Presentacion realizada para el curso de integracion de las TIC en el area de matematicas. Se va a impartir en Huelva (enero 2008)

1. Integración de las TIC en la práctica
docente: aula de Matemáticas

2. Las personas que se aferran a tecnologías
pasadas, sucumben en el campo de la
ignorancia y se entierran en sus ideales.
Wily Fiallos

3. Origen de las TIC en los
centros andaluces
Plan Alhambra (1986)
Integración de las Nuevas Tecnologías en Educación

4. Decreto 72/2003, de Medidas de Impulso
de la Sociedad del Conocimiento
Tareas Práctica
administrativas docente
Evitar el “bache” o “brecha digital”

5. Brecha digital

6. Se apuesta por el Software Libre
Artículo 31, apartado I
Libertad de usar el programa, con cualquier
●
propósito.
Libertad de estudiar cómo funciona y adaptarlo a
●
tus necesidades.
Libertad de distribuir copias.
●
Libertad de mejorar el programa y hacer
●
públicas las mejoras a los demás, de modo que
toda la comunidad se beneficie.
Licencia GPL o copyleft
Creative
Coomons

7. Proyectos GNU/Linux en España
Extremadura Andalucía
Madrid Castilla la Mancha
C. Valenciana

9. AULA TIC

10. Sin embargo...
España, 2006

11. ¿TIC = solución al fracaso escolar?
“Las TIC no resuelven por sí solas el problema del fracaso y
aburrimiento escolares”. Cabero,2002
“Los avances en las tecnologías se incorporan en la educación
sin que haya una reflexión y un estudio sobre las
repercusiones educativas” Gros, 2004
No ha habido
Muchos
cambios en la e-a
docentes no las
hacia métodos
usan todavía
más activos

12. ¿De dónde puede venir la solución?
Perspectiva Situaciones
CSCL
CSC interactiva
interactivas
Aprendizaje activo
Aprendizaje colaborativo
del alumno
mediado por ordenador
Constructivismo

13. ¿Cómo construye el alumno el conocimiento?
Cuando Cuando lo
interactúa con realiza en Cuando es
el objeto del interacción con significativo
conocimiento. otros
Piaget Vigotsky Ausubel

14. Pasado Futuro
Presente
Modelo unidireccional Modelos más abiertos
centrado en el profesor y flexibles
Papel pasivo o Papel activo y
receptor del alumno protagonista del alumno
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje individual
Web 2.0
Web 1.0
El usuario sí participa:
El usuario no participa
blogs, wikis, foros, CMS, ...

15. Las TIC en el área de
Matemáticas
¿Pueden las TIC mejorar el rendimiento en
Matemáticas?
¿Qué dice la LOE sobre las Matemáticas
y las TIC?
¿Qué recursos TIC dispongo para la
enseñanza-aprendizaje de las
Matemáticas?

16. ¿Pueden las TIC mejorar el rendimiento en
Matemáticas?
Proyecto de investigación llevado a cabo en Madrid:
Ver el artículo
Objetivo
Este proyecto tiene como objetivo comprobar que la utilización de
herramientas informáticas mejora sustancialmente la enseñanza y el
aprendizaje en el área de Matemáticas en la ESO y los Bachilleratos.
Fases del Proyecto
· Formación del profesorado.
· Experimentación en el aula.
· Evaluación de los resultados obtenidos.

17. ¿Qué dice la LOE sobre las Matemáticas
y las TIC?
Contenidos mínimos según la LOE
PRIMARIA. (BOE 07/12/2006)
E.S.O. (BOE 05/01/2007)
BACHILLERATOS. (BOE 06/11/2007)

18. Las competencias básicas del currículo
en la LOE
Hay ocho competencias básicas que deben adquirir todos los
alumnos.
COMPETENCIA BÁSICA = CONOCIMIENTO DE USO COMÚN
QUE PERMITA AL ALUMNO DESENVOLVERSE DE MANERA HÁBIL,
CRÍTICA Y ACTIVA EN LA VIDA COTIDIANA

19. En la introducción para la ESO puede
leerse...
Cómo contribuye las Matemáticas a
adquirir las competencias básicas...

20. ¿Qué recursos TIC dispongo para la
enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas?
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero
hazme partícipe de algo y lo aprenderé”
¿Qué clasificación utilizar?

21. En la web (on-line): portales educativos, portales
matemáticos, webs matemáticas, etc...

22. En Guadalinex (offline): OpenOffice, aplicaciones
educativas de Matemáticas,calculadoras, etc...

23. El proceso no debe ser traumático.
●
●Adaptación progresiva del profesorado.
●Conocer y aplicar nuevas metodologías de
trabajo.
No se trata de aprender informática
aprender
sino de usar informática para

24. Esta presentación se ha realizado con
Impress, que se incluye en openOffice, y se
ha publicado en slideshare.net