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NOME
OS MEUS ITINERÁRIOS
 Reconheço um itinerário (ponto de partida e ponto de chegada).

e para fora da sua residência habitual por diferentes motivos.
 trabalho, em visita a familiares e amigos, em visitas de
vem preparar-se as viagens a realizar, estudando o melhor




          Quando nos deslocamos seguimos um itinerário.
          Num itinerário há um ponto de partida e um ponto de chegada.




           Uma planta representa                   Um mapa representa um distrito,
        um edifício ou uma localidade.             um País ou mesmo toda a Terra.
À descoberta das inter-relações entre espaços
 Os itinerários                                              FICHA FORMATIVA
  NOME                                                       DATA

– Observa o mapa e responde sobre o itinerário feito pelo João.




oão partiu do __________________ e foi passear até _________________.
tou as seguintes cidades : _______________________________________

mbras-te do último passeio que deste ? Ou das tuas últimas férias ?
senha o mapa correspondente à viagem sobre a qual desejas falar,
 rcando o ponto de partida e o de chegada. Fala-nos um pouco sobre
se passeio.




   3 – Faz a ligação correcta.

             Ponto de partida… ●                 ● é onde termina o itinerário.

            Ponto de chegada… ●                  ● é onde começa o itinerário.
PROCESSOS DE ORIENTAÇÃO
  Identificar processos de orientação (Sol, bússola,…) e conhecer os pontos cardeais.

eslocamos, e para não nos perdemos, procuramos
rência : um prédio, uma igreja, um cruzeiro…


s maneiras de nos orientarmos :



Sol, deves saber que o Sol, quando nasce, indica o Nascente
ica o Sul e, ao fim da tarde, o Poente ou Oeste.

       Ao nascer do dia :                 Ao meio-dia :                Ao fim do dia :




   A sombra de uma vara, ao meio-dia,
   indica o sul.
   Os troncos      das     árvores    têm mais
   musgos no lado voltado a sul (por ter
   mais luz).




                A bússola é um instrumento que tem um aspecto exterior
                parecido com o do relógio de bolso. No mostrador tem
                assinalados os pontos cardeais.
À descoberta das inter-relações entre espaços
Processos de Orientação                         FICHA FORMATIVA
NOME                                                     DATA

 1 – Observa as gravuras e completa.

                                   À frente do menino fica o ________________.
                                   Atrás fica o ______________________, à sua
                                   esquerda fica o _________________ e à sua
                                   direita fica o _________________.

                                   À frente do menino fica o ________________.
                                   Atrás fica o ______________________, à sua
                                   esquerda fica o _________________ e à sua
                                   direita fica o _________________.

                                   À frente do menino fica o ________________.
                                   Atrás fica o ______________________, à sua
                                   esquerda fica o _________________ e à sua
                                   direita fica o _________________.

 2 – Desenha uma bússola e diz para que serve.




 3 – Quais são os pontos cardeais ?
OS ESPAÇOS DA LOCALIDADE
 Reconhecer as funções dos espaços. Representá-los e localizá-los numa planta.

de, uma vila ou uma aldeia poderás verificar que os edifícios
 São diferentes no tamanho, na forma, na função que

                                                                         Cidade do Porto




na Habitacional (habitação) – As habitações podem ser
sas independentes ou prédios.

cal de Lazer – É nos parques e nos jardins que as pessoas
upam parte do seu tempo livre. Lá descansam, passeiam,
am…

ona Comercial (comércio) – É nas casas comerciais e nas
 andes superfícies (supermercados, lojas e hipermercados)
ue as pessoas compram os produtos que necessitam

na Industrial ou fabril – Nestes locais fabricam-se produtos
e mais tarde são vendidos nas casas de comércio.

 ços : educação (escolas, colégios), saúde (clínicas, hospitais, centros
ração (igrejas e catedrais).
 ação
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  • 2. OS MEUS ITINERÁRIOS Reconheço um itinerário (ponto de partida e ponto de chegada). e para fora da sua residência habitual por diferentes motivos. trabalho, em visita a familiares e amigos, em visitas de vem preparar-se as viagens a realizar, estudando o melhor Quando nos deslocamos seguimos um itinerário. Num itinerário há um ponto de partida e um ponto de chegada. Uma planta representa Um mapa representa um distrito, um edifício ou uma localidade. um País ou mesmo toda a Terra.
  • 3. À descoberta das inter-relações entre espaços Os itinerários FICHA FORMATIVA NOME DATA – Observa o mapa e responde sobre o itinerário feito pelo João. oão partiu do __________________ e foi passear até _________________. tou as seguintes cidades : _______________________________________ mbras-te do último passeio que deste ? Ou das tuas últimas férias ? senha o mapa correspondente à viagem sobre a qual desejas falar, rcando o ponto de partida e o de chegada. Fala-nos um pouco sobre se passeio. 3 – Faz a ligação correcta. Ponto de partida… ● ● é onde termina o itinerário. Ponto de chegada… ● ● é onde começa o itinerário.
  • 4. PROCESSOS DE ORIENTAÇÃO Identificar processos de orientação (Sol, bússola,…) e conhecer os pontos cardeais. eslocamos, e para não nos perdemos, procuramos rência : um prédio, uma igreja, um cruzeiro… s maneiras de nos orientarmos : Sol, deves saber que o Sol, quando nasce, indica o Nascente ica o Sul e, ao fim da tarde, o Poente ou Oeste. Ao nascer do dia : Ao meio-dia : Ao fim do dia : A sombra de uma vara, ao meio-dia, indica o sul. Os troncos das árvores têm mais musgos no lado voltado a sul (por ter mais luz). A bússola é um instrumento que tem um aspecto exterior parecido com o do relógio de bolso. No mostrador tem assinalados os pontos cardeais.
  • 5. À descoberta das inter-relações entre espaços Processos de Orientação FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Observa as gravuras e completa. À frente do menino fica o ________________. Atrás fica o ______________________, à sua esquerda fica o _________________ e à sua direita fica o _________________. À frente do menino fica o ________________. Atrás fica o ______________________, à sua esquerda fica o _________________ e à sua direita fica o _________________. À frente do menino fica o ________________. Atrás fica o ______________________, à sua esquerda fica o _________________ e à sua direita fica o _________________. 2 – Desenha uma bússola e diz para que serve. 3 – Quais são os pontos cardeais ?
  • 6. OS ESPAÇOS DA LOCALIDADE Reconhecer as funções dos espaços. Representá-los e localizá-los numa planta. de, uma vila ou uma aldeia poderás verificar que os edifícios São diferentes no tamanho, na forma, na função que Cidade do Porto na Habitacional (habitação) – As habitações podem ser sas independentes ou prédios. cal de Lazer – É nos parques e nos jardins que as pessoas upam parte do seu tempo livre. Lá descansam, passeiam, am… ona Comercial (comércio) – É nas casas comerciais e nas andes superfícies (supermercados, lojas e hipermercados) ue as pessoas compram os produtos que necessitam na Industrial ou fabril – Nestes locais fabricam-se produtos e mais tarde são vendidos nas casas de comércio. ços : educação (escolas, colégios), saúde (clínicas, hospitais, centros ração (igrejas e catedrais). ação
  • 7. À descoberta das inter-relações entre espaços Os Espaços da Localidade FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Desenha um espaço de lazer. enda correctamente a planta, escrevendo os números de 1 a 4, nos idos locais. 1 – zona habitacional 2 – zona comercial 3 – zona de lazer 4 – zona industrial
  • 8. 3 – Observa a gravura que se segue e responde : a) Que espaços estão representados na gravura ? b) Diz-nos para que serve cada um desses espaços ? que zona se fabricam os produtos que serão mais tarde vendidos nas s comerciais ? Quais são os espaços existentes na localidade onde resides ?
  • 9. DESLOCAÇÕES DOS SERES VIVOS Reconhecer que as pessoas se deslocam (para a escola, para o trabalho, para as férias,…) ssidade de se deslocarem de uns locais para os outros. es à escola. ara ir para o trabalho. para ir às compras esloca-se para um local mais agradável. am-se através de diferentes meios : a pé, de bicicleta, utocarro, de comboio, de metro, de barco ou de avião. m ser de recreio, se se trata de uma viagem de lazer, ou de de uma ida à escola, às compras, para o trabalho ou para
  • 10. DESLOCAÇÕES DOS SERES VIVOS Reconhecer as deslocações dos animais (andorinhas, rolas, cegonhas…) se para procurarem alimentos, melhores temperaturas e até hos ou as suas tocas. principalmente da família das aves, que fazem deslocações s. As andorinhas, as rolas, as cegonhas, os cucos, etc…, durante o Inverno, não se vêem no nosso país. Logo no início da Primavera, chegam a Portugal para fazerem os seus ninhos e criarem as suas crias, no tempo quente. Quando, no Outono, o tempo começa a arrefecer, partem para regiões mais quentes. A estas aves, por se deslocarem periodicamente de uma região para outra, chamamos aves migratórias..
  • 11. À descoberta das inter-relações entre espaços Deslocações dos seres vivos FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Geralmente, como se deslocam as pessoas ? 2 – Para onde costumam deslocar-se : • o teu pai, todos os dias • o carteiro • os alunos • a tua família, nas férias • o médico 3 – O que leva os animais a deslocarem-se ? 4 – O que são aves migratórias ? Dá exemplos de algumas. ual é a ave que costuma chegar a Portugal no início da Primavera e rte no Outono ? 6 – Porque parte essa ave no Outono ?
  • 12. À descoberta das inter-relações entre espaços Deslocações dos seres vivos FICHA FORMATIVA NOME DATA – Pinta as gravuras que indicam como te costumas deslocar ? mo se deslocam as pessoas, quando as distâncias são pequenas ? • E quando as distâncias são maiores ? 3 – Para onde vai o Pedro ? E os seus amigos ? • Cobre «os caminhos» com cores diferentes. • Pinta, de azul, o ponto de partida ○. E, de verde, o de chegada ○.
  • 13. e nome tem a deslocação dos animais, em certas estações do ano ? • Dá exemplos de aves migratórias. 5 – Indica as principais causas das migrações das cegonhas. • Para onde vão ? Quando regressam a Portugal ? 6 – Descobre e preenche o quadro. Meio em que vive Órgão de locomoção 7 – Observa a sopa de letras e escreve o nome de animais… • que nos transportam : • que nos defendem : • que nos alimentam :
  • 14. À descoberta das inter-relações entre espaços REVISÃO FICHA FORMATIVA NOME DATA ão participou com os colegas da escola numa visita de estudo. ala no mapa, a azul, a viagem de ida e a verde, o itinerário de sso. Ponto de Partida : Ponto de Chegada : omo podes orientar-te, se precisares de localizar certos espaços ? 3 – Completa com os restantes pontos cardeais. Norte Noroeste Oeste Sudoeste Este Sudeste Nordeste Sul
  • 15. 4 – Identifica os espaços. Pinta os que existem na tua terra. – Faz a correspondência entre os espaços e as suas funções. casa comércio fábrica desporto escola saúde parque oração supermercado habitação estádio indústria hospital educação igreja lazer 6 – Porque é que as pessoas se deslocam ? o se chamam as aves que migram para outros países quando chega o no ? ca o nome de aves que se deslocam, no Outono, para outros países.
  • 16. O COMÉRCIO LOCAL Contactar, observar e descrever diferentes locais de comércio : o que vendem, onde se abastecem A distribuição pelo consumidor dos produtos provenientes da agricultura, da criação de gado, das pescas e das indústrias (fábricas) chama-se comércio. Há milhares de anos, o Homem começou a trocar os produtos que lhe sobravam por outros que lhe faziam falta. Não há nenhuma localidade que produza tudo aquilo de que a sua população necessita para viver. Actualmente, é rara a troca de produtos. Vendem-se. Usamos o dinheiro para pagar o que queremos. Cada país tem a sua moeda, com excepção de alguns países da União Europeia que usam o Euro. das as cidades, vilas e aldeias existem locais de comércio. As feiras realizam-se normalmente ao ar livre e têm datas e locais fixos. Nas feiras vende-se uma grande variedade de produtos, mas principalmente os produtos agrícolas da região.
  • 17. O COMÉRCIO LOCAL Como se transportam os produtos. Rua comercial é uma rua onde quase todas as casas se dedicam ao comércio. Nela existem lojas que se dedicam à venda de uma só categoria de produto: sapatos, livros, roupas, alimentos, jóias, etc. As mercearias são locais de comércio existentes em todas as localidades. Os supermercados e os hipermercados existem um pouco por todo o país. Os hipermercados localizam-se sobretudo nas grandes cidades. Neles podemos comprar quase tudo : alimentos, roupas, calçado, produtos de limpeza, perfumes, artigos de desporto, artigos de livraria e papelaria, brinquedos, electrodomésticos, ferramentas, móveis, etc. Os produtos vendidos nos vários estabelecimentos comerciais são transportados em camiões, em barcos e, alguns, em aviões. Actualmente, a maior parte dos produtos é transportada em camiões TIR.
  • 18. O COMÉRCIO LOCAL Conhecer como se conservam os produtos, como se vendem, as menções obrigatórias nos produtos e a importância do recibo. É difícil termos, sempre, em nossas casas, uma variedade de alimentos frescos. Para que os alimentos não se estraguem, inventaram-se processos de conservação. Alguns processos de conservação enamento como no odutos alimentares e de conservação são transportados igoríficos. Nos comerciais são s refrigerados. dutos alimentares blico devidamente otados. os pacotes têm : composição, modo de emprego, data de validade e es. mos uma compra, devemos pedir a factura e o recibo, pois o a prova de que efectuámos a compra. sas comerciais, quando necessitamos de trocar um produto, de um destes documentos.
  • 19. À descoberta das inter-relações entre espaços O comércio local FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Quais são os tipos de comércio existentes no teu bairro ? 2 – O que podes encontrar nas feiras ? 3 – O que utilizamos para pagar o que compramos ? – Como chegam os produtos aos diversos estabelecimentos ? 5 – Observa as seguintes figuras e completa : Estes alimentos são conservados por ____________________________ e são transportados em ____________________ para os estabelecimentos comerciais. Exemplo : __________________________. Estes alimentos são ____________________________ para a sua conservação. Exemplo : ________________. Estes alimentos são ____________________________ para a sua conservação. Exemplo : ________________. Estes alimentos são ____________________________ para a sua conservação. Exemplo : ________________. que devemos pedir, quando efectuamos uma compra ? Porquê ?
  • 20. À descoberta das inter-relações entre espaços O comércio local FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Quais são os locais de comércio que conheces ? 2 – Completa o quadro. Locais de comércio Produtos comercializados 3 – Na tua localidade realiza-se alguma feira ? EmSim dia da semana ou do mês ? _______________ que Não – Em que locais costuma a tua família fazer as suas compras ? – De acordo com as afirmações, escreve : certo ou errado . • Para conservar produtos alimentares é preciso respeitar certas regras de higiene. • Para transportar alimentos frescos utilizamos qualquer meio de transporte. • Não é necessário ler o rótulo nem o prazo de validade dos produtos. • Devemos pedir factura ou recibo dos produtos adquiridos
  • 21. À descoberta das inter-relações entre espaços O comércio local FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Indica os locais de comércio que existem… • na rua onde moras : • na terra onde vives : 2 – Diz o que podes comprar… • na feira : • na mercearia : • no hipermercado : • na farmácia : m que locais de comércio costumas fazer compras, com a família ? mo é que os homens primitivos comercializavam os seus produtos ?
  • 22. Há alimentos que precisam de meios de transporte adequados. Dá exemplos. 6 – Escreve V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas. Os vendedores de produtos alimentares devem… • usar luvas para mexer em certos produtos • prender os cabelos com toucas ou barretes. • lavar as mãos com frequência. • usar batas limpas. • lavar bem todos os instrumentos de trabalho. escobre um prazo de validade que permita consumir cada produto. 8 – Como se podem conservar os alimentos ? • Faz uma lista de produtos que podes congelar.
  • 23. OS MEIOS DE TRANSPORTE Investigar sobre a evolução dos transportes Os meios de transporte que hoje conheces nem sempre existiram. Vamos observar como evoluíram os meios de transporte. Há muitos milhares de anos… … O Homem começou Depois, domesticou animais Utilizou os animais para por arrastar as coisas. e utilizou-os para puxar as transportar mercadorias coisas. e pessoas. Inventou a roda e Surgiram os comboios a E, mais tarde, os construiu as primeiras vapor. automóveis. carroças.
  • 24. OS MEIOS DE TRANSPORTE Investigar sobre a evolução dos transportes Há muitos milhares de anos… … O Homem reparou que Depois, com vários troncos, Mais tarde, construiu barcos, os troncos flutuavam. criou a jangada. para conseguir chegar mais longe. Passaram muitos anos até o Homem constrói navios e submarinos cada Actualmente, vez mais sofisticados. que o Homem construísse o primeiro navio. Há cerca de duzentos anos, Alguns anos depois, sur- Mais tarde, são inventados o surgiu o balão. gem os dirigíveis. planador e o aeroplano. Só depois aparecem helicópteros, os aviões a jacto, os foguetões e naves … os os aviões… espaciais.
  • 25. À descoberta das inter-relações entre espaços Os meios de transporte FICHA FORMATIVA NOME DATA 1 – Escreve o nome de meios de transporte… ● terrestres : ● marítimos : ● aéreos : m algumas linhas, fala-nos da evolução dos meios de transporte. rdena a evolução dos transportes aquáticos ao longo dos tempos. 1.º
  • 26. Quais são os meios de transporte que se deslocam sobre carris ? 5 – Assinala, com um , o que é verdade. Eu já viajei de… autocarro navio avião metropolitano barco a remos balão automóvel submarino helicóptero comboio barco à vela nave espacial 6 – Quais os meios de transporte que mais utilizas ? 7 – Faz a ligação correcta. ● Transporte aéreo ● Transporte terrestre ● Transporte marítimo
  • 27. OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO Investigar sobre a evolução das comunicações (pessoais e sociais). O homem sentiu, desde sempre, necessidade de comunicar com os outros. Nos nossos dias, para comunicar entre si, usam-se meios de comunicação pessoal : a carta, o telegrama, o telefone, o fax… Para saber notícias, usam-se meios de comunicação social : os jornais e revistas, a rádio, a televisão… Os satélites de comunicação permitem assistir a programas que se realizam a milhares de quilómetros de distância. Antigamente, as mensagens eram transmitidas através do som de tambores, de assobios, de trombetas e de sinais de fumo. Com o decorrer dos tempos, o Homem inventou a escrita. Começou por escrever em ossos, pedras e em barro. Só há cerca de 2000 anos é que o papel foi descoberto, na China.
  • 28. OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO Investigar sobre a evolução das comunicações (pessoais e sociais). As mensagens passaram a ser transportadas por pombos- -correios e mensageiros. Só muito mais tarde foram criados os correios, servidos por carteiros. Com a criação do papel e o aparecimento da imprensa, surgiram os livros, os jornais, as revistas, etc. A invenção da electricidade veio revolucionar os meios de comunicação. Surgiram o telégrafo, o telex e, actualmente, o telefax. O telefax é como uma fotocopiadora que, ligada à rede telefónica, envia em poucos segundos a cópia de uma mensagem ou documento para o destinatário pretendido. O telefone é o meio de comunicação pessoal mais usado em todo o mundo. Também ele sofreu vários melhoramentos até atingir a perfeição dos telemóveis (telefones portáteis). A rádio iniciou a sua transmissão em Portugal, em 1925. A televisão (o mais importante meio de comunicação social) só iniciou a sua emissão no nosso país em 1957. Daí até aos nossos dias, devido às novas técnicas e à criação dos satélites artificiais de comunicação, a televisão não mais parou de evoluir. Nos nossos dias, também os computadores desempenham Um papel importante na comunicação. Com eles, através da Internet, podes saber notícias de todo o mundo, assim como mandar mensagens através do correio electrónico (e-mail).
  • 29. À descoberta das inter-relações entre espaços Os meios de comunicação FICHA FORMATIVA NOME DATA s são os meios de comunicação que as pessoas estão a utilizar nas uras que se seguem ? 2 – Faz a ligação correcta : • jornais Meios de comunicação • telegramas pessoal • cartas • televisão Meios de comunicação • rádio social • telefax • revistas Que benefícios trouxe a evolução dos meios de comunicação ?
  • 30. À descoberta das inter-relações entre espaços Os meios de comunicação FICHA FORMATIVA NOME DATA entifica os meios de comunicação e escreve a legenda adequada. • palavra escrita e imagem • som e mímica • palavra escrita • som e palavra falada • som e imagem • palavra falada ual foi a importância da descoberta do papel para a comunicação ? Ordena, do mais antigo para o mais moderno, em cada coluna. papel telefone rádio pergaminho telégrafo computador papiro telefax televisão 4 – Para que serve o computador ?