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Projeto Meio Ambiente

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PROJETO: HORTA SUSPENSA
TEMA: MEIO AMBIENTE

Escola: E. Mz. Lucinda Franciscone Medeiros
OBJETIVO
Promover estudos, pesquisas, debates e atividades
sobre as questões ambiental e nutricional;
 Reeducar e estimular um estilo de alimentação
saudável;
 Orientar os alunos a cultivar produtos orgânicos
(sem utilização de agrotóxicos);
 Identificar o valor nutricional e funcional dos vegetais
na alimentação;
 Intercambiar conhecimentos e experiências.

JUSTIFICATIVA
o

o

o

o

Promover a educação alimentar por meio do cultivo
das hortas;
Abordar a alimentação nutritiva e o ambientalismo
sustentável;
Promover o intercambio de conhecimentos e
experiências relacionadas à área das ciências da
natureza;
Apresentar e aproveitar novas tecnologias, que
proporcionam um aproveitamento multidisciplinar de
forma extremamente interessante para o aluno.
CONTEXTO DE APLICAÇÃO


A escola atende o Ensino Fundamental II.



Situada no Bairro Porto do Carro do município de
São Pedro da Aldeia.



Público alvo: 6º ao 9º ano do E. Fundamental.



2º Semestre 2013.
METODOLOGIA
Diagnosticar conhecimentos prévios sobre o tema;
 Reunir os materiais necessários com a participação
de todos os discentes;
 Preparação dos vasos (garrafas pet) para posterior
plantio;
 Fazer uma composteira doméstica;
 Separação da terra e mixagem do adubo;
 Plantio das mudas;
 Logística de exposição;
 Manutenção.

MATERIAIS
Garrafas descartáveis (tipo Pet)
 Terra (1,2 quilos a cada 3 garrafas)
 Adubo (800 gramas a cada 3 garrafas)
 Tesoura e arame
 Mudas de vegetais diversos (temperos medicinais)
 Água
 Areia (1 quilo)
 Parafusos e buchas
 Sementes
 Pá e rastelo
 Estilete


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  • 1. PROJETO: HORTA SUSPENSA TEMA: MEIO AMBIENTE Escola: E. Mz. Lucinda Franciscone Medeiros
  • 2. OBJETIVO Promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questões ambiental e nutricional;  Reeducar e estimular um estilo de alimentação saudável;  Orientar os alunos a cultivar produtos orgânicos (sem utilização de agrotóxicos);  Identificar o valor nutricional e funcional dos vegetais na alimentação;  Intercambiar conhecimentos e experiências. 
  • 3. JUSTIFICATIVA o o o o Promover a educação alimentar por meio do cultivo das hortas; Abordar a alimentação nutritiva e o ambientalismo sustentável; Promover o intercambio de conhecimentos e experiências relacionadas à área das ciências da natureza; Apresentar e aproveitar novas tecnologias, que proporcionam um aproveitamento multidisciplinar de forma extremamente interessante para o aluno.
  • 4. CONTEXTO DE APLICAÇÃO  A escola atende o Ensino Fundamental II.  Situada no Bairro Porto do Carro do município de São Pedro da Aldeia.  Público alvo: 6º ao 9º ano do E. Fundamental.  2º Semestre 2013.
  • 5. METODOLOGIA Diagnosticar conhecimentos prévios sobre o tema;  Reunir os materiais necessários com a participação de todos os discentes;  Preparação dos vasos (garrafas pet) para posterior plantio;  Fazer uma composteira doméstica;  Separação da terra e mixagem do adubo;  Plantio das mudas;  Logística de exposição;  Manutenção. 
  • 6. MATERIAIS Garrafas descartáveis (tipo Pet)  Terra (1,2 quilos a cada 3 garrafas)  Adubo (800 gramas a cada 3 garrafas)  Tesoura e arame  Mudas de vegetais diversos (temperos medicinais)  Água  Areia (1 quilo)  Parafusos e buchas  Sementes  Pá e rastelo  Estilete 
  • 7. COMO FAZER Corte as garrafas. Com o estilete, faça uma abertura de 13 por 20 nas garrafas. Devem ser furadas na parte de baixo para que a água escorra.  Prepare a terra. Misture o esterco com a terra, coloque a terra nas garrafas, plante as sementes e regue.  Evite a água parada. Coloque areia na última garrafa, que funcionará como prato. Assim você impede que surja na água focos de mosquito da dengue.  Pendure a horta. Escolha uma parede em que bata bastante sol, amarre as garrafas com cordas finas, deixando 20 centímetros de espaço entre um e outro. 
  • 11. PESQUISAS O solo, o clima e os alimentos;  Os alimentos e o seu valor nutricional;  A importância do solo na reprodução de alimentos;  Os cuidados com a preparação do solo;  Alimentos e seu valor nutricional;  Receitas pesquisadas junto a familiares e outras pessoas da comunidade que contenham os alimentos cultivados na horta;  Atividades relacionadas ao conteúdo programático de cada ano. 
  • 12. RESULTADOS Maior interação entre os discentes em relação ao tema abordado;  Reconhecimento amplo de práticas alimentares adequadas;  Conscientização e respeito ao meio ambiente;  Inserção da educação alimentar e reconhecimento dos valores nutricionais;  Introdução à cultura da plantação e agricultura orgânica. 