1. “Las redes sociales
en el aula”
Trabajo final
Marisa L. Pérez

2. Proyecto Escolar
“redes sociales en
nuestra clases”

3. RESPONSABLE:
- Geografía
- Marisa L. Pérez
(Prof. de geografía)
DESTINATARIO:
Alumnos de 3 A
ESSO nº 224 - Hughes
Área disciplinar:

4. Proyecto educativo
“Transitamos un momento socio histórico caracterizado por la
inmediatez, con una fuerte presencia de las TIC en la sociedad,
siendo el sector educativo uno de los más afectados dada su
función socializadora. Es necesario una nueva alfabetización,
pensar en la necesidad de desarrollar una educación de los
lenguajes, las técnicas y las formas de expresión con TIC. Su
integración genera nuevos saberes, nuevas formas de aprender y
enseñar, planteamientos metodológicos propios, otros materiales
para la enseñanza y para el aprendizaje.
Integrarlas pedagógicamente en la escuela no
implica hacer foco exclusivo en el uso de
equipamientos y herramientas, sino en los procesos
de aprendizaje, planificación y revisión de las
prácticas pedagógicas institucionales.”

5. Descripción del proyecto
El proyecto propone la incorporación del uso de las redes en las clases diarias.
Para ello se creará un grupo cerrado en facebook y un blog para la asignatura.
En un primer momento se realizará un relevamiento de datos para saber si todos
tienen acceso a las redes, cuentas y manejo de las mismas. Se solicitará gmail a
cada uno de ellos. Se realizará un equilibrio de estos aspectos de ser necesario.
Un alumno administrará el grupo de Facebook. La docente publicará material
referido a los contenidos a desarrollar en el aula y los alumnos evacuaron dudas
referidas a la actividad, además servirá como medio de comunicación entre
docentes - alumnos, alumnos- docentes y alumnos. Al mismo tiempo deberán llevar
un control en sus carpetas registrando las diversas actividades.
El blog es administrado por la docente pero los alumnos serán autores del blog. La
finalidad del mismo es que los alumnos cuelguen la resolución de las
diversas actividades colgadas en facebook, sitios de interés, páginas
y documentos publicados, y que sus compañeros realicen sus aportes
mediante sus comentarios.
Se utilizarán las netbook y la sala de informática generando aprendizajes
colaborativos, creando su identidad digital a partir de aprendizajes significativos,
construyendo su propio conocimiento

6. Metas del proyecto
Trabajar en las aulas con servicios y aplicaciones de
redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas
muy notables desde el punto de vista educativo.
★ Ofrecer herramientas interactivas y eficaces
para la enseñanza y el aprendizaje.
★ Permitir la transmisión de conocimientos y la
colaboración entre personas, y desarrollar
competencias tecnológicas imprescindibles
para operar en contextos diversos y
complejos.
★ Desarrollar competencias tecnológicas
imprescindibles para operar en contextos
diversos y complejos
★ Aumentar la fluidez y sencillez de la
comunicación entre profesores y alumnos.

7. Objetivos
★ Utilizar las Redes Sociales como recurso innovador en
el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
★ Recurrir a las redes como espacio común de comunicaciones más fluidas
para el intercambio sin barreras de tiempos y espacios.
★ Promover el uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y las normas de seguridad de las mismas.
★ Estimular el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio
entre pares, adquiriendo habilidades básicas para el desenvolvimiento en
entornos virtuales de redes.
★ Orientar la búsqueda y selección crítica de la información de diferentes
soportes.
★ Utilizar el espacio creado para impulsar y fomentar
las relaciones interpersonales de los integrantes del grupo.
★ Conocer y manipular diversa aplicaciones.

8. Redes sociales a utilizar
Ø Blogger: http://3ahughes2014.blogspot.
com.ar/
Ø Grupo cerrado de facebook: https:
//www.facebook.com/groups/
448570108610295/

9. Puesta en práctica
★ Abrir el grupo en facebook y unirse al grupo.
★ Entrar periódicamente al grupo y controlar las
novedades.
★ Notificar su gmail
★ Crear el blogger
★ Ser coautor del blog y cumplir con las actividades asignadas.
★ Participar y ser responsable en el uso de las redes sociales.
★ Utilizar distintas aplicaciones, como Animoto, google drive,
Pixton, Glogster, y las aplicaciones de facebook, etc., para subir
producciones sobre temas de su interés.

10. Forma de evaluación prevista:
· Se evaluará la participación y compromiso de
alumnos con el proyecto, en cuanto al desarrollo
del mismo.
★ Trabajo colaborativo y cooperativo.
★ Publicaciones en las Redes Sociales acordes
al contexto de trabajo: utilización del
vocabulario específico; ortografía; selección
de información; temas relacionados.
★ Participación en las redes realizando
aportes sobre publicaciones y materiales que
el grupo suba o realice
★ Responsabilidad y Respeto
★ Participación activa en las intervenciones en
el grupo cerrado y blog.
★ Elaboración, presentación y publicación en la
web de los trabajos solicitados.
Instrumentos de
Evaluación:
❏ Observación
sistemática
❏ Producciones
digitales
❏ Presentación de
Informes
❏ Resolución de
problemáticas
planteadas

11. CONCLUSIONES
APRECIACIONES FINALES
Integrar las tecnologías de la información al proceso de enseñanza
y aprendizaje, se ha convertido en una necesidad en todos los niveles
de la educación. Necesidad que se hace más significativa debido a la
gran variedad de herramientas que se encuentran disponibles en la
web.
Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una
herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra
espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación.
La Sociedad del Conocimiento encuentra en las redes una forma
nunca antes vista: modifican las variables básicas del tiempo y del
espacio, lo cual modifica todo. No nos comunicamos, ni informamos, ni
conocemos de la misma manera que antes.
Por lo expuesto anteriormente, se requiere la modificación de los
roles de profesores y estudiantes, lo que implica la adaptación de
estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan la Web 2.0 y
sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas
educativas.

12. Potencialidades de las redes
en educación
1. Es una Herramientas innovadoras para promover el aprendizaje en
los estudiantes.
2. Promueve en los estudiantes el uso de diferentes recursos
tecnológicos como por ejemplo el chat, los foros formativos, el
correo electrónico, etc.
3. Propicia un entorno para la comunicación interactiva y la
construcción de nuevo conocimiento.
4. Fortalece el pensamiento crítico y las habilidades para resolver
problemas.
5. Promueve el desarrollo de competencias para el uso de las TIC
6. Acerca el aprendizaje informal y el formal.
7. Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de
aprendizaje.

13. RAZONES PARA HACER USO DE
LAS REDES SOCIALES
EN EDUCACIÓN
❏ COMPROMISO: La utilización de redes sociales para comunicarse e
interactuar requiere la participación activa de los estudiantes.
❏ APRENDIZAJE SOCIAL: ” las personas aprenden el uno del otro , a
través de la observación , la imitación y modelado” Las redes ofrecen
oportunidades para el aprendizaje social.
❏ TIEMPO EXTRACLASE DE MAYOR CALIDAD: El Trabajo ubicuo y
colaborativo, permite interactuar con los contenidos, con los
compañeros y con el profesor fuera de la clase , y avanzar en el aula
las actividades presenciales con el profesor.
❏ FOMENTA EL DIÁLOGO: la socialización a través de Internet parece
menos intimidante que el contacto cara a cara , y puede permitir que
los estudiantes más tímidos se expresen más cómodamente
❏ ROL ACTIVO DEL ALUMNO: El alumno es el protagonista del proceso
educativo. Es creativo, crítico y reflexivo.

14. frases para
reflexionar