizational Learning and
Agility
 Focus on Success
 Managing for Innovation
 Management by Fact
 Societal Responsibility
 Ethics and Transparency
 Delivering Value and Results
 การจัดการทั้งองค์กร และองค์ประกอบทุกส่วนให้เป็น องค์กร
หนึ่งเดียว เพื่อบรรลุความสาเร็จขององค์กร
 มีความสอดคล้องไปแนวทางเดียวกัน และบูรณาการ
 ปรับปรุงแก้ไขและจัดการผลการดาเนินการ โดยอาศัยผลลัพธ์
เป็นพื้นฐาน
มุมมองเชิงระบบ มี 3 ประเด็นคือ
1.การสังเคราะห์ (Synthesis)
2.ความสอดคล้อง (Alignment)
3.บูรณาการ (Integration)
 กาหนดทิศทางองค์กร (วิสัยทัศน์ ค่านิยม และจริยธรรมองค์กร)
 กาหนดกลยุทธ์และระบบเพื่อมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ
 สร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
การนาองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ ของผู้นาระดับสูง มี 4 ประเด็นคือ
1.กาหนดทิศทางขององค์กรและสร้างการมุ่งเน้นลูกค้า การมี
ค่านิยมที่ชัดเจน และมีความคาดหวังที่สูง
2.กาหนดกลยุทธ์ มีระบบและมีวิธีการ เพื่อการบรรลุผลการ
ดาเนินการที่เป็นเลิศ กระตุ้นการสร้างนวัตกรรม สร้างความรู้
และสมรรถนะ และความยั่งยืนขององค์กร
3.มีระบบธรรมาภิบาล
4.เป็นแบบอย่างที่ดี ในเรื่องจริยธรรม ค่านิยม และความคาดหวัง
 เข้าใจความต้องการของลูกค้าเป็นอย่างดี
 สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อลูกค้าในระยะยาว
 มุ่งมั่นในการกาจัดความไม่พึงพอใจของลูกค้า
 ผลิตภัณฑ์/บริการสร้างความแตกต่างอย่างเหนือชั้น
 ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าและแนวโน้มตลาด
ความเป็นเลิศเรื่องการมุ่งเน้นลูกค้า มี 2 ประเด็นคือ:
1.ความเข้าใจคาว่าคุณค่า (คุณลักษณะและคุณสมบัติพิเศษของ
ผลิตภัณฑ์ และวิธีการเข้าถึง) ในมุมมองของลูกค้า
2.แนวคิดที่เป็นกลยุทธ์ (เข้าใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงความต้องการ
ของลูกค้าและการตลาด)
 การสร้างความผูกพัน
 การพัฒนาบุคลากร การสร้างความผาสุก และความพึงพอใจ
 การสร้างแรงจูงใจ
 การสร้างความเป็นหุ้นส่วนให้กับบุคลากร
 การร่วมมือกับองค์กรอื่นในการพัฒนาบุคลากร
การเห็นคุณค่าของคน มี 4 ประเด็นคือ
1.การได้ทางานที่มีความหมาย
2.มีการกาหนดทิศทางองค์กรที่ชัดเจน
3.ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบต่องานที่ทา
4.มีการสร้างสิ่งแวดล้อมที่มีความปลอดภัย, มีความไว้วางใจ, และ
ให้ความร่วมมือ
การเห็นคุณค่าพันธมิตร มี 2 ประเด็นคือ
1.พันธมิตรภายใน (สหภาพแรงงาน เครือข่ายระหว่างกลุ่มงาน เครือข่าย
ระหว่างบุคลากรและอาสาสมัคร)
 โอกาสในการพัฒนาบุคลากร
 การอบรมข้ามหน่วย
 มีทีมงานใหม่ขององค์กร
2.พันธมิตรภายนอก (ลูกค้า ผู้ส่งมอบ สถานศึกษา องค์กรในชุมชน)
 การเข้าสู่ตลาดใหม่
 เป็นพื้นฐานของผลิตภัณฑ์ใหม่
 เป็นพื้นฐานงานบริการลูกค้า
 การรวมสมรรถนะหลัก
 การรวมความสามารถของการนา
 ที่มาของความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์
 มีการเรียนรู้อย่างบูรณาการ
 ให้โอกาสในการเรียนรู้มากขึ้น
 การเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่
 มีความไวในการตอบสนองที่รวดเร็วยิ่งขึ้น มีความยืดหยุ่นและ
ปรับเปลี่ยนตามความต้องการของลูกค้าเฉพาะราย
 การลดรอบเวลาในการนาผลิตภัณฑ์และบริการใหม่เข้าสู่ตลาด
 การเรียนรู้ระดับองค์กร ประเด็นคือ มีกระบวนการอย่างเป็ นระบบ
ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่เป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและ
นวัตกรรม
 การเรียนรู้ระดับบุคคล ประเด็นคือ การเปิดโอกาสให้บุคลากร
และผู้นา ในการเพิ่มพูนความรู้และได้ฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ
 ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและมีความอ่อนตัว
 การย่นระยะเวลาในการตอบสนองอย่างมีนัยสาคัญ
 การพัฒนารอบเวลาของการสร้างนวัตกรรม
 ความเข้าใจปัจจัยตัวขับเคลื่อนธุรกิจทั้งระยะสั้นและระยะยาว
 มีแนวทางการจัดการความไม่แน่นอนของสภาพแวดล้อม
 มีความจริงจังในการมองเพื่ออนาคต และสร้างพันธะระยะยาว
กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญ
การมุ่งเน้นความสาเร็จ มี 2 ประเด็นคือ
1.เป็นการมองเกินไตรมาส
2.การมุ่งมั่นต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญในระยะยาว
 นวัตกรรมเป็นแรงขับเคลื่อนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์องค์กร การ
บริการ กระบวนการและการปฏิบัติการ รวมทั้งการสร้างคุณค่า
เพื่อตอบสนองแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
การจัดการเพื่อนวัตกรรม มี 4 ประเด็นคือ
1.มีกระบวนการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ
2.ผู้นาส่งเสริมและจัดการจนกระทั่งนวัตกรรมเป็นวัฒนธรรมการ
เรียนรู้ขององค์กร
3.บูรณาการเข้ากับการปฏิบัติงานประจาวันและมีระบบการพัฒนา
ผลงานสนับสนุน
4.มาจากความรู้ที่สะสมในองค์กรและบุคคล และมีการนาความรู้นั้น
มาเผยแพร่ทั่วทั้งองค์กร
 การวัด การวิเคราะห์ และทบทวนผลการดาเนินการเพื่อนาไปสู่
การปรับปรุงผลการดาเนินการ ในด้านลูกค้าและบริการ การ
ปฏิบัติการ การเงิน และจริยธรรม
 รวมทั้งการเปรียบเทียบกับคู่แข่ง หรือระดับเทียบเคียงของวิธี
ปฏิบัติที่เป็นเลิศ
การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง มี 3 ประเด็นคือ
1. การวัดผล (Measurement)
2. การวิเคราะห์ (Analysis)
3. ตัววัดผล (Measures)
Measurement: Key to World-Class Performance
 Fewer are better
 Measures should be linked to the factors needed for success
 Measures should be a mix of past, present, and future
 Measures should be based around the needs of customers,
shareholders, and other key stakeholders
 Measures should start at the top and flow down
 Multiple indices can be combined into a single index
 Measures should be changed or at least adjusted
 Measures need to have targets or goals established
 ความรับผิดชอบขององค์กรต่อสังคม
 การดารงรักษาทรัพยากรและลดมลภาวะ
 การวางแผนป้ องกันผลกระทบ
 การทาดีกว่ากฎหมายและกฎระเบียบ
 การเป็นผู้นาและการสนับสนุนสังคม
ความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง มี 3 ประเด็นคือ
1.พฤติกรรมที่มีจริยธรรม
2.ความรับผิดชอบต่อสาธารณะ
3.ความอยู่ดีมีสุขของสังคม
• ประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่ม
• ผู้นาระดับสูงประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และแสดงความ
คาดหวังต่อบุคลากรในเรื่องจริยธรรม
จริยธรรมและความโปร่งใส มี 3 ประเด็นคือ
• สร้างความไว้วางใจในองค์กร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเชื่อในความเป็น
ธรรมและความซื่อสัตย์
• เน้นพฤติกรรมที่มีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและปฏิสัมพันธ์
• การสื่อสารอย่างต่อเนื่องตรงไปตรงมา เปิดกว้างในส่วนของการนา
และการจัดการ และการแบ่งปันข้อมูลที่ชัดเจนและถูกต้อง
 การมุ่งเน้นผลลัพธ์ วัดผลสัมฤทธิ์ของการดาเนินการทั้งแบบนา
และแบบตาม (Leading & Lagging Measures)
 การสร้างความสมดุลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ลูกค้า บุคลากร ผู้
ถือหุ้น ผู้ส่งมอบ พันธมิตร สาธารณะและชุมชน)
การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์มี 2 ประเด็นคือ
 องค์กรต้องรู้ว่าผลลัพธ์ที่สาคัญคืออะไร
 ปัจจัยสาคัญสู่ความสาเร็จ (CSF = Critical Success Factors ) คือ
หนทางที่ช่วยให้องค์กรระบุว่าอะไรคือสิ่งที่สาคัญ
 Money: positive cash flow, revenue growth, and profit margins.
 Your future: Acquiring new customers and/or distributors.
 Customer satisfaction: How happy they are.
 Quality: How good is your product and service?
 Product or service development: What's new that will increase
business with existing customers and attract new ones?
 Intellectual capital: Create assets from the tools you make to run
your business.
 Strategic relationships: New sources of business, products and
outside revenue.
 Employee attraction and retention: Your ability to find, train, and
keep employees and to let go employees that are not a good fit.
 Sustainability: Your personal ability to keep it all going.
Baldrige Framework เป็นกรอบที่มุ่งเน้นการปรับปรุง
 กระบวนการมีประสิทธิผลอย่างต่อเนื่องหรือไม่?
 มีแนวทางที่ตอบสนองความต้องการขององค์กรหรือไม่?
 ผลลัพธ์การดาเนินการเป็นอย่างไร?
 องค์กรได้เรียนรู้ มีการสร้างนวัตกรรม และมีการปรับปรุง
หรือไม่?
- Aristotle

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Audit Risk Assessment Model Thai
Audit Risk Assessment Model ThaiAudit Risk Assessment Model Thai
Audit Risk Assessment Model ThaiPairat Srivilairit
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้looktao
 
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive Trends
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive TrendsThe Future of Corporate Learning - Ten Disruptive Trends
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive TrendsJosh Bersin
 
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิต
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิตหน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิต
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิตวุฒิชาติ มาตย์นอก
 
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงานใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงานsarawut saoklieo
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้ Walaiporn Mahamai
 
สรุปหนังสือ First break all the rules
สรุปหนังสือ First break all the rulesสรุปหนังสือ First break all the rules
สรุปหนังสือ First break all the rulesKriengsak Niratpattanasai
 
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...UNDP
 
Why Should Your Company Use OKR Goals?
Why Should Your Company Use OKR Goals?Why Should Your Company Use OKR Goals?
Why Should Your Company Use OKR Goals?Atiim, Inc.
 
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1แบบทดสอบวิชาลูกเสือ   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1watdang
 
ThaiYuan Saraburi SWOT
ThaiYuan Saraburi SWOTThaiYuan Saraburi SWOT
ThaiYuan Saraburi SWOTJintanaphorn j
 
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาpentanino
 
หลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารหลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารPanuwat Beforetwo
 
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์นันทนา วงศ์สมิตกุล
 
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็Thamonwan Theerabunchorn
 
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดกหน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดกวุฒิชาติ มาตย์นอก
 
ทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีมทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีมguest0ca794
 

Mais procurados (20)

Audit Risk Assessment Model Thai
Audit Risk Assessment Model ThaiAudit Risk Assessment Model Thai
Audit Risk Assessment Model Thai
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive Trends
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive TrendsThe Future of Corporate Learning - Ten Disruptive Trends
The Future of Corporate Learning - Ten Disruptive Trends
 
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิต
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิตหน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิต
หน่วย4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสนสุภาษิต
 
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงานใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอนการทำโครงงาน
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
 
Km3
Km3Km3
Km3
 
สรุปหนังสือ First break all the rules
สรุปหนังสือ First break all the rulesสรุปหนังสือ First break all the rules
สรุปหนังสือ First break all the rules
 
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...
แนวทางการประเมิน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและองค์กร เพื่อการจัดการพื้นที...
 
Why Should Your Company Use OKR Goals?
Why Should Your Company Use OKR Goals?Why Should Your Company Use OKR Goals?
Why Should Your Company Use OKR Goals?
 
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1แบบทดสอบวิชาลูกเสือ   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
 
ThaiYuan Saraburi SWOT
ThaiYuan Saraburi SWOTThaiYuan Saraburi SWOT
ThaiYuan Saraburi SWOT
 
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
 
หลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารหลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหาร
 
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์
วิเคราะห์ตัวชี้วัดสาระเศรษฐศาสตร์
 
Value chain analysis
Value chain analysisValue chain analysis
Value chain analysis
 
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็
บทที่ 3 การประกอบธุรกิจขนาดย่อมและขนาดเล็
 
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดกหน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
 
ทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีมทักษะการทำงานเป็นทีม
ทักษะการทำงานเป็นทีม
 
พัฒนาการความเป็นมาของพระไตรปิฎก
พัฒนาการความเป็นมาของพระไตรปิฎกพัฒนาการความเป็นมาของพระไตรปิฎก
พัฒนาการความเป็นมาของพระไตรปิฎก
 

Destaque

Item integration & expected results
Item integration & expected resultsItem integration & expected results
Item integration & expected resultsmaruay songtanin
 
Knowledge, learning, and innovation
Knowledge, learning, and innovationKnowledge, learning, and innovation
Knowledge, learning, and innovationmaruay songtanin
 
Why organizations don’t learn
Why organizations don’t learnWhy organizations don’t learn
Why organizations don’t learnmaruay songtanin
 
Evolution of design thinking
Evolution of design thinkingEvolution of design thinking
Evolution of design thinkingmaruay songtanin
 
The truth about blockchain
The truth about blockchainThe truth about blockchain
The truth about blockchainmaruay songtanin
 
Effective interviewing steps
Effective interviewing stepsEffective interviewing steps
Effective interviewing stepsmaruay songtanin
 
2016 criteria category and item commentary
2016 criteria category and item commentary2016 criteria category and item commentary
2016 criteria category and item commentarymaruay songtanin
 
Building a workforce for the future
Building a workforce for the futureBuilding a workforce for the future
Building a workforce for the futuremaruay songtanin
 
The leadership skills handbook
The leadership skills handbookThe leadership skills handbook
The leadership skills handbookmaruay songtanin
 
How to write application report (part 2 of 4)
How to write application report (part 2 of 4)How to write application report (part 2 of 4)
How to write application report (part 2 of 4)maruay songtanin
 
Health care needs real competition
Health care needs real competitionHealth care needs real competition
Health care needs real competitionmaruay songtanin
 

Destaque (20)

Item integration & expected results
Item integration & expected resultsItem integration & expected results
Item integration & expected results
 
Global hr competencies
Global hr competenciesGlobal hr competencies
Global hr competencies
 
Knowledge, learning, and innovation
Knowledge, learning, and innovationKnowledge, learning, and innovation
Knowledge, learning, and innovation
 
Ha & army hospitals
Ha & army hospitalsHa & army hospitals
Ha & army hospitals
 
Why organizations don’t learn
Why organizations don’t learnWhy organizations don’t learn
Why organizations don’t learn
 
Cumulative advantage
Cumulative advantageCumulative advantage
Cumulative advantage
 
Evolution of design thinking
Evolution of design thinkingEvolution of design thinking
Evolution of design thinking
 
The truth about blockchain
The truth about blockchainThe truth about blockchain
The truth about blockchain
 
Brand building
Brand buildingBrand building
Brand building
 
Effective interviewing steps
Effective interviewing stepsEffective interviewing steps
Effective interviewing steps
 
Internet of things part i
Internet of things part iInternet of things part i
Internet of things part i
 
2016 criteria category and item commentary
2016 criteria category and item commentary2016 criteria category and item commentary
2016 criteria category and item commentary
 
Building a workforce for the future
Building a workforce for the futureBuilding a workforce for the future
Building a workforce for the future
 
The leadership skills handbook
The leadership skills handbookThe leadership skills handbook
The leadership skills handbook
 
How to write application report (part 2 of 4)
How to write application report (part 2 of 4)How to write application report (part 2 of 4)
How to write application report (part 2 of 4)
 
Health care needs real competition
Health care needs real competitionHealth care needs real competition
Health care needs real competition
 
Award scoring
Award scoringAward scoring
Award scoring
 
How to retire happy
How to retire happyHow to retire happy
How to retire happy
 
Vision statement
Vision statementVision statement
Vision statement
 
Coaching the toxic leader
Coaching the toxic leaderCoaching the toxic leader
Coaching the toxic leader
 

Semelhante a New core values and concepts

Baldrige excellence builder thai
Baldrige excellence builder thaiBaldrige excellence builder thai
Baldrige excellence builder thaimaruay songtanin
 
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพการบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพChalermpon Dondee
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic managementcapercom
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1Saiiew
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..Areerat Robkob
 
Baldrige criteria 2015 2016 thai
Baldrige criteria 2015 2016 thaiBaldrige criteria 2015 2016 thai
Baldrige criteria 2015 2016 thaimaruay songtanin
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Areté Partners
 
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการCh1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการNittaya Intarat
 
Developing high professional
Developing high professionalDeveloping high professional
Developing high professional1clickidea
 

Semelhante a New core values and concepts (20)

ocjee
ocjeeocjee
ocjee
 
Baldrige excellence builder thai
Baldrige excellence builder thaiBaldrige excellence builder thai
Baldrige excellence builder thai
 
Performance leadership
Performance leadershipPerformance leadership
Performance leadership
 
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพการบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic management
 
Week 1
Week 1Week 1
Week 1
 
Pmk internal assessor 3
Pmk internal assessor 3Pmk internal assessor 3
Pmk internal assessor 3
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1
 
TQAADLIwooddy2001
TQAADLIwooddy2001TQAADLIwooddy2001
TQAADLIwooddy2001
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..
 
Revolutionary change
Revolutionary changeRevolutionary change
Revolutionary change
 
Baldrige criteria 2015 2016 thai
Baldrige criteria 2015 2016 thaiBaldrige criteria 2015 2016 thai
Baldrige criteria 2015 2016 thai
 
Managing change
Managing changeManaging change
Managing change
 
Tqa
TqaTqa
Tqa
 
Learning Organization
Learning OrganizationLearning Organization
Learning Organization
 
L1
L1L1
L1
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553
 
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการCh1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
 
Developing high professional
Developing high professionalDeveloping high professional
Developing high professional
 
คำศัพท์ ต้องรู้
คำศัพท์ ต้องรู้คำศัพท์ ต้องรู้
คำศัพท์ ต้องรู้
 

Mais de maruay songtanin

Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdf
Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdfOperational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdf
Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdfmaruay songtanin
 
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...maruay songtanin
 
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...maruay songtanin
 
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...maruay songtanin
 
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...maruay songtanin
 
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....maruay songtanin
 
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...maruay songtanin
 
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...maruay songtanin
 
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...maruay songtanin
 
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...maruay songtanin
 
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...maruay songtanin
 
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...maruay songtanin
 
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 

Mais de maruay songtanin (20)

Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdf
Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdfOperational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdf
Operational Resilience (ความยืดหยุ่นในการปฏิบัติงาน).pdf
 
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๘๕. สุนิกขิตตวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
 
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๘๔. เสริสสกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๘๓. มัฏฐกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
 
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...
๘๒. อเนกวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬา...
 
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๑. กัณฐกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
 
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๘๐. โคปาลวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
 
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๗๙. อัมพวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
 
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๘. สุวัณณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๗. มณิถูณวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
๗๖. นันทนวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ])...
 
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๗๕. จิตตลตาวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๔. ปายาสิวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...
๗๓. ทุติยกุณฑลีวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจ...
 
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
๗๒. ปฐมกุณฑลีวิมาน ((พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุ...
 
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๗๑. ยวปาลกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
๗๐. ภิกขาทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬ...
 
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...
๖๙. ทุติยอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบั...
 
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...
๖๘. ปฐมอุปัสสยทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับม...
 
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๖๗. ผลทายกวิมาน (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๖ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๘ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 

New core values and concepts

  • 1. พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com 31 มีนาคม 2559
  • 3. การมุ่งเน้นที่ค่านิยม  มุมมองเชิงระบบ  การนาองค์กรอย่างมี วิสัยทัศน์  ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า  ให้คุณค่ากับคน  การเรียนรู้ขององค์กรและ ความคล่องตัว  มุ่งเน้นที่ความสาเร็จ  การจัดการเพื่อนวัตกรรม  การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง  ความรับผิดชอบต่อสังคม  จริยธรรมและความโปร่งใส  การส่งมอบคุณค่าและ ผลลัพธ์
  • 4. ค่านิยมและแนวคิดหลัก  ค่านิยมและแนวคิดหลักได้รับการปรับปรุงและจัดลาดับใหม่ สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้นา และการปฏิบัติที่มี ประสิทธิภาพ  อย่างแรกและสาคัญที่สุด Baldrige ให้มุมมองเชิงระบบ (systems perspective) และการนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (visionary leadership) เป็นสองค่านิยมหลักแรก  อีกเจ็ดค่านิยมหลัก เป็นกระบวนการของระบบที่มีประสิทธิผล  สองค่านิยมหลักสุดท้าย ทั้งจริยธรรมและความโปร่งใส (ethics and transparency) และการส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (delivering value and results) เป็นผลของการใช้ Baldrige เป็นคู่มือ
  • 5. Core Values and Concepts • Systems perspective • Visionary leadership • Ethics and transparency • Delivering value and results • Customer-focused excellence • Valuing people • Organizational learning and agility • Focus on success • Managing for innovation • Management by fact • Societal responsibility
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. สมรรถนะ 3 ประการของผลการดาเนินการที่เป็นเลิศ 1. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership) 2. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence) 3. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
  • 10.
  • 11. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)  องค์กรต้องมีผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ มีความสามารถในการเน้นทั้ง ปัจจุบันและอนาคต มีความเข้าใจในเรื่องการบูรณาการอย่างเป็น ระบบขององค์กร และมีความรับผิดชอบต่อสังคม  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  มุมมองเชิงระบบ (Systems Perspective)  การนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (Visionary Leadership)  ความรับผิดชอบต่อสังคม (Societal Responsibility)  จริยธรรมและความโปร่งใส (Ethics and Transparency)
  • 12. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)  ผลงานโดยรวมขององค์กรต้องถูกขับเคลื่อนโดย ความต้องการ ความคาดหวัง และความเต็มใจในค่าใช้จ่ายของลูกค้า กลไกใน การขับเคลื่อนคือ บุคลากร และการเน้นที่ผลลัพธ์คือความ ต้องการของลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า (Customer-Focused Excellence)  การให้ความสาคัญกับผู้คน (Valuing People)  การมุ่งเน้นความสาเร็จ (Focus on Success)  การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (Delivering Value and Results)
  • 13. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)  วงจรการเรียนรู้จาเป็นต้องขับเคลื่อนโดยการเรียนรู้ขององค์กร และความคล่องตัว มีการจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง และมี นวัตกรรมเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  การเรียนรู้ระดับองค์กรและความคล่องตัว (Organizational Learning and Agility)  การจัดการเพื่อนวัตกรรม (Managing for Innovation)  การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง (Management by Fact)
  • 14. Lead the organization Manage the organization Improve the organization Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning Customer- Focused Excellence การมุ่งเน้นลูกค้า Focus on Success การมุ่งเน้น ความสาเร็จ Systems Perspective มุมมอง เชิงระบบ Ethics and Transparency จริยธรรมและ ความโปร่งใส Societal Responsibility ความรับผิดชอบ ต่อสังคม Visionary Leadership การนาองค์กร อย่างมีวิสัยทัศน์ Delivering Value and Results การส่งมอบ คุณค่า และผลลัพธ์ Valuing People ให้ความสาคัญ กับคน Managing for Innovation การจัดการ เพื่อนวัตกรรม Org. Learning & Agility การเรียนรู้ ระดับองค์กร และความคล่องตัว Management by Fact การจัดการโดยใช้ ข้อมูลจริง 2 9 10 1 11 3 4 6 7 5 8 คิด ทา ปรับ
  • 15. Path to Performance Excellence Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning 1 2 3 1 Reacting to Problems 2 Systematic Approach มีระบบการวางแผน 3 Alignment 4 Integration 4 Integration ระบบมีบูรณาการ ระหว่างหน่วยงาน 3 Alignment ระบบมีความสอดคล ้องกัน ในแต่ละหน่วยงาน 2 Systematic Approach 1 Reacting to Problems แก ้ปัญหาเฉพาะหน้า 5 Role Model ระบบส่งผลเป็นเลิศ เป็นองค์กรต ้นแบบ No system ไม่มีระบบ No system 5 Role Model 5 6 4 7 P D AC คิด ทา ปรับ Lead the organization Manage the organization Improve the organization 1 / 2 / 9 / 10 3 / 4 / 6 / 115 /7 /8
  • 16.  Systems Perspective  Visionary Leadership  Customer – Focused Excellence  Valuing People  Organizational Learning and Agility  Focus on Success  Managing for Innovation  Management by Fact  Societal Responsibility  Ethics and Transparency  Delivering Value and Results
  • 17.  การจัดการทั้งองค์กร และองค์ประกอบทุกส่วนให้เป็น องค์กร หนึ่งเดียว เพื่อบรรลุความสาเร็จขององค์กร  มีความสอดคล้องไปแนวทางเดียวกัน และบูรณาการ  ปรับปรุงแก้ไขและจัดการผลการดาเนินการ โดยอาศัยผลลัพธ์ เป็นพื้นฐาน
  • 18. มุมมองเชิงระบบ มี 3 ประเด็นคือ 1.การสังเคราะห์ (Synthesis) 2.ความสอดคล้อง (Alignment) 3.บูรณาการ (Integration)
  • 19.  กาหนดทิศทางองค์กร (วิสัยทัศน์ ค่านิยม และจริยธรรมองค์กร)  กาหนดกลยุทธ์และระบบเพื่อมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ  สร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
  • 20. การนาองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ ของผู้นาระดับสูง มี 4 ประเด็นคือ 1.กาหนดทิศทางขององค์กรและสร้างการมุ่งเน้นลูกค้า การมี ค่านิยมที่ชัดเจน และมีความคาดหวังที่สูง 2.กาหนดกลยุทธ์ มีระบบและมีวิธีการ เพื่อการบรรลุผลการ ดาเนินการที่เป็นเลิศ กระตุ้นการสร้างนวัตกรรม สร้างความรู้ และสมรรถนะ และความยั่งยืนขององค์กร 3.มีระบบธรรมาภิบาล 4.เป็นแบบอย่างที่ดี ในเรื่องจริยธรรม ค่านิยม และความคาดหวัง
  • 21.  เข้าใจความต้องการของลูกค้าเป็นอย่างดี  สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อลูกค้าในระยะยาว  มุ่งมั่นในการกาจัดความไม่พึงพอใจของลูกค้า  ผลิตภัณฑ์/บริการสร้างความแตกต่างอย่างเหนือชั้น  ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าและแนวโน้มตลาด
  • 22. ความเป็นเลิศเรื่องการมุ่งเน้นลูกค้า มี 2 ประเด็นคือ: 1.ความเข้าใจคาว่าคุณค่า (คุณลักษณะและคุณสมบัติพิเศษของ ผลิตภัณฑ์ และวิธีการเข้าถึง) ในมุมมองของลูกค้า 2.แนวคิดที่เป็นกลยุทธ์ (เข้าใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงความต้องการ ของลูกค้าและการตลาด)
  • 23.  การสร้างความผูกพัน  การพัฒนาบุคลากร การสร้างความผาสุก และความพึงพอใจ  การสร้างแรงจูงใจ  การสร้างความเป็นหุ้นส่วนให้กับบุคลากร  การร่วมมือกับองค์กรอื่นในการพัฒนาบุคลากร
  • 24. การเห็นคุณค่าของคน มี 4 ประเด็นคือ 1.การได้ทางานที่มีความหมาย 2.มีการกาหนดทิศทางองค์กรที่ชัดเจน 3.ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบต่องานที่ทา 4.มีการสร้างสิ่งแวดล้อมที่มีความปลอดภัย, มีความไว้วางใจ, และ ให้ความร่วมมือ
  • 25. การเห็นคุณค่าพันธมิตร มี 2 ประเด็นคือ 1.พันธมิตรภายใน (สหภาพแรงงาน เครือข่ายระหว่างกลุ่มงาน เครือข่าย ระหว่างบุคลากรและอาสาสมัคร)  โอกาสในการพัฒนาบุคลากร  การอบรมข้ามหน่วย  มีทีมงานใหม่ขององค์กร 2.พันธมิตรภายนอก (ลูกค้า ผู้ส่งมอบ สถานศึกษา องค์กรในชุมชน)  การเข้าสู่ตลาดใหม่  เป็นพื้นฐานของผลิตภัณฑ์ใหม่  เป็นพื้นฐานงานบริการลูกค้า  การรวมสมรรถนะหลัก  การรวมความสามารถของการนา  ที่มาของความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์
  • 26.  มีการเรียนรู้อย่างบูรณาการ  ให้โอกาสในการเรียนรู้มากขึ้น  การเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่  มีความไวในการตอบสนองที่รวดเร็วยิ่งขึ้น มีความยืดหยุ่นและ ปรับเปลี่ยนตามความต้องการของลูกค้าเฉพาะราย  การลดรอบเวลาในการนาผลิตภัณฑ์และบริการใหม่เข้าสู่ตลาด
  • 27.  การเรียนรู้ระดับองค์กร ประเด็นคือ มีกระบวนการอย่างเป็ นระบบ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่เป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและ นวัตกรรม  การเรียนรู้ระดับบุคคล ประเด็นคือ การเปิดโอกาสให้บุคลากร และผู้นา ในการเพิ่มพูนความรู้และได้ฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ  ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและมีความอ่อนตัว  การย่นระยะเวลาในการตอบสนองอย่างมีนัยสาคัญ  การพัฒนารอบเวลาของการสร้างนวัตกรรม
  • 28.  ความเข้าใจปัจจัยตัวขับเคลื่อนธุรกิจทั้งระยะสั้นและระยะยาว  มีแนวทางการจัดการความไม่แน่นอนของสภาพแวดล้อม  มีความจริงจังในการมองเพื่ออนาคต และสร้างพันธะระยะยาว กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญ
  • 29. การมุ่งเน้นความสาเร็จ มี 2 ประเด็นคือ 1.เป็นการมองเกินไตรมาส 2.การมุ่งมั่นต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญในระยะยาว
  • 30.  นวัตกรรมเป็นแรงขับเคลื่อนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์องค์กร การ บริการ กระบวนการและการปฏิบัติการ รวมทั้งการสร้างคุณค่า เพื่อตอบสนองแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
  • 31. การจัดการเพื่อนวัตกรรม มี 4 ประเด็นคือ 1.มีกระบวนการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ 2.ผู้นาส่งเสริมและจัดการจนกระทั่งนวัตกรรมเป็นวัฒนธรรมการ เรียนรู้ขององค์กร 3.บูรณาการเข้ากับการปฏิบัติงานประจาวันและมีระบบการพัฒนา ผลงานสนับสนุน 4.มาจากความรู้ที่สะสมในองค์กรและบุคคล และมีการนาความรู้นั้น มาเผยแพร่ทั่วทั้งองค์กร
  • 32.  การวัด การวิเคราะห์ และทบทวนผลการดาเนินการเพื่อนาไปสู่ การปรับปรุงผลการดาเนินการ ในด้านลูกค้าและบริการ การ ปฏิบัติการ การเงิน และจริยธรรม  รวมทั้งการเปรียบเทียบกับคู่แข่ง หรือระดับเทียบเคียงของวิธี ปฏิบัติที่เป็นเลิศ
  • 33. การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง มี 3 ประเด็นคือ 1. การวัดผล (Measurement) 2. การวิเคราะห์ (Analysis) 3. ตัววัดผล (Measures)
  • 34. Measurement: Key to World-Class Performance  Fewer are better  Measures should be linked to the factors needed for success  Measures should be a mix of past, present, and future  Measures should be based around the needs of customers, shareholders, and other key stakeholders  Measures should start at the top and flow down  Multiple indices can be combined into a single index  Measures should be changed or at least adjusted  Measures need to have targets or goals established
  • 35.  ความรับผิดชอบขององค์กรต่อสังคม  การดารงรักษาทรัพยากรและลดมลภาวะ  การวางแผนป้ องกันผลกระทบ  การทาดีกว่ากฎหมายและกฎระเบียบ  การเป็นผู้นาและการสนับสนุนสังคม
  • 36. ความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง มี 3 ประเด็นคือ 1.พฤติกรรมที่มีจริยธรรม 2.ความรับผิดชอบต่อสาธารณะ 3.ความอยู่ดีมีสุขของสังคม
  • 37. • ประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและ ปฏิสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่ม • ผู้นาระดับสูงประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และแสดงความ คาดหวังต่อบุคลากรในเรื่องจริยธรรม
  • 38. จริยธรรมและความโปร่งใส มี 3 ประเด็นคือ • สร้างความไว้วางใจในองค์กร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเชื่อในความเป็น ธรรมและความซื่อสัตย์ • เน้นพฤติกรรมที่มีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและปฏิสัมพันธ์ • การสื่อสารอย่างต่อเนื่องตรงไปตรงมา เปิดกว้างในส่วนของการนา และการจัดการ และการแบ่งปันข้อมูลที่ชัดเจนและถูกต้อง
  • 39.  การมุ่งเน้นผลลัพธ์ วัดผลสัมฤทธิ์ของการดาเนินการทั้งแบบนา และแบบตาม (Leading & Lagging Measures)  การสร้างความสมดุลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ลูกค้า บุคลากร ผู้ ถือหุ้น ผู้ส่งมอบ พันธมิตร สาธารณะและชุมชน)
  • 40. การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์มี 2 ประเด็นคือ  องค์กรต้องรู้ว่าผลลัพธ์ที่สาคัญคืออะไร  ปัจจัยสาคัญสู่ความสาเร็จ (CSF = Critical Success Factors ) คือ หนทางที่ช่วยให้องค์กรระบุว่าอะไรคือสิ่งที่สาคัญ
  • 41.  Money: positive cash flow, revenue growth, and profit margins.  Your future: Acquiring new customers and/or distributors.  Customer satisfaction: How happy they are.  Quality: How good is your product and service?  Product or service development: What's new that will increase business with existing customers and attract new ones?  Intellectual capital: Create assets from the tools you make to run your business.  Strategic relationships: New sources of business, products and outside revenue.  Employee attraction and retention: Your ability to find, train, and keep employees and to let go employees that are not a good fit.  Sustainability: Your personal ability to keep it all going.
  • 42.
  • 43. Baldrige Framework เป็นกรอบที่มุ่งเน้นการปรับปรุง  กระบวนการมีประสิทธิผลอย่างต่อเนื่องหรือไม่?  มีแนวทางที่ตอบสนองความต้องการขององค์กรหรือไม่?  ผลลัพธ์การดาเนินการเป็นอย่างไร?  องค์กรได้เรียนรู้ มีการสร้างนวัตกรรม และมีการปรับปรุง หรือไม่?