Pausa – Moacyr Scliar• Situações de aprendizagem – Grupo 1• Professoras organizadoras:• Maria Fernanda Prata.• Juliana Pep...
ATIVIDADE 1• Informar aos alunos o texto que serátrabalhado e pedir que procurem nodicionário o significado do verbete “pa...
ATIVIDADE 2• Leitura parcial do texto realizada peloprofessor, até o seguinte trecho do 19ºparágrafo: “... Ofegante, Samue...
ATIVIDADE 3• O professor realiza o restante da leituraincitando um certo suspense.• Propor ao aluno que compare o seu desf...
ATIVIDADE 4SALA DE INFORMÁTICA• Pesquisa sobre o autor Biografia (Onde trabalhou? Além de escritor qualoutra atividade ex...
ATIVIDADE 5SALA MULTIMÍDIA• Música Cotidiano – Chico Buarque deHolanda. Escuta da música; Relacionar as semelhanças e di...
ATIVIDADE 6• Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.Leitura e discussão do texto com os alunos,trabalhando a sua estrutur...
Atividade 7 –LINGUAGEM NÃO VERBAL
Atividade 7 - Continuação• Partindo das imagens apresentadas, analise secada uma delas se relaciona com o conto e deque fo...
Atividade 8 - COMERCIAL• Relacionar o comercial citado abaixo com otexto.• Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=EJ...
ATIVIDADE 9 - FILME• Assistir ao filme Click – Frank Coraci. O que o filme tem em comum com o texto? Como as personagens...
ATIVIDADE 10 - PAINEL• Construção de um painel coletivo com asproduções finais (poesia, música, desenho,textos, etc.) como...
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  1. 1. Pausa – Moacyr Scliar• Situações de aprendizagem – Grupo 1• Professoras organizadoras:• Maria Fernanda Prata.• Juliana Peporini Campos de Almeida• Célia Helena Monteiro• Meire Helena de Brito• Eliana Cristina Baviera Arantes• Eliana Maria Michelin Chiaretti• Mara Guimarães Silva
  2. 2. ATIVIDADE 1• Informar aos alunos o texto que serátrabalhado e pedir que procurem nodicionário o significado do verbete “pausa” –título do texto.• A partir da palavra pesquisada, será que existealguma relação entre o seu significado e otítulo do texto?
  3. 3. ATIVIDADE 2• Leitura parcial do texto realizada peloprofessor, até o seguinte trecho do 19ºparágrafo: “... Ofegante, Samuel entrou noquarto e fechou a porta à chave...”• A partir desta leitura, fazer o aluno refletir eescrever individualmente o que ele imaginacomo sequência da história. Depois partilhar asua escrita com os colegas.
  4. 4. ATIVIDADE 3• O professor realiza o restante da leituraincitando um certo suspense.• Propor ao aluno que compare o seu desfechocom o final da história. O que vocês tinham imaginado é diferente dofinal da história? Você achou interessante? Superou suas expectativas?
  5. 5. ATIVIDADE 4SALA DE INFORMÁTICA• Pesquisa sobre o autor Biografia (Onde trabalhou? Além de escritor qualoutra atividade exercia? Qual o seu momentohistórico?); Obras (o aluno irá selecionar um texto do autorde que ele mais gostou e indicar como propostade leitura para a sala).
  6. 6. ATIVIDADE 5SALA MULTIMÍDIA• Música Cotidiano – Chico Buarque deHolanda. Escuta da música; Relacionar as semelhanças e diferenças entre oconto e a música. (O assunto é o mesmo? E atipologia? E o gênero? E a estrutura?). As personagens expressam os mesmossentimentos e atitudes com relação à rotina?
  7. 7. ATIVIDADE 6• Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.Leitura e discussão do texto com os alunos,trabalhando a sua estrutura, as palavrassoltas, personagem, o assunto, significaçãodo título e sua coerência com o texto. Qual a relação estabelecida entre o textode Ricardo Ramos e o conto?
  8. 8. Atividade 7 –LINGUAGEM NÃO VERBAL
  9. 9. Atividade 7 - Continuação• Partindo das imagens apresentadas, analise secada uma delas se relaciona com o conto e deque forma.
  10. 10. Atividade 8 - COMERCIAL• Relacionar o comercial citado abaixo com otexto.• Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=EJYuic42Hf4 – acessado 29/04/2013.
  11. 11. ATIVIDADE 9 - FILME• Assistir ao filme Click – Frank Coraci. O que o filme tem em comum com o texto? Como as personagens de ambos os gêneros fogem darealidade? Existe algum momento no filme que como no conto sugereuma mudança?
  12. 12. ATIVIDADE 10 - PAINEL• Construção de um painel coletivo com asproduções finais (poesia, música, desenho,textos, etc.) como conclusão do trabalhodesenvolvido.

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