El documento describe diferentes técnicas grupales para fomentar el trabajo colaborativo en el aprendizaje. Algunas técnicas incluyen la formación de pequeños grupos para analizar o discutir un tema, equipos de expertos que desarrollan un tema de forma sucesiva haciendo preguntas, y dinámicas de parejas para integrar al grupo y quitar tensión. El objetivo general es promover la competencia intelectual a través del debate y discusión de diversos puntos de vista sobre un tema.

1. OBJETIVO:
Conocer las técnicas grupales para implementar y con
esto fomentar el trabajo colaborativo en el proceso de
proceso-enseñanza aprendizaje.

2. OBJETIVO:
FOMENTA LA COMPETENCIA
INTELECTUAL.
DEBE REALIZARSE EN UN CLIMA DE
LIBERTAD Y DISCIPLINA.
CARÁCTERÍSTICAS:
1.ELEGIR UN MODERADOR PARA
HACER LA PRESENTACIÓN DEL
TEMA;
2.SEÑALAR LOS PUNTOS A DISCUTIR;
3. DESCRIBIR EL OBJETIVO DEL
DEBATE.

3. FORMACIÓN DEPEQUEÑOS
GRUPOS CON LA FINALIDAD
DE:
• ANALIZAR,
• DISCUTIR O
• RESUMIR UN
CONOCIMIENTO O HECHO.

4. EQUIPO DE EXPERTOS
QUE DESARROLLA UN
TEMA EN FORMA
SUCESIVA.
AL FINALIZAR SE
PLANTEAN
PREGUNTAS.
OBJETIVO:
OBTENER
INFORMACIÓN
ACTUALIZADA.

5. EQUIPO DE
EXPERTOS QUE
SOSTIENE PUNTOS
DE VISTA
DIVERGENTES
SOBRE UN TEMA.
FINALIDAD:
OBTENER INFORMACIÓN
ESPECIALIZADA, SOBRE
UN TEMA, A PARTIR DE LA
CONFRONTACIÓN DE
DIVERSOS PUNTOS DE
VISTA.

6. SE EXPONE EL TEMA, SE EFECTÚA LA
DISCUSIÓN, SE EMPLEA LA
INFORMACIÓN Y SE DAN LAS
CONCLUSIONES.
EL PROFESOR:
• MODERA,
• FOMENTA EL RAZONAMENTO
OBJETIVO Y;
• LA CAPACIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN.

7. PRESENTACIÓN BREVE DE UN ASUNTO
POR UN ORADOR, SEGUIDO DE
PREGUNTAS Y RECOMENDACIONES.

8. SIRVE PARA INTEGRAR UN
GRUPO, FORMAR EQUIPOS,
QUITAR LA TENSIÓN Y DAR
APERTURA PARA LOGRAR LA
EXPRESIÓN DE TENSIONES Y
EXPECTATIVAS.
DINÁMICA:
SE SUGIERE PAREJAS DE SEXO
OPUESTO, LOS CUALES
PLATICAN 10 MIN, A CERCA DEL
TEMA;
SE INTEGRAN CON OTRA
PAREJA, CON LA CUAL PLATICAN
10 MN ACERCA DEL TEMA Y;
FINALMENTE SE SNTETIZAN
CONCEPTOS EN COMÚN, LOS
CUALES SE EXPONEN AL FINAL.

9. OBJETIVO:
SE UTILIZA PARA PRESENTACIÓN Y
ANIMACIÓN POR PAREJAS.
SE UTILIZAN TARJETAS EN LAS QUE
PREVIAMENTE SE HAN ESCRITO
FRAGMENTOS DE REFRANES POPULARES.
LOS PARTICIPANTES DEBERÁN IDENTIFICAR
AL COMPAÑERO QUE TIENE LA TARJETA QUE
COMPLETA EL REFRAN.