Uso de Ntics

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Uso de Ntics

  1. 1. Uso de NTICs na Educação Prof. Marcelo Damasceno
  2. 2. Sumário <ul><li>Introdução
  3. 3. NTICs: Computador + Internet
  4. 4. Conclusões </li></ul>
  5. 5. Introdução <ul><li>NTICs pode ser qualquer ferramenta física que auxilie o aprendizagem através da Educação a distância </li></ul>
  6. 6. Introdução <ul><li>Todas as ferramentas apresentadas anteriormente foram utilizadas para a educação a distância.
  7. 7. Com diversas disvantagens: </li><ul><li>Apenas um canal de comunicação (televisão, rádio)
  8. 8. Demora e custos na entrega de material didádico ( televisão, rádio, carta)
  9. 9. Dificuldades em perceber as dificuldades dos alunos; </li></ul></ul>
  10. 10. NTIC: Computador + Internet <ul><li>Através dos computadores e principalmente com o uso da Internet, os problemas identificados foram solucionados: </li><ul><li>Duplo canal de comunicação;
  11. 11. Troca de mensagens instantâneas
  12. 12. Uso de vídeo e voz
  13. 13. Diminuição de custos na produção e na logística de distribuição do material de apoio </li></ul></ul>
  14. 14. <ul><li>O uso da Internet e das diversas ferramentas computacionais que podem ser utilizadas na educação permitem difundir conhecimentos para comunidades antes desprovidas de ambientes de educação
  15. 15. Com apenas um computador e uma conexão em banda larga é possível aprender de tudo.
  16. 16. Utilizando vídeos, textos, encontros virtuais, produção de material colaborativo e música </li></ul>Benefícios
  17. 17. Crítica ao modelo atual <ul><li>As universidades estão preocupadas em números sem levar em conta a qualidade dos cursos;
  18. 18. Pensam que apenas com o uso de um computador e uma conexão o aluno pode ter um mesmo nível de aprendizagem que o presencial
  19. 19. Os gestores, professores, tutores e alunos se interagem de forma ineficiente, sem uma auto-avaliação, gerando evasão, infelicidade e diminuição do compromisso com o curso </li></ul>
  20. 20. Crítica ao modelo atual <ul><li>As instituições de educação enxergam apenas no uso das NTICs uma forma de aumentar seu alcance, levando em conta apenas a diminuição de custos: estrutura física, material impresso, salário de professores e funcionários;
  21. 21. Devido a proliferação de cursos ineficientes, já existem preconceitos relacionados a qualidade do profissional formado por cursos a distância </li></ul>
  22. 22. Conclusões <ul><li>As NTICs devem ser aprendidas e aplicadas, mas melhor que dar foco a ferramenta, é identificar e resolver problemas relacionados a gestão dos cursos e do aprendizado do aluno;
  23. 23. A educação não deve ser analisada apenas pelo valor mercantil e pela aplicação de ferramentas, mas também pelo seu uso correto de diretrizes modernas de ensino; </li></ul>
  24. 24. Conclusões <ul><li>Devemos deixar de lado essa diretrizes governamentais, onde apenas prega-se a difusão do conhecimento, sem se preocupar com a qualidade e apenas com números;
  25. 25. As NTICs devem ser aplicadas juntamente com um projeto sério de ensino e não apenas de trabalhos e discussões.
  26. 26. Devemos mesclar o modelo participativo fornecido pelas ferramentas com técnicas avaliativas presentes no modelo presencial; </li></ul>

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