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PRESENTADO POR
         ALVARO MARTIN PLATA HERNÁNDEZ

                     MATERIA
DISEÑO DE SOLUCIONES EDUCATIVAS CON INCORPORACIÓN
                    DE LAS NTIC

                  PROFESORA
         CLARA JANNETH SANTOS MARTINEZ


ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
   UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA-UNAB
               21 DE FEBRERO DE 2012
Diapositivas de las tic
Principales retos de la escuela ante la nueva
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           Integrar la tecnología
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                                          • Acceso a internet y
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respuestas.                               La nueva misión del docente es la de
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El aprendizaje es concebido como una   El aprendizaje es una actividad colaborativa
actividad individual.                   que se lleva a cabo con otros alumnos.
Reflexión Personal
 Con relación al fragmento del profesor Manuel Liz, considero que la presencia de las nuevas
    tecnologías es un valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje,
    que buscan desarrollar las capacidades y las habilidades del estudiante, pero sin olvidar que la
    interacción maestro-alumno en el aula de clase debe continuar como eje de la actividad
    académica. Además, se deben diseñar modelos pedagógicos para usar eficientemente estos
    recursos tecnológicos.
   No debemos olvidar que la tecnología promueve el aprender-haciendo y ayuda a la reflexión en el
    estudiante, para que pueda a través de las herramientas digitales construir sus propios
    pensamientos y conocimientos, por lo tanto, hay que saber comprenderlas, utilizarlas y
    relacionarse con ella.
   Para acceder a la tecnología, las instituciones educativas deben mejorar las condiciones físicas de
    la sedes y debe replantear su currículo ajustándolo a los nuevos cambios que trae las TIC.
   Los educadores deben capacitarse para dejar el temor de usar la tecnología, pero en muchos
    casos el problema radica en la actitud y no en su profesionalización, pero es indiscutible que cada
    uno de nosotros como profesores somos los responsables de buscar el mejor desempeño para
    proyectarlo a nuestros alumnos.
   Los estudiantes deben ser aprendices activos y consumidores inteligentes de la tecnología; por lo
    cual, no pueden seguir siendo receptores pasivos de la información y son responsables de su
    propio aprendizaje. Es importante que ellos puedan ver que hay ocasiones en que la tecnología
    es útil y otras en que no lo es. En resumen, el estudiante es responsable en tomar una decisión
    crítica de cuándo y si la tecnología debe ser utilizada.
Fuentes consultadas
 Peremarques.pangea.org/docentes.htm
 Rol del alumno y rol del profesor: Peremarques.net/perfiles.htm
 Los retos del docente: elearning.galileo.edu/revista/index.php
 http://www.google.com.co/imgres?q=pizarron+y+las+tic&start=442&um=1&hl=es&sa=N
  &biw=1440&bih=756&tbm=isch&tbnid=u_XpCtqkR9XOjM:&imgrefurl=http://baulrecurs
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  ved=1t:429,r:5,s:442
 http://www.google.com.co/search?q=logo+de+facebook&hl=es&sa=X&h=320&w=320&sz
  =46&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=K2VGT7mBIMq9twfWkJmbDg&v
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 http://www.google.com.co/search?pq=logo+de+&hl=es&gs_nf=1&cp=22&gs_id=2v&xhr=
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Diapositivas de las tic

  • 1. PRESENTADO POR ALVARO MARTIN PLATA HERNÁNDEZ MATERIA DISEÑO DE SOLUCIONES EDUCATIVAS CON INCORPORACIÓN DE LAS NTIC PROFESORA CLARA JANNETH SANTOS MARTINEZ ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA-UNAB 21 DE FEBRERO DE 2012
  • 3. Principales retos de la escuela ante la nueva Sociedad de la Información y el Conocimiento  Integrar la tecnología al proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta el diseño de los contenidos. • Sensibilizar y capacitar a los docentes para el empleo de las TIC • Inversión económica para dotación de recursos tecnológicos en la institución
  • 4. Procesos educativos mediados por los entornos virtuales  Se reemplaza el tablero y el discurso magistral por un entorno interactivo de aprendizaje. • Acceso a internet y a nuevas fuentes de información como El uso de las TIC chat, redes sociales favorece el y foros. trabajo colaborativo, estimula a los grupos a interactuar, a discutir y decidir en común.
  • 5. Retos que la Sociedad de Información le plantea al rol del maestro Cambio De: Cambio A: Transmisor de conocimiento, fuente Facilitador del aprendizaje, colaborador, principal de información, experto en tutor, guía y participante del proceso de contenidos y fuente de todas las aprendizaje. respuestas. La nueva misión del docente es la de oriental al estudiante, para que seleccione y analice la información que requiere y que extraiga lo que realmente es valioso de la red. El profesor controla y dirige todos los El profesor permite que el alumno sea el aspectos del aprendizaje. responsable de su propio aprendizaje y le ofrece diversas opciones
  • 6. Retos que la Sociedad de Información le plantea al rol del estudiante Cambio De: Cambio A: Receptor pasivo de información. Participante activo del proceso de aprendizaje. Reproductor de conocimiento. El alumno produce y comparte el conocimiento, a veces participando como experto. Debe aprender por sí mismo.  Debe saber buscar, seleccionar y analizar aquella información en las distintas fuentes de consulta. El aprendizaje es concebido como una El aprendizaje es una actividad colaborativa actividad individual. que se lleva a cabo con otros alumnos.
  • 7. Reflexión Personal  Con relación al fragmento del profesor Manuel Liz, considero que la presencia de las nuevas tecnologías es un valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, que buscan desarrollar las capacidades y las habilidades del estudiante, pero sin olvidar que la interacción maestro-alumno en el aula de clase debe continuar como eje de la actividad académica. Además, se deben diseñar modelos pedagógicos para usar eficientemente estos recursos tecnológicos.  No debemos olvidar que la tecnología promueve el aprender-haciendo y ayuda a la reflexión en el estudiante, para que pueda a través de las herramientas digitales construir sus propios pensamientos y conocimientos, por lo tanto, hay que saber comprenderlas, utilizarlas y relacionarse con ella.  Para acceder a la tecnología, las instituciones educativas deben mejorar las condiciones físicas de la sedes y debe replantear su currículo ajustándolo a los nuevos cambios que trae las TIC.  Los educadores deben capacitarse para dejar el temor de usar la tecnología, pero en muchos casos el problema radica en la actitud y no en su profesionalización, pero es indiscutible que cada uno de nosotros como profesores somos los responsables de buscar el mejor desempeño para proyectarlo a nuestros alumnos.  Los estudiantes deben ser aprendices activos y consumidores inteligentes de la tecnología; por lo cual, no pueden seguir siendo receptores pasivos de la información y son responsables de su propio aprendizaje. Es importante que ellos puedan ver que hay ocasiones en que la tecnología es útil y otras en que no lo es. En resumen, el estudiante es responsable en tomar una decisión crítica de cuándo y si la tecnología debe ser utilizada.
  • 8. Fuentes consultadas  Peremarques.pangea.org/docentes.htm  Rol del alumno y rol del profesor: Peremarques.net/perfiles.htm  Los retos del docente: elearning.galileo.edu/revista/index.php  http://www.google.com.co/imgres?q=pizarron+y+las+tic&start=442&um=1&hl=es&sa=N &biw=1440&bih=756&tbm=isch&tbnid=u_XpCtqkR9XOjM:&imgrefurl=http://baulrecurs ostics.wordpress.com/&docid=93LIo77f2PpY9M&imgurl=http://baulrecursostics.files.wo rdpress.com/2008/10/pizarra_digital.jpg&w=600&h=450&ei=lmFGT8nUG4aatwf7x- WVDg&zoom=1&chk=sbg&iact=hc&vpx=1070&vpy=466&dur=6508&hovh=194&hovw=25 9&tx=95&ty=141&sig=107070069790259124124&page=14&tbnh=132&tbnw=166&ndsp=35& ved=1t:429,r:5,s:442  http://www.google.com.co/search?q=logo+de+facebook&hl=es&sa=X&h=320&w=320&sz =46&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=K2VGT7mBIMq9twfWkJmbDg&v ed=0CE0QsAQ&biw=1440&bih=799  http://www.google.com.co/search?pq=logo+de+&hl=es&gs_nf=1&cp=22&gs_id=2v&xhr= t&q=logo+de+internet+explorer+9&h=320&w=320&sz=46&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_ pw.r_qf.,cf.osb&biw=1440&bih=799&um=1&ie=UTF- 8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=qmVGT4TaBY6XtwejxKCqDg