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Conhecimento na área                                                           Biblioteca escolar

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Tabela Matriz De Marta

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Tabela Matriz De Marta

  1. 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Literatura Desafios. Acções a Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças identifica implementar .Mero gestor de Burocratização do Necessidade colecção. Formação Professor trabalho do PB. formação em Difundir os académica(especi bibliotecário a catalogação, recursos e facilitar . Maior alização) tempo inteiro. Desconhecimento indexação e no a sua utilização. Competências do preocupação com dos professores programa professor bibliotecário o estatuto e Formação em TIC Relevância do do papel do PB. Bibliobase. Fazer formação percepção das Disponível para papel do contínua. coisas. formação e novas professor Pouco tempo para Inexperiência de aprendizagens. bibliotecário. o trabalho Coordenação. . Papel passivo. exigido. .Desempenho Professor Carga horária Equipa da O espaço da Aumentar a carga Organização e Gestão da focalizado no bibliotecário a insuficiente dos bilioteca BE/CRE é horária dos BE acervo e espaço tempo inteiro. elementos da multidisciplinar. diversas vezes elementos da físico. equipa. utilizado como equipa. Orgão de gestão sala de convívio e .Falta de tempo da escola revela Auxiliares de de castigo por Reforçar o papel da para desenvolver forte sentido acção educativa em alguns BE e do professor estratégias de colaborativo com número professores. bibliotecário junto integração da BE a BE: insuficiente. da comunidade
  2. 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar na escola. educativa. . . Restringida ao Informatização do número de módulo de . Catalogação de exemplares. circulação e todo o material Precária utilização empréstimo. livro. . Fundo com do fundo Base de dados só Autonomia para Gestão da Colecção materiais pouco documental por disponível no Visitas orientadas .Colecção aquisição de inovadores e parte dos docentes. espaço da com os professores adaptada aos material. pouco desafiantes biblioteca. à BE. gostos e para construção interesses dos de aprendizagens. Divulgação de utilizadores. boletins bibliográficos. A BE como espaço de A BE como Trabalho Pouca Sugestão de Dificuldade em .Apresentar conhecimento e espaço de mera colaborativo com disponibilidade trabalhos por estabelecer sugestões de aprendizagem. Trabalho informação. os diferentes horário dos parte dos articulação com trabalho no âmbito colaborativo e articulado departamentos. professores para o docentes. os vários das diferentes com Departamentos e . Não entendida a trabalho projectos de aprendizagens. docentes. importância do . Organização de colaborativo. turma. professor visitas à BE para .Promover reuniões bibliotecário. sensibilização do com todas as . conhecimento e escolas do Falta de utilização da departamento. envolvimento do mesma por parte
  3. 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar professor bibliotecário com outros professores da escola na construção de dos alunos. aprendizagens integradas para formar alunos mais activos. . Formação para a leitura e . Bibliotecas Trabalho Dificuldade em Partilha de Iliteracia. Reforçar o trabalho para as literacias resumidas a colaborativo com implementar materiais entre articulado com espaços somente docentes dos documentos as diferentes departamentos, com recursos de diferentes elaborados pela bibliotecas do docentes e a informação e departamentos e BE. concelho. abertura a projectos lazer. encarregados de externos. educação. Fraca orientação . Poucas dos professores no Definir um plano competências Organização de acompanhamento integrado de tecnológicas dos clubes:Pais/avós, dos alunos na net. actividades que alunos. Xadrez , Amigos melhorem os da biblioteca. índices de leitura. . As competências dasTIC e da Actividades de literacia da promoção da informação leitura e escrita. devem ser
  4. 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar Implementação do projecto digital. integradas nos currículos dos Forte adesão da professores. comunidade . escolar às actividades da BE. . Tarefas são Bons acrescidas devido equipamentos aos novos Insuficiência de informáticos(com equipamentos computadores face Demasiadas putadores novos tecnológicos. à procura dos tarefas para o PB. com ligação à Criação da utilizadores. Falta de tempo Internet; projector Maior número plataforma Moodle . Falta de para formação. multimédia; de a nível das BEs do BE e os novos ambientes competências O guião de Mudanças impressora em computadores. concelho. digitais. tecnológicas dos pesquisa raramente sucessivas no rede). uso da Implementação professores dos é utilizado. âmbito das TIC e Internet e do PTE. Formação no professores. constantes âmbito das TIC. Bloqueio frequente readaptações. Implementação .Deficiente no acesso à do projecto utilização da Web Internet. Biblioteca por parte dos Digital. alunos. Gestão de evidências/ . Análise Biblioteca em Recursos humanos Formação no Escassez de Elaborar avaliação. meramente regime de auto- insuficientes. âmbito da recursos documentos e
  5. 5. Conhecimento na área Biblioteca escolar avaliação desde 2007. estatística ou Elaboração de qualitativa dos publicações(jornal, relatórios de avaliação das programas humanos. blog, portal da actividades. BEs. adoptados. escola). . Elaboração de documentos de estatística. Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias Promover a cooperação com o exterior Valorização por parte da autarquia Reconceptualizar as BEs e o seu papel As BEs têm que se através da partilha de documentos local da importância da BE. na escola. dinamizar no sentido de estruturantes da BEs das escolas desenvolverem práticas agrupadas/não agrupadas do concelho. Aliar o espaço da biblioteca a funções Reformular o papel do professor pedagógicas centradas na educativas e não punitivas. bibliotecário. construção do Divulgação das actividades a conhecimento visando a desenvolver nas BEs do concelho. Maior carga horária para os elementos Fazer formação permanente no âmbito formação dos alunos e da equipa. das bibliotecas. apoiando a acção dos Reuniões periódicas entre professores professores. bibliotecários do concelho em regime Promover e divulgar o trabalho do
  6. 6. Conhecimento na área Biblioteca escolar . O professor bibliotecário de parceria. deve ter uma aprendizagem contínua ao Boa articulação entre os diferentes longo da vida. níveis de ensino. professor bibliotecário. Reconhecimento dos órgãos de gestão da importância da BE.

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