1. ESCOLA MUNICIPAL “LAURA CÂNDIDA
DE JESUS”
PROFESSORA: MÁRCIA FRANCISCA
DE LIMA E SILVA
2º ANO

3.  Construir e representar formas geométricas
planas, relacionando-as com objetos do dia a
dia;
 Descrever, comparar e classificar verbalmente
figuras planas;
 Identificar funções e partes do corpo humano;
 Aprender assuntos/temas tratados em textos de
diferentes gêneros;

4.  Localizar informações explicitas e implícitas;
 Produzir textos de diferentes gêneros,
atendendo diferentes finalidades;
 Participar de interações orais em sala de aula,
questionando, sugerindo, argumentando e
respeitando os turnos de fala;
 Conhecer e fazer uso das grafias de palavras
com correspondências regulares contextuais;
 Segmentar palavras em textos;
 Dominar as correspondências entre letras ou
grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a
ler e escrever palavras e textos.
TEMPO ESTIMADO: duas semanas

5. AÇÕES
1º MOMENTO
 Levantamentos prévios sobre o texto que vai ser
lido;
 Antes da leitura fazer a exploração da capa,
ilustrações, formato, autor, título, editora;
 Contação da história usando uma televisão feita
com sucatas;
 Exploração do título: letra inicial, quantidade de
letras...
 Montagem dos desenhos da história, utilizando
as três partes;
 Listagem de palavras com o nome das figuras
apresentadas no texto;
 Compreensão oral e escrita.

9. 2º MOMENTO:
 Retomada da leitura do livro “As três partes”;
 Leitura das ilustrações com ênfase ao nome
das figuras geométricas;
 Pedir aos alunos que façam a observação do
ambiente e encontrem as formas geométricas
citadas;
 Realizada a leitura, questionar os alunos
sobre rimas, número de sílabas;
 Propor a escrita de palavras com m ou n.
 Trabalho em dupla: pesquisa de figuras de
objetos que tenha como base o quadrado,
retângulo e o triângulo.

11. 3º MOMENTO:
 Leitura e interpretação do poema “A casa” –
Vinícius de Morais;
 Conversa sobre a estrutura textual, finalidades...
 Propor atividades para identificação das rimas
no poema;
 Uso da três partes para montar a casa e
escrever frases relacionadas.

13. 4º MOMENTO:
 Leitura informativa e discussão sobre as
partes do corpo humano;
 Atividades de identificação das partes de
nosso corpo;
 SEA: listagem de palavras com RR;
 Consciência fonológica: refletir sobre os
sons iniciais;

15. 5º MOMENTO:
 Com uma figura plana (quadrado) e seguindo
os passos dado pelo professor, fazer a
dobradura de um peixe;
 Colagem da dobradura em uma folha
determinada e produção de frases relacionadas.

17. 6º MOMENTO:
 Retomada da leitura do livro “As três partes” e
orientação na construção de várias figuras
(barco, pássaro, ponte, casa...), utilizando as
três partes (formas geométricas planas);
 Em grupos, produzir um texto utilizando as
figuras construídas;
 Para finalizar, escrever e montar o texto em
cartolina.