El ordenador

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  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO – VALERA. PARTICIPANTES: Emmarys Peña. María L. Espinoza María A. Villa Mariela Gómez. Cesar Ángel
  2. 2. DESARROLLADOS POR SKINNER. PRINCIPALMENTE BASADO EN EL NEOCONDUCTISMO. ENSEÑANZANACIÓ EN LOS 60. PROGRAMADA NO MÉTODO DE LA LINEAL. Y LUEGO ENSEÑANZA ORDENADORES DE PROGRAMADA ENSEÑANZA DE MUY DIFERENTE ESTILO. HISTORIA.
  3. 3. • A PARTIR • METODOLOGIA POSOBILITA Y PREGUNTAS Y FACILITA RESPUESTAS. CONTENIDOS. PROGRAMAS DIALOGOS DE ORDENADOR• ESTABLECE • A TRAVÉS
  4. 4. * ACTIVIDAD, INDIVIDUALIZACIÓN. * APLICACIÓN * PROGRESIÓN, ELINMEDIATA DE LO VALOR DEL ERROR. APRENDIDO. * RETROALIMENTACIÓN INMEDIATA.
  5. 5. FUNCIONES DE FUNCIONES APLICACIÓN O TUTORIALES.INVESTIGACIÓN . FUNCIONES DE APOYO.
  6. 6. LA INTERACTIVIDAD Y AUTOAPRENDIZAJE . Y A LASLIMITACIONES DE BASADA SOLUCIÓN EFICAZ PARA PROBLEMAS TIEMPO. EN: DE DISTANCIA. ADECUACIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS
  7. 7. HERRAMIENTAS ADAPTADAS A PRESENTA UN TEMA YDIFERENTES METODOLOGÍAS VERIFICA SU COMPRENSIÓN. DE APRENDIZAJES. COMO FUNCIONATEMAS COMO; ARITMETICA, PERMITE ESTUDIAR A SU MATEMÁTICA, CIENCIAS, PROPIO RITMO Y DE ACUERDO HISTORIA, INFORMATICA… A SUS POSIBILIDADES.

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