L'Arch. Maurizio Caminito, Presidente dell'Associazione Forum del Libro dal 2017, illustra alcune considerazioni in merito al possibile ruolo delle biblioteche scolastiche alla luce delle Disposizioni per la promozione e il sostegno della lettura varate il 13 febbraio 2020. Nel campo della promozione della lettura nel nostro paese, sicuramente l’evento più significativo è rappresentato dalla recente approvazione della LEGGE 13 febbraio 2020, n. 15 “Disposizioni per la promozione e il sostegno della lettura”. L’approvazione di questa legge, è importante sottolinearlo, è avvenuta con voto unanime del Parlamento e arriva dopo un lungo iter che ha visto diverse proposte susseguirsi e confrontarsi per almeno un decennio. Ora bisogna essere consapevoli che il risultato di questo lungo lavoro comune, dentro e fuori dal Parlamento, nonostante alcuni limiti, segna un punto di riferimento assai importante per la diffusione della lettura in Italia e riconosce il ruolo che le biblioteche scolastiche possono svolgere in tale ambito.

1. INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
Dipartimento di Scienze della Formazione
Department of Education
La legge nuova per la promozione e il sostegno della lettura:gg p p g
a proposito della biblioteca scolastica
Maurizio Caminito
Presidente FORUM DEL LIBRO
Con la collaborazione di
#RomaTrenonsiferma / #RomaTredoesnotstop

2. INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
BIO2
M. Caminito, Forum del Libro
BIO
Maurizio Caminito, Direttore della Biblioteca Centrale per
Ragazzi di Roma (1989-1996) e del Sistema Bibliotecario della
2
Città di Roma (2002 al 2008), ha insegnato dal 2008 al 2014
prima “Bibliografia” all’Università della Tuscia e poi “Informatica
per gli Archivi e le Biblioteche” all’Università La Sapienza di
RomaRoma.
Ha partecipato in qualità di relatore a numerosi convegni e corsi
di formazione per bibliotecari e insegnanti. Nel 1997 ha
pubblicato per Mondadori il “Manuale del navigatore Internet”,
uno dei primi saggi italiani sull’uso di Internet da parte dei
ragazzi. L’ultima sua pubblicazione in ordine di tempo è “La
biblioteca nella nuvola. Utenti e servizi al tempo deglibiblioteca nella nuvola. Utenti e servizi al tempo degli
smartphone”, edito nel 2018 dall’Editrice Bibliografica.
Dal 2011 al 2018 ha curato, per la rivista LIBER, una rubrica
dedicata all'editoria digitale.
D l f bb i d l 2017 è P id d l F d l libDal febbraio del 2017 è Presidente del Forum del libro.

3. INTRODUZIONE LA LEGGE NUOVA PER LA
INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
02/04/2020
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M. Caminito, Forum del Libro
INTRODUZIONE: LA LEGGE NUOVA PER LA
PROMOZIONE E IL SOSTEGNO DELLA LETTURA
N l d ll i d ll l l
3
Nel campo della promozione della lettura nel nostro paese,
sicuramente l’evento più significativo è rappresentato dalla
recente approvazione della LEGGE 13 febbraio 2020, n. 15
“Disposizioni per la promozione e il sostegno dellap p p g
lettura”.
L’approvazione di questa legge, è importante sottolinearlo, è
avvenuta con voto unanime del Parlamento e arriva dopo un
lungo iter che ha visto diverse proposte susseguirsi elungo iter che ha visto diverse proposte susseguirsi e
confrontarsi per almeno un decennio.
Ora bisogna essere consapevoli che il risultato di questo
lungo lavoro comune, dentro e fuori dal Parlamento,
nonostante alcuni limiti su cui ritorneremo, segna un punto
di riferimento assai importante per la diffusione della lettura
in Italiain Italia.

4. IL FORUM DEL LIBRO
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INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
IL FORUM DEL LIBRO4
Il Forum del libro, come molte altre realtà associative
e professionali, ha cercato di dare un contributo di idee
e di proposte, che definissero un quadro il più completop p , q p p
possibile degli interventi da programmare.
https://forumlibro.wordpress.com/

5. ALCUNI CONTRIBUTI DEL FORUM DEL LIBRO
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INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
ALCUNI CONTRIBUTI DEL FORUM DEL LIBRO5

6. DISPOSIZIONI PER LA PROMOZIONE
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INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
Fi d l i ti l d ll l i ff t
DISPOSIZIONI PER LA PROMOZIONE
E IL SOSTEGNO DELLA LETTURA
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Fin dal primo articolo della nuova legge viene affermato,
infatti, un principio fondamentale:
“La Repubblica, in attuazione degli articoli 2, 3 e 9 della
Costituzione favorisce e sostiene la lettura qualeCostituzione, favorisce e sostiene la lettura quale
mezzo per lo sviluppo della conoscenza, la
diffusione della cultura, la promozione del
progresso civile, sociale ed economico dellaprogresso civile, sociale ed economico della
Nazione, la formazione e il benessere dei cittadini.
La Repubblica promuove interventi volti a sostenere e a
incentivare la produzione, la conservazione, la circolazione
e la fruizione dei libri come strumenti preferenziali per
l'accesso ai contenuti e per la loro diffusione, nonché per il
miglioramento degli indicatori del benessere equo e
sostenibile (BES).”

7. GLI ARTICOLI DELLA LEGGE 1
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GLI ARTICOLI DELLA LEGGE – 17
La legge definisce diverse azioni, tra cui
ricordiamo:
- la necessità di adottare un Piano- la necessità di adottare un Piano
nazionale d'azione per la promozione della
lettura, con cadenza triennale, che ne individui
e definisca finalità, priorità e obiettivi generali;, p g ;
- l’adozione dello strumento del “Patto della
lettura” come principale strumento per
coinvolgere le biblioteche e altri soggetti
pubblici, in particolare le scuole, nonché
soggetti privati operanti sul territorio
interessati alla promozione della lettura.

8. 02/04/2020M. Caminito, Forum del Libro
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INTERNATIONAL SEMINAL MEETING ON “THE EVOLVING CONCEPT OF ‘SCHOOL LIBRARY’ AND ITS PROFESSION” – ROME 02/04/2020
GLI ARTICOLI DELLA LEGGE 28 GLI ARTICOLI DELLA LEGGE – 2
La legge definisce diverse
azioni, tra cui ricordiamo:
- l’assegnazione annuale del
titolo di “Capitale italiana
del libro” ad una città che
presenti un progetto
ti l t ffi lparticolarmente efficace per la
promozione della lettura nel
proprio territorio;
- l’istituzione di una “Carta- l istituzione di una Carta
della cultura” come misura
per il contrasto della povertà
educativa e culturale;;

9. GLI ARTICOLI DELLA LEGGE 3
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GLI ARTICOLI DELLA LEGGE – 39
La legge definisce diverse azioni, tra cui ricordiamo:
-l’attribuzione di qualifica di “Libreria di qualità” e
la concessione di incentivi fiscali per le librerie;
- la modifica della legislazione in materia di sconti sul
prezzo di vendita dei libri (su questo argomento
si soprattutto incentrata l’attenzione mediatica, inp ,
presenza, peraltro, di una profonda divisione
all’interno della filiera del libro).

10. LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA 1
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M l’ i i ff i è l’i i d ll i i i i i l
LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA - 110
Ma l’aspetto su cui ci soffermiamo ora è l’insieme delle iniziative previste per la
“Promozione della lettura a scuola”. Com’è noto nell’ordinamento italiano non è
prevista né la biblioteca scolastica, né, tantomeno, la figura del bibliotecario scolastico.
Da questo punto di vista la nuova legge risolve solo in parte questa annosa questione ancheDa questo punto di vista la nuova legge risolve solo in parte questa annosa questione, anche
se segna, comunque, un punto nella direzione sperata.

11. LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA 2
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LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA - 211
La formula che è stata adottata
prevede che vengano individuate
una serie di scuole che operinou a se e scuo e c e ope o
quale “Polo responsabile del
servizio bibliotecario
scolastico di ogni ordine escolastico di ogni ordine e
grado” e che tali scuole possano
“organizzare la formazione per
il personale delle scuole della
rete impegnato nella gestione delle
biblioteche scolastiche”.

12. LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA 3
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LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA - 312
Non c’è quindi nessun obbligo di istituire le biblioteche
scolastiche, né viene definita formalmente la figura del
bibliotecario scolastico ma si apre ad una organizzazione delbibliotecario scolastico, ma si apre ad una organizzazione del
servizio bibliotecario in ambito scolastico (tra l’altro
prevedendo esplicitamente una collaborazione tra le
istituzioni scolastiche della rete e quelle del
territorio, con particolare riferimento alle biblioteche di
pubblica lettura) e si avvia un percorso di formazione ep ) p
professionalizzazione del personale che si occupa e si
occuperà di gestire le biblioteche scolastiche.

13. LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA 4
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Come potete ben comprendere di fronte a tale soluzione la comunità professionale si è divisa
LA PROMOZIONE DELLA LETTURA A SCUOLA - 413
Come potete ben comprendere di fronte a tale soluzione la comunità professionale si è divisa
tra chi sottolinea i limiti di quanto sancito dalla nuova legge e chi accoglie le aperture in essa
contenute. A sostegno della posizione degli inguaribili ottimisti (tra cui mi iscrivo anch’io) c’è
da sottolineare che la Legge interviene in una situazione in cui dopo anni di immobilismo inda sottolineare che la Legge interviene in una situazione in cui, dopo anni di immobilismo, in
Italia la biblioteca scolastica è al centro di una serie di iniziative, istituzionali e non, assai
rilevanti.

14. PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE
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PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE14
La prima riguarda un intervento istituzionale ed è il
PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA
DIGITALE (PNSD) i bDIGITALE (PNSD), assai ben strutturato, varato
dal Ministero dell’Istruzione nel 2015, che prevede
esplicitamente la cosiddetta Azione #24 a favore
delle “Biblioteche Scolastiche come ambienti didelle Biblioteche Scolastiche come ambienti di
alfabetizzazione all’uso delle risorse informative
digitali” e al quale hanno avuto accesso centinaia di
scuole italiane, che ne hanno usato i fondi assegnatiscuole italiane, che ne hanno usato i fondi assegnati
per l’allestimento o il potenziamento di biblioteche
scolastiche.

15. COORDINAMENTO DELLE RETI DI BIBLIOTECHE
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COORDINAMENTO DELLE RETI DI BIBLIOTECHE
SCOLASTICHE
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La seconda, che potremmo definire un’azione dal basso, è la recente nascita di un
coordinamento delle reti di biblioteche scolastiche esistenti, sancito dal convegno “Primo
convegno nazionale delle reti di biblioteche scolastiche: strategie di rete per
bibli t l ti t ibil ”una biblioteca scolastica sostenibile”

16. CONCLUSIONI
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M. Caminito, Forum del Libro
CONCLUSIONI16
Tutto ciò dimostra che l’attenzione alla
situazione delle biblioteche scolastiche nel
nostro Paese sta evolvendo positivamente,
anche e soprattutto grazie all’infaticabile
lavoro di numerosi colleghi che non hanno
mai smesso di dedicarvi la loro passione e la
l i lliloro intelligenza.
Grazie.

17. CONTATTI
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CONTATTI17
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