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Magazine jun19

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Boletín informativo sobre nuestro proyecto

Publicada em: Educação
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Magazine jun19

  1. 1. Durante el curso 2018-19 hemos continuado con nuestro proyecto Erasmus+ K229. Trabajando en la implantación y difusión de la metodología PERSONA DOLL, reconocida como buenas prácticas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa –AGAEVE- y el Centro de Profesorado -CEP- de Almería. Esta metodología introduce muñecas en las aulas de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria para practicar con l@s niñ@s como resolver situaciones difíciles o problemáticas. La muñeca explica a la clase a través de un cuento lo que le preocupa. L@s niñ@s/as analizan, debaten y aportan sugerencias para resolver el problema. Con el alumnado de 2º y 3er ciclo se trabajan diversos aspectos como las diferencias entre personas, la multiculturalidad, la autoestima, el control emocional, etc. BOLETIN II- Junio 2019 Todas las actividades van encaminadas a la prevención del acoso y la violencia escolar, considerando que es un problema de todo el grupo, no de un individuo. Esto se trabaja en clase desde edades tempranas para desarrollar las habilidades sociales en el alumnado, incrementar su tolerancia, empatía y control emocional, incluir al alumnado con NEE y dotarles de herramientas para mediar y resolver sus problemas. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL PROFESORADO Segunda reunión de formación. Actividad organizada en colaboración con P.E.I. “Abelite”, escuela socia en Letonia, con la participación de 15 maestras, representando a nuestro colegio asistieron la directora Doña M. Dolores Ruiz y la coordinadora María del Mar Jurado. Durante esta reunión, ambas y el resto de asistentes realizaron un análisis comparativo sobre como se trabajan en cada uno de los centros socios aspectos referentes a la enseñanza de valores, las habilidades sociales del alumnado, la cooperación de las familias,o la autonomía e individualidad del alumnado. Por otro lado, se presentaron las muñecas que se están utilizando en cada uno de los centro socios, con sus perfiles e historias. Las asistentes recibieron formación sobre el uso de las herramientas Erasmus+ (mobility tool) y la creación de las páginas web para el proyecto. Por último se expusieron los resultados de la evaluación inicial en cada colegio y se crearon plantillas para la recogida de información en las actividades con muñecas y la evaluación final. Nuestras anfitrionas nos han mostrado la cultura, música, monumentos y gastronomía de su país y desde aquí les agradecemos el esfuerzo realizado en la organización de esta reunión Creación de dos nuevos cuentos para las muñecas, con ellos introducimos nuevos tópicos para trabajar con el alumnado: en esta ocasión uno es el miedo a las personas que son diferentes y otro sobre los diferentes tipos de familias. Se han cumplimentado los registros con las aportaciones realizadas por el alumnado en las sesiones con las muñecas. Preparación de presentaciones para la segunda reunión de formación.
  2. 2. BOLETIN II- Junio 2019 Para más información visite nuestras web: En inglés: https://twinspace.etwinning.net/71585/home - En español: https://personadollespana.blogspot.com Video conferencia con Letonia clase 5 años A Contenidos: Todos se hacen en español y letón por el alumnado de cada colegio y al final todos juntos en inglés Saludos en español, letón e inglés, Contamos del 1 al 10. Decimos los días de la semana Los niños y niñas preguntan sobre los respectivos países. Para finalizar cantamos en español, letón y todos juntos en inglés. . ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL ALUMNADO Semana y rincón de las diferencias: Tenemos familias únicas y diferentes. Conmemoración del día de las familias . Se ha trabajado a partir del cuento “Un puñado de botones. Cuento por el respeto y la tolerancia “El monstruo rosa” ha sido grabado en 6 lenguas diferentes por l@s niñ@s de todos los colegios socios. Encuentros con autores: lecturas con valor Continuamos el trabajo con las muñecas en todas las clases. “Emocionarte”, Seguimos con nuestro proyecto Preparamos tarjetas y pequeños regalos para nuestros socios. Conmemoración Dia del Autismo y del niño con cáncer
  3. 3. OBJECTIVES: * To prevent bullying and violence at school. *To develop children social skills. * To increase tolerance and emotional control. * To work for the inclusion of childern with special needs. * To develop PDM *To create materials for teachers training. The methodology PERSONA DOLL (PDM) is developed from the introduction of the dolls in the classroom. It allows children to practice how to solve difficulties and problematic situations that arise in the class group and to which all the children face often at school. It is considered that bullying and school violence are a problem of the whole group and not just a child's troubles The doll explains to the class through a story what worries her. The children analyze, discuss and make suggestions to solve the problem. This is a methodology that aims to prevent violence and bullying at an early age (from 3 to 7 years old). Although during this project we intend to extend some aspects of the methodology to older students to see if it is also effective in children from 8 to 12 years old. Erasmus corner Ours partners: France, Italy, Latvia and Lithuania In September 2018 we started a new Erasmus+ k229 project. It aims continue with the implementation and dissemination of PERSONA DOLL METHODOLOGY (PDM). The school had started working on it during the school year 2015-16 with other Erasmus project and that has been adwarded as good practice by AGAEVE. Futher information on our web: ENGLISH: https://twinspace.etwinning.net/71585/home - SPANISH: https://personadollespana.blogspot.com NEWSPAPER I- February 2019
  4. 4. TEACHERS ACTIVITIES TRAINING EVENT IN GINES MORATA SCHOOL The Ginés Morata school created and coordinated the project for the rest of the partners in Europe. The first activity organized was the initial training event held in Almeria last November, given by the coordinator: María del Mar Jurado. This training event had the aim of making the basic principles of the PDM known to the rest of the partners 9 teachers and 4 headteachers from the 4 participating schools participated in the training event. We are thankful for everybody ( teachers, pupils and parents ) cooperation in the organization of this project and in the first training event. It could not have be done without your help. MILLIONS OF THANKS. -Activities with dolls in classrooms. -Performances (dances, songs, poems, etc) for the welcome Ceremony. -“I’m special” activity, which aloows children to be consicous about themselves and promotes thier self-stim.e -Conmemoration of school day for peace (30 January) Participating in Tsunami for Peace PUPILS ACTIVITIES -Creation of work templates to coordinate work with all partner schools. -Creation of webpages for the project dissemination (in English and in Spanish) -Writing a new story for the doll María del Mar. This story explains the problem of children with disruptive behavoir in class. Organization and participation in the training event Preparation of questionnaires for initial evaluation and completion of a sample of students -Preparation of the Erasmus corner -Creation in class of the rules for being a good mate -EMOCION-ARTE, readings about emotional control. -Meeting Erasmus teachers. --Video conference with Italy school & 1ºB class NEWSPAPER I- February 2019

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