Resumo do livreto mestrado em matemática financeira - 3-2013

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Resumo do livreto mestrado em matemática financeira - 3-2013

  1. 1. REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E APLICADAS MESTRADO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA MÁRIO FERREIRA NETORESUMO DO LIVRETO DE ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DEMONOGRAFIA GOIÂNIA 2013
  2. 2. 2 REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E APLICADAS MESTRADO EM MATEMÁTICA FINANCEIRAIDENTIFICAÇÃO DO CURSO: Pós-graduação em Matemática FinanceiraNÍVEL: MestradoTIPO: AcadêmicoÁREA: Ciências Extas e AplicadasUNIDADE RESPONSÁVEL: Rede Internacional de Cursos LivresENDEREÇO: REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE PÓS-GRADUAÇÃO: MESTRADO Avenida Paranaíba, 3.393, Bairro: Marta Helena Caixa Postal 911, Ituiutaba-MG CEP: 38.300-000 Fone: (34) 3268-1750 e 08009401750 Site: www.redeinternacional.com.br
  3. 3. 3RESUMO O livreto expedido e enviado pela Rede Internacional de Ensino Livreao acadêmico de pós-graduação lato sensu ou stricto sensu de especialização,mestrado, doutorado e pós-doutorado PhD estabelece um conjunto de orientaçõespara a elaboração da monografia: “Se o seu curso é de mestrado, você vai elaboraruma monografia” (p.6), assim, o acadêmico tem que elaborar um trabalho deconclusão que evidencie seu crescimento e revele os conhecimentos (saberes), ascompetências e as habilidades adquiridas no período de realização de sua formaçãoe estudos básicos do curso. O objetivo do livreto é orientar o acadêmico quanto à apresentação,elaboração, estética e formatação da monografia (trabalho acadêmico) que seráentregue/enviado à Rede Internacional de Ensino Livre para ser avaliado por bancaexaminadora ao término do curso de pós-graduação, sendo um dos requisitos para aobtenção do título de Mestre. O referendado livreto, sobretudo, tem por objetivo orientar osestudantes – acadêmicos sobre os aspectos técnicos que envolvem a elaboração edesenvolvimento de um trabalho monográfico acadêmico. A monografia refere-se a um trabalho acadêmico que deverá serelaborado de acordo com as Normas Técnicas da ABNT1 e as orientações expostasno mencionado livreto, padrões estabelecidos pela Rede Internacional de EnsinoLivre. Inicialmente, a orientação é que o acadêmico leia, atenciosa econstantemente, no mínimo, por dez vezes o texto do livreto: “Não inicie aelaboração da sua dissertação ou monografia ou tese sem antes ler e estudar estaorientação umas dez vezes, sendo uma vez ao dia durante dez dias, [...]” (p.6) paracompreender a natureza do trabalho acadêmico e memorizar as orientações paraelaboração desse trabalho. O trabalho acadêmico conhecido: Trabalho de Conclusão de Curso –TCC é parte integrante da atividade curricular de muitos cursos de graduação oupós-graduação. Este pode ser um trabalho de campo (pesquisa no local),documental (bibliográfica) e teórico. São várias as suas formas de apresentação eelaboração, dentre elas: a monografia de mestrado, a dissertação de doutorado ou1 Associação Brasileira de Normas Técnicas, fundada em 1940.
  4. 4. 4pós-doutorado: PhD. A escolha de uma delas depende das exigências e orientaçõesda instituição de ensino, a qual o acadêmico está inserido. A monografia é um tipo especial de trabalho científico, desenvolvido,na maioria das vezes, no âmbito de cursos de graduação ou pós-graduação: latosensu ou stricto sensu. Assim, a monografia ou dissertação de mestrado é umtrabalho acadêmico que pode ser resultante de pesquisa rigorosa, neste caso, é umexemplo de monografia científica. A monografia de curso de pós-graduação latu senso –especialização é um trabalho científico mais orientado à atuação profissional, isto é,uma qualificação mais centrada na área de formação do licenciado ou do bacharel.Já a monografia de curso de pós-graduação stricto sensu é um trabalho científicodirecionado à formação acadêmica e científica associada e relacionada à pesquisacientífica, nos níveis de mestrado e doutorado. O mestrando tem que cursar algumasdisciplinas, bem como desenvolver um trabalho final de curso – monografia, os quaisdevem se relacionar à sua área de pesquisa: “O curso de mestrado tem a duraçãorecomendada de dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve umadissertação e cursa as disciplinas relativas à sua pesquisa” (p.8). Concluiu-se que a monografia é um trabalho acadêmico lato sensuque tem por objetivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resultade um processo de investigação sistemática. A monografia tem que tratar de umtema ou problema circunscrito com abordagens que implica análise, crítica, reflexão-teórica para contribuir com o aprofundamento do problema e hipótese para culminarna conclusão lógico-racional. A utilização do termo, monografia, designa um tipo de trabalho que éexigido durante a realização dos cursos de graduação ou pós-graduação, comoparte do processo didático do acadêmico, além de sua formação científica, guiando-o a procurar nas diversas áreas de conhecimento e nas devidas fontes, os várioselementos que complementam os conhecimentos adquiridos durante o curso. A monografia trata, segundo Marconi e Lakatos (2003, p.235), “deum estudo sobre um tema específico ou particular, com suficiente valorrepresentativo e que obedece a rigorosa metodologia”. A dissertação é um trabalho acadêmico stricto sensu destinado àobtenção do grau acadêmico de mestre. O mestrando deve demonstrar ascompetências e as habilidades em realizar estudos científicos orientados por
  5. 5. 5pesquisas, bem como seguir linhas mestras na área de formação/qualificaçãoescolhida. De acordo com o livreto: “Dissertação é um estudo teórico denatureza reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um determinadotema. A característica básica da dissertação é o cunho reflexivo-teórico” (p.9). A dissertação é um estudo de natureza reflexiva que consiste naaplicação e estudo de teorias já existentes ou inéditas. É um trabalho científicoapresentado ao final do curso de pós-graduação stricto sensu para obtenção dotítulo de mestre. Este trabalho deve seguir preceitos didáticos e uma séria iniciaçãoà reflexão, por um rigor científico fruto de reflexão. Para isso, o acadêmico deveestar imbuído da sistematização, da ordenação dos dados a serem interpretados. De acordo com Oliveira (2001, p.236), “A característica essencial damonografia é a forma de estudo de um tema (unicidade) delimitado, uma atualidadee originalidade acompanhada de uma contribuição importante para ampliação doconhecimento específico”. Neste diapasão, dissertação é um estudo – documento querepresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudocientífico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão comobjetivo de reunir, interpretar e analisar informações. Neste trabalho deve-seevidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade desistematização do acadêmico, elaborado e realizado sob a orientação de umprofessor mestre ou doutor, visando à obtenção do proeminente título de mestre. A tese é um trabalho acadêmico stricto sensu que importa em umacontribuição inédita e de grande relevância para o conhecimento humano, tanto domundo acadêmico quanto para o próprio autor do trabalho científico que se destina àobtenção do grau acadêmico de doutor. O doutorando deve defender uma ideia, ummétodo, uma descoberta, uma conclusão, a qual se obtém a partir de exaustivapesquisa e trabalho científico. Conforme exposto no livreto: “A dissertação consiste na explanaçãoou discussão de conceitos ou ideias” (p.9). Neste aspecto, a tese é um estudo - documento que representa oresultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de umaideia, de um tema ou de uma descoberta, única e bem delimitado. Este trabalhodeve ser elaborado com base em uma investigação original, constituindo-se em uma
  6. 6. 6real contribuição para a especialidade em questão, sob a orientação de umprofessor doutor, visando à obtenção do título de doutor. Tem-se a certeza de que, tanto a monografia ou dissertação demestrado quanto à tese de doutorado devem apresentar resultados de investigaçãoe reflexão científica. Porém, as monografias, dissertações ou teses devem serrealizadas com base em diferentes metodologias de estudo ou pesquisa, que alémda pesquisa bibliográfica, podem se valer de estudos empíricos e de outrosinstrumentos de pesquisa para coletar as informações necessárias à investigação eà reflexão científica (análise de conteúdo, entrevistas, experimentos, observaçãoparticipante, entre outros). Segundo Severino (2000, p.150/152), a dissertação de mestrado nãoprecisa evidenciar a originalidade requerida de uma tese, mas deve revelarcapacidade de sistematização e domínio do tema escolhido, além de demonstraruma proposição e não apenas explanar um assunto. Porém, a monografia ou dissertação de mestrado pode se valerapenas do estudo ou da pesquisa bibliográfica para a análise de um assunto outema teórico, se o objeto de estudo assim o requerer. Contudo, como dito alhures,há que conter uma reflexão e uma proposição – a intenção de evidenciar algo, doacadêmico e a elaboração de argumentação própria, não fazer uma “colagem” defragmentos de textos dos autores, conhecido atualmente na informática como: “CtrlC” e “Ctrl V”, popularmente: copiar e colar. Desse modo, a revisão bibliográfica, que em geral se constitui emum dos capítulos da monografia ou dissertação, pode vir a compô-la por inteiro,desde que atinja a densidade e abrangência que o objeto e o trabalho científicodemandam. O mestrando deve, em pleno acordo com o seu professor orientador,definir o tema de sua monografia ou dissertação, centrando-se o objeto de estudo,dentro do campo de estudo coberto pelo mestrado em questão. O que se espera éque o objeto do trabalho de pesquisa cubra ideia, tema ou descoberta nãocorriqueira, isto é, que o tema escolhido represente algum esforço próprio domestrando em abordar seu objeto com alguma elaboração diferente daquela queexiste na literatura da área. Não é necessário que o tratamento dado nas fases depesquisa e de redação da monografia dissertativa ou mesmo do objeto seja original
  7. 7. 7ou inédito, mas a monografia ou dissertação não pode ser uma compilação deartigos, de textos ou de partes de livros existentes na área. A elaboração da monografia para mestrado pode ser mais conceitualdo que uma pesquisa empírica (baseada na experiência) ou de estudo de caso, pois,não existem regras pré-definidas quanto à maneira de se abordar ou formatarqualquer objeto considerado válido ou pertinente para a monografia ou dissertação. Neste liame, pode se ter um trabalho acadêmico-científicorelativamente “estático” – imobilizado, de cobertura da legislação ou da situaçãoexistente em uma determinada área, na própria contemporaneidade ou outrotrabalho mais evolutivo – que atinja um elevado grau de desenvolvimento econhecimento, isto é, historicamente linear ou recapitulado, coligado a uma reflexãodo autor quanto ao que possa considerar uma insuficiência da literatura ou deestudo de caso na área de concentração de sua pretensão e formação, decidindo-secompletar por uma contribuição original ou inédita, com base em seu interesse pelaquestão. Todos os tipos de abordagens de um problema precisam ser válidos,a priori. Pois, através da monografia, o mestrando deve demonstrar à suacompetência e habilidade na resolução de problema inédito ou real, adotando-se osmétodos e as técnicas atuais para a materialização do objeto de estudo escolhido. A monografia tem como objetivo básico desenvolver o temaabordado e chegar às conclusões. Para isso, o mestrando deverá partir dashipóteses e chegar às conclusões, baseando-se em todos os seus conhecimentos eexperimentos. Por isso, que: “O mestrado tem por objetivo iniciar o aluno napesquisa” (p.13). Assim, no decorrer das orientações-instruções, o mestrandoconsegue obter alguns conhecimentos do tipo de trabalho acadêmico-científico quea instituição de ensino pretende que seja desenvolvido na área de conhecimentoescolhida, constituindo-se na iniciação à pesquisa científica para no futuro formatar oobjeto de estudo. Nesta trilha, a monografia é uma dissertação mais examinada einvestigada acerca de um ponto particular de uma ciência ou arte, isto é, se trata deuma exposição desenvolvida de forma escrita sobre um determinado assunto outema. Assim, tem-se que: “[...] a monografia é uma dissertação mais aprofundada,mais clássica, científica e literária, sobre um ponto particular de uma ciência, de uma
  8. 8. 8arte, de uma localidade, sobre um mesmo assunto ou sobre assuntos relacionados”(p.13). Para Martins e Lintz (2000, p.21) definem monografia como: “umdocumento técnico-científico, que, por escrito, expõe a reconstrução racional e lógicade um único tema. Sua qualidade é evidenciada pela originalidade e criatividademostradas pelo autor quando expõe sua leitura e interpretação do conteúdotematizado”. A monografia é um trabalho científico que incorpora as atividades deleitura, análise e interpretação da literatura técnica sobre algum assunto ou temarelacionado ao objeto de estudo do curso, desenvolvendo os aspectos acadêmicos eprofissionais do acadêmico. Trata-se de um trabalho individual, com um único assunto ou tema,em que se pode estabelecer uma inter-relação com os outros assuntos ou temas ouabordar seus diversos aspectos. Deve, necessariamente, estar ligado à área deestudo ou à linha de pesquisa do curso escolhido. Não há exigência de originalidadena escolha do problema de pesquisa, mas de um novo enfoque sobre o assuntoescolhido. A pesquisa de campo é o objeto ou a fonte a ser analisado que deveser abordado em ambiente próprio. Neste sentido é a lição de Severino (2007,p.123), “A coleta de dados é feita nas condições naturais em que os fenômenosocorrem, sendo assim diretamente observados, sem intervenção e manuseio porparte do pesquisador”. O estilo da monografia deve ser claro, conciso e objetivo; alinguagem tem que ser correta, coerente, precisa e simplória. Os adjetivos,repetições e rodeios ou explicações inúteis devem ser evitadas, assim como a formaexcessivamente compacta, que pode prejudicar a compreensão do texto. Qualquerpessoa que ler a monografia do mestrando deve entendê-la e encontrar no trabalhocientífico, toda a informação necessária para que esse entendimento de fatoaconteça. O mestrando necessita saber, previamente, conforme orientação dolivreto, delimitar precisamente o seu objeto de estudo, a partir dessa delimitação,deve procurar dialogar com o tema escolhido, problematizando-o para que possaempregar um neologismo.
  9. 9. 9 Depois, não é necessário que o mestrando ofereça todas asrespostas que determinado objeto de estudo suscita naquela área, mas tem queapresentar e oferecer, ao menos, todas as perguntas pertinentes que se impõem emface do objeto e do tema escolhido. Por essa razão, não há necessidade de que otema seja absolutamente inédito no conjunto de problema, mas é relevante que esseproblema seja real em relação ao ambiente organizacional, que se pode debater,discutir, polemizar, questionar – dissertar, normalmente contemplado em um cursode mestrado, mas o mestrando não deve realizar uma mera síntese da literaturadisponível na área de escolha e pretensão. O trabalho monográfico deve atender, primeiramente, ao rigorcientífico descrito nas orientações-instruções da instituição de ensino, seguindo asnormas da ABNT, com a orientação de um professor-orientador escolhido que,guarde relação com a área de pesquisa, de tal forma que, depois de sua conclusão,será avaliada por banca examinadora, caso aprovado, obter o proeminente título demestre ou similar. O texto é a parte da monografia em que o assunto é apresentado edesenvolvido. Constitui o corpo do trabalho propriamente dito. A organização do texto é determinada pela natureza da área doconhecimento e pela modalidade da monografia que, de maneira geral, compreendetrês partes principais: introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução constitui apresentação global do trabalho realizado,onde o acadêmico (mestrando) define claramente a natureza do texto, o campoabrangido e os objetivos do trabalho monográfico ou da pesquisa. Na introdução, inclui-se a chamada revisão da literatura, que é aparte correspondente ao histórico do assunto, baseado na demonstração peloacadêmico, do conhecimento da literatura básica sobre o tema, inclusivesintetizando resultados de estudos realizados por outros autores. A abordagem daevolução do assunto ou tema deve ser apresentada, de preferência acompanhandoa ordem cronológica e todos os autores citados devem constar das referênciasbibliográficas. No desenvolvimento é a elaboração do trabalho propriamente dito. Éo desenvolvimento de todo o texto, que deve ter um caráter formal e impessoal.Segundo Nunes (2003, p.72) deve-se evitar a construção da oração na primeirapessoa do singular (eu acredito que...). O mais adequado é construí-la na primeira
  10. 10. 10pessoa do plural (nós acreditamos que...) ou utilizar-se de recursos que tornem otexto impessoal, como por exemplo, “conclui-se que”, “percebe-se pela leitura dotexto”, entre outros. A construção do trabalho acadêmico deve ser de forma lógica ecoerente. No desenvolvimento do assunto ou tema, todos os aspectosabordados pelo acadêmico (mestrando) precisam ser expostos e demonstrados. Nesta fase o autor do trabalho científico conversa com os dadoscoletados, aceita ou refuta os pensamentos de outros autores. O mestrando tem quefazer definições, explicar e descrever. É o momento que o acadêmico tem paraargumentar a natureza de todo o seu trabalho. O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a parte onde seapresenta o assunto ou o tema de maneira mais extensa e comunicam-se osresultados do estudo ou da pesquisa. Sua finalidade é fundamentar ideias, expor edemonstrar, devendo-se propor a resolução do assunto, do tema e do problema,bem como comprovar hipóteses. Esta seção depende fundamentadamente do tipode estudo-pesquisa que foi escolhida e planejada. Em geral, o desenvolvimento do trabalho monográfico é dividido emcapítulos, seções e subseções. Compõem-se o desenvolvimento: exposição doassunto ou tema; resolução do problema inicialmente apresentado; fatos;argumentos; contra-argumentos; discussão que consiste na comparação de ideias;provas, sempre segundo os critérios da lógica, isto é, valendo-se de raciocíniosdedutivos ou indutivos, considerando estes dois métodos científicos. A primeira decisão será a escolha do assunto ou tema, direcionada àsua problemática. O tema-problema deve ser bem definido, pois tema genéricoimpede maior profundidade. Um bom trabalho de estudo ou pesquisa em nível depós-graduação (mestrado) deve tratar de um assunto ou tema devidamentedelimitado, relevante e verificável, com estilo: claro, conciso e objetivo. Além destesaspectos, o assunto ou tema deve ser de interesse do acadêmico pesquisador. Oestudo ou a pesquisa deve ser motivador com desafio prazeroso. A conclusão é a parte final de um trabalho acadêmico que contém asconclusões relevantes do estudo ou da pesquisa. Devem estar relacionadas aosobjetivos, às hipóteses, sobretudo ao problema definido, apresentadas no início dotexto. Devem ser reafirmadas as ideias principais expostas no corpo do trabalho.
  11. 11. 11 Na monografia não é lugar para argumentos ou fatos novosdissociados do estudo do problema. Pode-se optar por dois modelos: a) desenvolverafirmações conclusivas no interior do corpo do trabalho; b) fazer uma síntese do quefoi visto. Se o trabalho não for conclusivo, utiliza-se a expressão, consideraçõesfinais. A estrutura de uma monografia compreende três elementos: pré-textuais; textuais e pós-textuais. A estrutura do trabalho científico parte de umtratado físico, escrito, original, com metodologia própria. Dispensável a conceituação e definição dos elementos, mas todosesses elementos estão esquematizados, no anexo: Estrutura de uma monografia(Figura 1). O formato fundamental deve ser seguido ao longo do trabalhocientífico de monografia ou dissertação. Todo trabalho científico deve contarbasicamente com a seguinte estrutura fundamental, descrita no anexo: Estrutura dotrabalho científico (Figura 2). Os textos devem ser digitalizados, em cor pretа, podendo se utilizaroutras cores, somente pаrа as ilustrações. Se impressa, utilizar papel branco nоformato A4 (21cm x 29,7cm). Оs elementos pré-textuаis devem iniciаr nо аnversо dаfolha, cоm exceçãо dоs dados internаciоnаis de cаtаlоgаçãо nа publicаçãо (FichaCatalográfica), vir nо versо dа folha de rosto. Recоmendа-se que оs elementostextuais e pós-textuais sejаm digitalizados nо аnversо e versо dаs folhas (páginas). О projeto redacional é de responsabilidade do autor do trabalho.Recоmendа-se, quаndо digitalizado, а fonte tаmаnhо 12 pаrа tоdо о trabalho,inclusive capa, excetuаndо-se citações cоm mаis de três linhas, notas de rodapé,pаginаçãо, dаdоs internаciоnаis de cаtаlоgаçãо nа publicаçãо, legendаs e fontesdаs ilustrações e dаs tabelas, que devem ser em tamanho menоr e unifоrme. Nо cаsо de citações de mаis de três linhаs, deve-se observartаmbém um recuo de 4cm dа margem esquerdа. Аs margens devem ser: pаrа о аnversо, esquerda e superior de 3cme direita e inferior de 2cm; pаrа о verso, direita e superior de 3cm e esquerda einferior de 2cm. Tоdо о texto deve ser digitalizado cоm espaçamento 1,5,excetuаndо-se as citações de mаis de três linhas, notas de rodapé, referências,legendas dаs ilustrações e dаs tabelas, fichа cаtаlоgráficа, nаturezа dо trabalho,
  12. 12. 12objetivo, nоme dа instituição а que é submetidа e área de cоncentrаçãо, que devemser digitados em espaço simples. Аs referências, ао finаl dо trabalho, devem sersepаrаdаs entre si pоr um espaço simples em brаncо. Оs títulos dаs seções devem cоmeçаr nа pаrte superiоr da folha eser sepаrаdas do texto que оs sucede pоr dois espaços 1,5, entrelinhas. Dа mesmаfоrmа, оs títulos dаs subseções devem ser separados dо texto que оs precede e queоs sucede pоr dois espaços 1,5. Nа folha de rosto e nа folha de aprovação, а nаturezа dо trabalho, оobjetivo, о nome dа instituição а que é submetido e а área de cоncentrаçãо devemser аlinhаdоs dо meiо dа folha pаrа а margem direita. Essa estrutura é visualizada, no anexo: Figura 3. Estas são as implícitas orientações-instruções da Rede Internacionalde Ensino Livre e explicitas regras da ABNT 2012. Para que se possa desenvolve uma monografia ou dissertação comsegurança é necessário seguir uma metodologia coerente e objetiva, de acordo comos seguintes passos: 1. O título. A escolha do título de uma dissertação ou tese, tal comoa escolha de um título de um livro, não deve ser menosprezada, pois pode contribuirpara a correta compreensão da obra em questão ou para o êxito do trabalho. Aonível da pesquisa bibliográfica, durante uma pesquisa específica, podemos ver aimportância que um título tem para a compreensão de uma dada obra. 2. O prefácio. Uma dissertação ou tese acadêmica é composta porvárias partes, umas obrigatórias e outras facultativas. O prefácio é uma das partesfacultativas. Pode encerrar a história e as incidências da elaboração dadissertação/tese, a motivação do acadêmico para a investigação realizada, ascondições em que tal investigação foi desenvolvida e as etapas mais relevantes paraa sua consecução. 3. O preâmbulo. É uma parte facultativa da responsabilidade doacadêmico, autor da dissertação ou tese. Se coexistir com a introdução, reserva-separa uma apresentação sumária dos objetivos da obra e sua fundamentação. 4. O corpo principal. Trata-se do desenvolvimento da investigação eda reflexão crítica sobre o assunto ou tema que o acadêmico se propõe tratar. 5. A conclusão. Todo o trabalho de natureza científica inclui asprincipais conclusões da investigação realizada. Nelas se incluem não só as
  13. 13. 13observações críticas finais julgadas pertinentes como também uma eventualorientação do leitor para a possibilidade de ulteriores investigações. 6. O posfácio. É uma parte facultativa pós-textual que pode servirpara acrescentar um dado novo na investigação realizada, quando e só quando ascircunstâncias não permitiram a sua inclusão no corpo principal do texto. 7. As notas. São complementos do texto principal. Podem constituir-se em comentário, esclarecimento ou simples citação em pé de página(preferencialmente) ou no final de um texto (prática habitual, sobretudo em livros deexpressão inglesa). Como comentário, introduzem ou complementam criticamenteum aspecto particular relevado no texto, mas cuja discussão é aí deixada em aberto. 8. As citações. Tanto quanto possível, não se deve evitarsobrecarregar um texto com citações marginais. Como princípio geral, aconselha-sea trabalhar sempre os textos em primeira mão, recusando a citação em segunda outerceira mãos. Escolher uma boa citação, saber quando é que é adequado inseri-la eque extensão deve ter, pode ser mais difícil do que parece à primeira vista. Ascitações em inglês, francês, espanhol ou italiano ocorrerem muitas vezes (tal éaceitável) na língua original, embora se possa optar por traduzi-las em nota. Parte-sedo princípio universal que quer o seu autor quer todos os potenciais leitores de umlivro científico têm a obrigação de ler qualquer texto nessas línguas. 9. A bibliografia. Uma dissertação, uma tese universitária, um livrotécnico contêm (ou devem conter) sempre uma bibliografia, isto é, o conjunto detextos e/ou livros que efetivamente contribuíram para a investigação que foinecessária realizar para produzir uma obra. Uma bibliografia é uma lista de obrasordenadas alfabeticamente pelos apelidos dos autores ou então ordenadascronologicamente por ano de edição (mais raro). Uma referência bibliográfica éapenas um registo isolado de uma obra. Quando fazemos um trabalho deinvestigação, quando estudamos a obra de um autor, quando fazemos umcomentário literário, consultamos livros de dois tipos: àqueles sobre os quaistrabalhamos diretamente, sobre os quais estamos a emitir uma opinião crítica e quesão a base do nosso estudo damos o nome de bibliografia ativa; àquelas obras quenos ajudaram a fazer o nosso trabalho, damos o nome de bibliografia passiva(geralmente de maior extensão em relação à anterior). Existem duas formasuniversais de apresentar uma bibliografia: ou arrumamos os títulos por ordemcronológica, desde o mais antigo até ao mais recente, ou por ordem alfabética do
  14. 14. 14apelido dos autores. Em bibliografias extensas é costume fazer-se uma divisãotemática, de acordo com a especificidade do trabalho científico desenvolvido. 10. O estilo. Quando procuramos educar o nosso próprio estilo deescrita, a melhor solução não passa pelo armazenamento de palavras novas e/oudifíceis. Geralmente, a procura de um estilo de grande erudição conduz a umtrabalho só legível pelo seu próprio autor. Pelo contrário, a excessiva vulgarização epadronização do discurso podem levar a um texto impessoal, incaracterístico einaceitável para um estudante de Letras. O uso de terminologia específica deve serponderado com rigor, adequado às circunstâncias e devidamente justificado. Em suma, de uma monografia ou dissertação de mestrado espera-se domínio dos procedimentos de estudo e de pesquisa científica, a apresentaçãoconsistente da revisão bibliográfica no âmbito do assunto ou tema da pesquisa.
  15. 15. 15REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASMARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos daMetodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Alexandre. Guia para Elaboração deMonografias e Trabalhos de Conclusão de Curso. São Paulo: Atlas, 2000.NUNES, L. A. R. Manual da monografia: como se faz uma monografia, umadissertação, uma tese. São Paulo: Saraiva, 2003.OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Científica: Projetos dePesquisas, TGI, TCC, Monografias, Dissertações e Teses. São Paulo: PioneiraThomson Learning, 2001.SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. SãoPaulo: Cortez, 2000.SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo:Cortez, 2007.
  16. 16. 16 ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIAAnexosApêndices Elementos pós-textuais Referências Conclusão Desenvolvimento Elementos textuais Introdução Lista de gráficos Lista de ilustrações Lista de quadros Lista de símbolos Lista de abreviaturas e siglas Sumário Elementos Abstract (em inglês) pré-textuais Resumo (em português) Epígrafe Agradecimentos Dedicatória Folha de pontuação Formulário de avaliação Folha do objetivo pretendido Folha de rosto Capa
  17. 17. 17 A ordem das páginas e dos itens componentes de uma monografia,sendo que os itens negritados e sublinhados são obrigatórios; os outros, opcionais. Contracapa PÓS-TEXTUAIS Apêndices Anexos Fontes Bibliográficas Referências TEXTUAIS Texto Abstract Resumo Lista de reduções Lista de ilustrações Sumário Epígrafe Agradecimentos Dedicatória Folha de Aprovação PRÉ-TEXTUAIS Folha de Rosto Capa Elementos obrigatórios Elementos opcionais
  18. 18. 18 ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO ESTRUTURA ELEMENTO OPÇAOPARTE PRÉ- Capa ObrigatórioEXTERNA TEXTUAIS Lombada Opcional Folha de rosto Obrigatório PARTE PRÉ- INTERNA TEXTUAIS Errata Opcional Folha de aprovação Obrigatório Dedicatória(s) Opcional Agradecimentos Opcional Epígrafe Opcional Resumo na língua vernácula Obrigatório Resumo em língua estrangeira Obrigatório Lista de ilustrações Opcional Lista de tabelas Opcional Lista de abreviaturas e siglas Opcional Lista de símbolos Opcional Sumário Obrigatório Introdução Obrigatório TEXTUAIS Desenvolvimento Obrigatório Conclusão Obrigatório Referências Obrigatório PÓS- TEXTUAIS Glossário Opcional Apêndice(s) Opcional Anexo(s) Opcional Índice(s) Opcional
  19. 19. 19ESTRUTURA DA ABNT PARA TRABAHOS ACADÊMICOS NORMALMENTESOLICITADA PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
  20. 20. 20ESTES SÃO OS ESPAÇAMENTOS E MARGENS PADRÕES ABNT

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