1. Conjuguer
technologie et
pédagogie de l’eau
PROJET D’AMÉNAGEMENT D’UN ESPACE D’INFORMATION PÉDAGOGIQUE À LA STATION D’ÉPURATION DU HAVRE
3 NOVEMBRE 2011
Projet d’aménagement d’un espace d’information pédagogique à la station d’épuration du Havre

2. AU COEUR DE L’USINE,
UN ESPACE PÉDAGOGIQUE
OUVERT À TOUS
Les surfaces à aménager
> Plus de 300 m2 répartis sur 2 salles situées dans le bâtiment administratif et réservées au projet :
• l’une de 107 m2 située au 1er étage, contigüe à une salle de réfectoire dédiée au personnel de l’usine ;
• l’autre de 192 m2 située au 2ème étage.
Les grands pôles d’information
> 1er étage - Tout public
• Une application spécifique, enrichie de photos et vidéos, développée pour une diffusion sur un écran tactile géant
• Des panneaux d’illustration et d’information sur les usages de l’eau
• Une cimaise interactive sur le parcours de l’eau dans l’usine présentant les différentes étapes du traitement de l’eau
> 2ème étage - Plus particulièrement dédié aux enfants
• Un espace jeu-vidéo ludo-éducatif, développé pour iPad, pour comprendre comment on dépollue l’eau
• Un atelier pédagogique autour de l’impact des pollutions sur le milieu naturel
• n espace observation constitué d’un cyclo géant accompagné d’un jeu quiz pour découvrir la production et la distribution
U
d’eau potable
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3. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
Aménagements contenus
3

4. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
1. premier étage
Les grands principes :
• Intéresser tous les publics
• Valoriser la gestion de l’eau sur le territoire
• appeler les pollutions générées par les
R
activités humaines
• Faire connaitre l’usine et sa mission
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5. Nota bene. La couleur grise utilisée dans
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
les illustrations 3D a pour unique objectif de
2. Les usages de l’eau faire ressortir les éléments d’aménagement
des espaces d’information et d’animation. A
• Décor fait de grandes illustrations sur les usages de ce stade du projet, la couleur des murs n’est
l’eau. Imprimés sur plexi et dibonds, fichés dans un Au centre, signalé par un pas encore définie.
socle en médium. Un grand cyclo bleu à l’arrière, avec fond plafond lumineux et un
3. Le parcours de l’eau dans lumière intégrée en partie basse. sol souple coloré, un espace
l’usine
ou s’asseoir.
• Cimaise interactive 1. Le cycle de l’eau CODAH
lumineuse, composée de
graphisme et d’écrans. • Animation multimédia diffusée sur
Des chemins lumineux grand écran inséré dans une cimaise en
symbolisants le parcours de médium.
l’eau en bleu et des boues en De part et d’autres de la cimaise,
orange évoluent et allument un ensemble de bulles graphiques
tour à tour des écrans qui imprimées mettent en valeur des
diffusent des schémas informations.
explicatifs liés au lieu ou elles
se trouvent et à l’étape du
traitement correspondant.
Ensembles de bulles
d’information
Grand panneau texte
d’introduction à la visite
3 panneaux seront
également installés
au 2ème étage
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6. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
pREMIER étage
Vue de principe de l’espace
“Cycle de l’eau CODAH”
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7. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
PREMIER ÉTAGE
Vue de principe
“les usages de l’eau”
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8. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
pREMIER étage
Vue de principe
“le parcours de l’eau”
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9. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
2. DEUXIÈME ÉTAGE
Les grands principes :
• Dédiée aux 8-12 ans
• Apprendre et comprendre en s’amusant ! Comment
• Des espaces délimités, faciliter les flux dépoluer l’eau?
• Des contenus et supports variés
Espace Espace Espace
jeu 1 jeu 1 jeu 1
Espace
atelier
Espace D’où vient l’eau ?
Quel impact de lecture Comment devient-elle
des pollutions potable?
sur le milieu naturel? Comment arrive-elle
Exposition 192m2 jusqu’au robinet?
Espace sanitaires
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10. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
Au centre, les espaces sont délimités 1. Le traitement de l’eau, le jeu
Nota bene. La couleur grise utilisée dans par des cloisons faites de bandes de
les illustrations 3D a pour unique objectif de plexi transparentes, colorées dans • Des pupitres supports d’ipad (3 par jeu) sont
faire ressortir les éléments d’aménagement différentes nuances de bleus. disposés dans des espaces identifiés à l’étape
des espaces d’information et d’animation. A de traitement concerné.
ce stade du projet, la couleur des murs n’est Des repères couleurs ainsi qu’un sol souple identifient
pas encore définie. ces espaces. Une composition murale faite de
graphisme (dibond et forex imprimés sur entretoises)
et d’écrans, pour pouvoir regarder
chaque compétiteur jouer.
Programme d’animation
Un écran plasma, intégré dans une
grande cimaise lumineuse habillée de
bulles d’information, diffuse sous forme
d’animations, un programme en lien avec
l’atelier pédagogique. Programme piloté
depuis un pupitre de commande.
2. L’atelier pédagogique 3. L’espace lecture et observation
L’espace dédié aux activités de l’atelier avec Des poufs et des grands coussins
un mobilier adapté : des grandes suspensions pour s’installer, observer un cyclo illustré
lumineuses ainsi qu’un sol à la couleur identifiant de schéma “de la source au robinet”. Une
l’espace et reprenant une des couleurs de la table basse, pour écrire ce que l’on voit et
CODAH - orange. remplir sa feuille de quiz.
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11. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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12. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
DEUXIème étage
Vue de principe de l’espace
atelier pédagogique
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13. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
DEUXIÈME ÉTAGE
Vue de principe de l’espace
“lecture et observation”
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14. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
La signalétique
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15. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
La signalétique
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16. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
La signalétique
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17. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
La signalétique
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18. L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
La signalétique
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