1.
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
Nuevas Tecnologías
Aplicadas a la Educación
Sesión 4

2.
PLATAFORMAS
VIRTUALES

3.
Reciben distintos nombres, tales como:
• “Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje”,
• “Entornos de aprendizajes integrados”,
• “Ambiente virtual de aprendizaje”,
• “Sistemas de gestión del aprendizaje”,
• “Sistema de gestión de curso”,
• “Sistema de gestión de contenido para el aprendizaje”,
• “Ambientes de aprendizaje gestionado”,
• “Sistema de apoyo al aprendizaje”,
• “Plataforma de aprendizaje”.
INTRODUCCIÓN

4.
La Universidad de Valparaíso (2004) establece
que “las plataformas virtuales permiten la
creación y la gestión de cursos completos para
la Web sin que sean necesarios conocimientos
profundos de programación o de diseño
gráfico”.
DEFINICIÓN

5.
En Wikipedia se define como “un
sistema de software diseñado para
facilitar a profesores la gestión de
cursos virtuales para sus estudiantes,
especialmente ayudándolos en la
administración y desarrollo del curso. El
sistema puede seguir a menudo el
progreso de los participantes, puede ser
controlado por los profesores y los
mismos estudiantes. Originalmente
diseñados para el desarrollo de cursos a
distancia, vienen siendo utilizados como
suplementos para cursos presenciales.”
DEFINICIÓN

6.
José Sánchez (2009) la define como “un amplio
rango de aplicaciones informáticas instaladas
en un servidor cuya función es la de facilitar al
profesorado la creación, administración,
gestión y distribución de cursos a través de
Internet”
DEFINICIÓN

7.
Sebastián Díaz (2009) las
define como “un entorno
informático en el que nos
encontramos con muchas
herramientas agrupadas y
optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir
la creación y gestión de cursos
completos para internet sin que
sean necesarios conocimientos
profundos de programación”.
DEFINICIÓN

8.
Creación y administración de
cursos.
Uso de la Internet.
No son necesarios
conocimientos técnicos.
Brinda seguimiento a los
estudiantes.
Cuenta con programas
informáticos.
DEFINICIÓN

9.
Reducido costo
Carácter personalizado
Variedad de plataformas.
 Niveles de formación.
Uso de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación
Uso y combinación de diversos materiales,
formatos y soportes de fácil e inmediata
actualización.
Gran cantidad de información que Internet ofrece
de una forma inmediata, continuamente
renovada y actualizada
CARACTERÍSTICAS

10.
EJEMPLOS

11.
1. Com8s
2. Schoology
3. Edmodo
4. Course Sites By
Blackboard
5. Lectrio
6. Udemy
7. Rcampus
8. Twiducate
9. Hootcourse
EJEMPLOS
10. Moodle
11. Grouply
12. Edu 2.0
13. Coffe-soft
14. Mahara
15. Claroline
16. El Proyecto
Sakai
17. Docebo

12.
18. LRN
19. Dokeos
20. ILIAS
21. Atutor
22. LON-CAPA
23. Tiching
24. Your Room
25. SocialGO
26. Diipo
EJEMPLOS
27. Wall.fm
28. Wiggio
29. FLE3
30. EDUTEKA
31. Didactalia
32. Chamilo
33. Mcourser
34. Ecaths

13.
DOCENTES
Tienen control total del aula.
Suben archivos, cursos, entre
otros.
Registran calificaciones.
USUARIOS

14.
ALUMNOS
Tienen acceso a todos los
contenidos y secciones del aula
virtual.
Pueden realizar entradas en los
foros, subir archivos, entre otros.
USUARIOS

15.
VISITANTES
Pueden ser personas externas y
no necesitan clave de acceso.
Se mantienen invisibles al entrar
al aula y no tienen acceso a
realizar ninguna actividad, sólo
pueden observar el contenido de
la misma.
USUARIOS

16.
ADMINISTRADOR
Gestiona altas y bajas de
alumnos y consultas de los
mismos.
Tienen acceso a la
administración total de la
plataforma.
USUARIOS

17.
WEBMASTER y SOPORTE
TÉCNICO
Encargado de resolver
problemas a nivel de software y
base de datos.
Es el responsable de la
plataforma y realiza funciones
que no realiza el administrador.
USUARIOS

18.
Asincrónicos (en tiempo diferido)
• Correo Electrónico
• Foros de discusión
• Cartelera de anuncios
• Calendario
• Manejo de Archivos
• Tareas
• Wiki
• Blog
• Encuestas – Cuestionarios
• Mensajería interna
HERRAMIENTAS

19.
-Sincrónicos (en tiempo real)
• Chat
• Videoconferencias
• Pizarras compartidas
• Aplicaciones compartidas.
HERRAMIENTAS

20.
1. Fomento de la comunicación
profesor/alumno.
2. Facilidades para el acceso a la
información.
3. Fomento del debate y la
discusión.
4. Desarrollo de habilidades y
competencias.
5. El componente lúdico.
6. Fomento de la comunidad
educativa.
VENTAJAS

21.
1. Mayor esfuerzo y dedicación
por parte del profesor.
2. Necesidad de contar con
alumnos motivados y
participativos.
3. El acceso a los medios
informáticos y la brecha
informática.
DESVENTAJAS