NORMAS METODOLÓGICAS DE INVESTIGACIÓN

1. Normas APA para referencias bibliográficas.
Versión resumida para los estudiantes de Diseño y Comunicación
Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas
La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la
crítica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar
en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Existen
normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía, algunas de ellas internacionales,
como las ISBD (Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada), otras de uso específico
en una disciplina o áreas disciplinarias, y otras de uso establecido en una disciplina pero que se
han hecho extensivas a otras, como las normas contenidas en el Manual de estilo de
publicaciones de la American Psychological Association (APA). Son éstas las normas que la
Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de investigación, las Tesis y
Trabajos de Integración Final. Basándose en las mismas, la Biblioteca de la Universidad ha
elaborado, para los casos más frecuentes, las «Normas básicas para las citas bibliográficas»
que se detallan a continuación. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas
normas se deberá consultar el Manual de la APA, antes citado, disponible en la Biblioteca. Se
debe documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los
documentos que se consultaron. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y
les permite localizarla en la «Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo.
Citas textuales
Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Si no se
cita la fuente es plagio. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las palabras, la
ortografía y la puntuación de la fuente original, aun si ésta presenta incorrecciones. Si alguna
falta de ortografía, puntuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector,
inserte la palabra sic entre corchetes (ie. [sic] ), inmediatamente después del error de la cita.
Las palabras o frases omitidas han de ser reemplazadas por tres puntos. Una cita textual corta
(con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles.
Paráfrasis o cita ideológica
Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que
escribe un trabajo, se dice que parafrasea al autor original. Esto es legítimo siempre que se
indique la fuente. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro
trabajo, se coloca el apellido del autor y el año de publicación, los cuales se insertan dentro del
texto en el lugar apropiado.
Citas de citas
Algunas citas, tanto textuales como ideológicas, pueden ser de segunda mano, es
decir, el autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece
citada en otra obra. El autor no tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que
la cita. En este caso debe quedar aclarado, indicando el autor y la obra original, y el autor que
la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con las normas detalladas anteriormente.
Lista de referencias bibliográficas
Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Las
referencias bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. No se debe omitir ninguna
obra utilizada por más parcialmente que se lo haya hecho. Debe cerciorarse que cada cita en el
texto aparezca referida en la lista y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas
en su forma de escritura y en el año. También se incluirán aquellas obras no citadas pero que
conciernen directamente al tema tratado y los estudios de interés general del área del trabajo.
En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o
consultado. No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre. En cada entrada
en la lista se hará sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios.
Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor, año de publicación,
título y subtítulo, datos de la edición, si no es la primera, lugar de publicación (ciudad) y
editorial.

2. En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los
mismos será la siguiente: Autor, año de publicación, título y subtítulo, título de la revista,
volumen, número y páginas.
Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores
invirtiendo el orden, es decir, presentando primero el apellido y luego las iniciales. Se lo hará en
un solo orden, independientemente del tipo de documento (libros, revistas u otro tipo de
material).
Formas de entrada según el tipo de documento
.Libro
Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administración: una perspectiva global (11ª ed.).
México: McGraw-Hill Interamericana.
. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es
Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En Zampolli, A. (Ed.). Linguistic
structures processing (p. 5581). Amsterdam: North-Holland.
. Artículo de revista científica
Lee, J. y Musumeci, D. (1988). On hierarchies of reading skills and text types. Modern
Language Journal, 72 (2), 73187. Está indicando: Volumen 72, número 2, de la página 73 a la
187.
. Artículo de revista no especializada
Lefort, R. (2000, junio). Internet, ¿Salvador de la democracia? El Correo de la
Unesco, 53, 44-46. Está indicado: Volumen 53, de la página 44 a la 46.
. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación
El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. Dar el número de
volumen.
. Ponencia y acta de congreso
No publicada: Thomas, B. (1989). El desarrollo de la colección en bibliotecas
públicas. Trabajo presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas, realizado
en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989. Publicada en actas:
Carsen, T. (1995). Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y
conducta profesionales. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires).
Trabajos presentados (p. 41-49). Buenos Aires: ABGRA.
.Manuscrito no publicado
Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar:
Manuscrito no publicado.
Spindler, G. (1993). Education and reproduction among Turkish families in Sydney. Manuscrito
no publicado.
.Comunicación personal
Incluye cartas, mensajes de correo electrónico, listas y grupos de discusión,
conversaciones telefónicas, y similares. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de
referencias bibliográficas». «Juan González sostiene (carta del autor, 10 de mayo, 1993)
que ...»
. Recursos electrónicos
Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor, fecha, título).
Cuando la información se obtiene a través de Internet, al final de la cita se agrega la dirección
correspondiente.

3. . Documentos en Internet:
Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet.
Lander, E. (Comp.) (1993). La colonialidad del saber:
eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO.
Disponible en:
http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/
html/fbiblioteca.html
Para otro tipo de recurso, a continuación del título y entre corchetes, se agrega del tipo de
recurso, por ejemplo CD-
ROM, disquete, base en línea, etc.
. Medios audiovisuales
Es la misma estructura de cita, especificando el medio entre corchetes
inmediatamente después del título. Crespo, J., Hermida, J.A. (1993). Marketing de la tercera ola
[videocasete]. Buenos Aires: Marketing para el Crecimiento.
Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas
-Alfaro Drake, T. (1993). El marketing como arma competitiva: cómo asegurar
prioridades a los recursos comerciales. Madrid: McGraw-Hill.
-Amor, D. (2000). La (R)evolución E-business: claves para
vivir y trabajar en un mundo interconectado. Buenos Aires:
Pearson Education.
-Ávalos, C. (2001). El futuro de las marcas. Diseño & Comu-nicación. 4 (33), 4-5.
Normas de Estilo
Se indican a continuación algunas normas de estilo. Para los casos no contemplados
aquí, se debe consultar el Manual de la APA.
.Tablas y figuras
Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación
ordenada de columnas y filas. La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla:
diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Las tablas y figuras deben
ser tituladas, numeradas con números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras, y
referidas en el texto por su número.
.Comillas dobles
En general se usan para:
. Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto
. Presentar una palabra como comentario irónico, como jerga o como expresión inventada. .
Para resaltar el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el
texto. No confundir con el título de una revista o el título de un libro.
No se usan para:
. Enfatizar.
. Presentar un término nuevo, técnico o clave. En vez de
ello ponerlo en cursiva.
. Citas en bloque (citas de más de 40 palabras).
.Cursivas
Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional.
Se usan para:
. Palabras de otro idioma. Cuando éstas estén asimiladas al castellano, irán en redonda y con
la acentuación correspondiente (estándar).
. Títulos de libros y revistas.
. Presentar un término nuevo, técnico o clave.

4. Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido material de la fuente original. No
se deben usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la
cita comienza o finaliza en medio de una oración.
.Paréntesis
Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas, se usan para: .
Introducir una abreviatura. Técnica del Grupo Nominal (TGN) . Para resaltar letras que
identifican los puntos enumerados en una serie. a), b), c).
Bibliografía
American Psycological Association (2002) Manual de estilo de publicaciones. (2º ed.). México:
El Manual Moderno.
Se tomó como base Las citas de fuente de información de algunas normas de estilo en las
tesis de los trabajos de investigación publicado por la Biblioteca de la Universidad de Palermo.

5. FUNDAMENTOS DE INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN: Fuentes de Información
impresas y electrónicas.
Comunicación
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Introducción.
La mejor manera de que la ciencia avance es actualizando las fuentes para tener al día
todos los trabajos de investigación que se realizan. De esta forma, cada investigador
parte de un concepto actual y permite que quien venga detrás arranque con esas
conclusiones ya actualizadas.
La memoria tiene sus propias limitaciones. Ningún ser racional es capaz de memorizar
todos los datos e informaciones de una ciencia, ni siquiera de una parte mínima de la
misma.
En el campo de la información no se puede dudar, ni ofrecer datos que lleven a una
confusión.
La información de calidad exige el uso de más y mejores fuentes.
En un principio se contaba con listas de índices temáticos o biográficos, que permitían
completar la información en apenas unos minutos. Sin embargo, el periodista tenía la
necesidad de contar con otras fuentes de información, porque la actualidad demanda
una información más puntual y sobre todo más contrastada.
Durante años funcionó un tipo de periodismo basado en fuentes personales; incluso
algunas empresas editoras contrataban a policías jubilados o delincuentes
rehabilitados para que informaran sobre los sucesos acontecidos en la ciudad y donde
el redactor no podía llegar con la misma facilidad.
Es, también, tarea habitual en las redacciones preguntar en voz alta alguna duda sobre
ortografía, pero desde hace tiempo otro tipo de dudas también tienden a ser resueltas
de forma colectiva. Así, no se recuerda quien fue el último presidente de la Comisión
Europea, o cuantos años estuvo gobernando Ronald Reagan, o quien ganó la última

6. Vuelta Ciclista a España.
Estas preguntas que parecen tan sencillas, no siempre encuentran una respuesta
inmediata mientras se está preparando la información. Lo normal es consultar al
compañero de al lado, ya que pertenece a tu misma sección. Si el sistema falla, el paso
siguiente es acudir al centro de documentación, quien tras una consulta rápida en
cualquier diccionario o anuario, resolverá la duda.
El proceso informativo exige una respuesta rápida para no frenar el avance de la
redacción, ni interrumpir las ideas principales que el redactor pretende introducir.
Si el centro de documentación no está capacitado para dar respuestas inmediatas, la
calidad de la información se resiente y con ella el producto informativo, lo que
implica a la larga una pérdida de lectores y el consiguiente poder de influencia social
del medio.
Por tanto, ¿qué aportan las fuentes de información?:
Fundamentalmente datos concretos, puntuales, es decir, datos actualizados. No
profundizan en el contenido.
Ayudan a resolver las dudas del campo profesional. De la capacidad para encontrar
una respuesta rápida y veraz depende un poco el resultado futuro de la actividad
profesional.
2. Concepto de fuentes de información.
Es un documento, una empresa, una institución que aporta una respuesta a una
pregunta formulada por un usuario.
Materiales o productos, originales o elaborados, que aportan noticias o testimonios a
través de los cuales se accede al conocimiento.
Aquellos datos que permiten resolver las dudas a los periodistas, investigadores,
profesionales, etc. de una manera sencilla y rápida, pero al mismo tiempo,
profundizando en su contenido.
Fuente: es aquel concepto que ofrece un dato, una noticia, una información; algo sobre
un aspecto ya tratado o a punto de ampliar.
Si a este concepto le añadimos el de información, obtendremos datos más precisos y
no sólo aquellos que se emplean en los medios de comunicación.
Buscando como norma fundamental la utilidad y el servicio al usuario, las fuentes de
información deben facilitar informaciones puntuales, generalmente cortas y de manera
rápida, tal y como se consigue tras una consulta a un diccionario.
El planteamiento cultural de Occidente ha estado basado, durante muchos años, en
datos más que en ideas generales. En efecto, la historia se estudiaba fijando batallas o
fechas concretas, más que en el significado y la implicación de quien había ganado o
perdido la batalla.
El fin último de las fuentes de información tiene que ver con un aspecto clave de la
documentación: el ofrecimiento de información, o lo que es lo mismo, la recuperación

7. y puesta de la información al servicio del usuario.
Diferencia, a juicio de Villaseñor, entre "fuentes de información personales,
institucionales y documentales":
1. Las primeras son aquellas que ofrecen información sobre ellas mismas,
generalmente sobre personas.
2. Las segundas, aquellas que aportan información sobre instituciones y las personas
que forman parte de ellas.
3. Las terceras, las que contienen información sobre un documento, lo que implica
nuevas fuentes de información y que, por supuesto, un periodista debe consultar; de
ahí, la importancia de estas fuentes, porque no sólo ofrecen información de si mismas,
sino que facilitan datos de cómo ampliar esa información, si se quiere ofrecer una
información completa que compita con el resto de medios.
3. Sistemas de Información y documentación.
Existe una clasificación según el momento en que se han ido utilizando
mayoritariamente:
3.1 En primer lugar tendríamos las bibliotecas, es decir, aquellos lugares que recogen,
seleccionan y clasifican la información, para posteriormente ordenarla y ponerla a
disposición de un público "generalista": Aquí sólo se realizan funciones primarias,
puesto que no hay ninguna transformación de los documentos, simplemente se
seleccionan y se colocan para ser utilizados.
3.2 En segundo lugar estaría el centro de documentación que cumple las mismas
funciones de la biblioteca, pero ampliadas. Por tanto, tendría como misión recoger,
seleccionar, clasificar y analizar las fuentes de información. En este caso se produciría
un nuevo documento primario y secundario, que sufriría el mismo proceso hasta estar
a disposición del usuario.
3.3 En los sistemas online, el usuario vuelve a colocarse en un plano secundario, ya
que es el documentalista quien busca la información.
Sin embargo, ésta situación está cambiando últimamente, pues los productores de
bases de datos están haciendo un esfuerzo por crear productos con programas de
consulta que resulten fáciles para los usuarios.
4. Fuentes primarias y secundarias de información general y especializada. Obras de
referencia.
Clasificación a la hora de enumerar los principales tipos de fuentes documentales:
4.1 Fuentes primarias: son aquellas que aportan informaciones originales, nuevas, o
que permiten ampliar nuevas investigaciones.
Las más importantes son:
4.1.1 El libro en general (Monografías): Un libro siempre ofrece algo nuevo, aunque
se base en otros libros o ideas; pero también puede ser considerado como fuente
secundaria.

8. Son escritos que tienen un tema específico, abordado por el autor de una manera
relativamente completa. Permite estudiar el tema o una parte de él sin tener que
esperar una publicación posterior y constituyen la principal herramienta con que se
cuenta para poder aprender sobre un tema cualquiera, incluyendo los principios,
teorías, métodos, técnicas, normas, etc.
Las monografías aparecen cuando se ha acumulado una cierta cantidad de información
sobre un tema.
En el aspecto informativo no presentan verdaderas novedades, sino que más bien su
fortaleza es el análisis y la integración de la información que realiza el autor.
El proceso de edición, distribución y traducción provoca retrasos adicionales.
Generalmente son publicadas en formato de papel.
4.1.2 Publicaciones periódicas (revistas y diarios): Hay una gran cantidad de revistas
que se publican en todo el mundo. La obra científica de vanguardia aparece publicada
inicialmente en revistas, ya que son el medio utilizado por excelencia por los
investigadores para publicar sus trabajos.
Las revistas de mejor calidad son por lo general muy especializadas.
Los diarios permiten el acceso a la información económica, política y social... de un
determinado país, ofreciendo datos que no se encuentran en libros o revistas.
Por lo general, son útiles para conocer informaciones locales del lugar donde son
publicados que no se encuentra en otros medios.
A ellos, se puede acceder a través de Internet.
4.1.3 Informes científicos y técnicos: son investigaciones realizadas y publicadas por
instituciones u organismos científicos. Ej. Informes del CSIC.
4.1.4 Actas de congresos: recopilaciones de ponencias o comunicaciones expuestas en
seminarios, congresos, etc, y que normalmente se plasman en libros.
4.1.5 Tesis de licenciaturas y tesis doctorales: trabajos de investigación con
aportaciones personales realizadas con el fin de obtener una titulación, mención
honorífica, etc.
4.1.6 Catálogos comerciales de empresas, productos y de editores: documentos que
ofrecen información puntual sobre productos, servicios, empresas, etc.
4.1.7 Normas: documentos que se formulan según acuerdo previo entre organismos e
instituciones en los que se define un producto, un material, un procedimiento y
características de su funcionamiento.
4.1.8 Patentes: documentos que sirven básicamente para asegurar el hecho de la
propiedad de un nuevo invento siempre y cuando aporten informaciones nuevas; las
patentes se registran y luego hay que mantenerlas durante un tiempo y pagarlas.
Estos documentos son publicados por las oficinas nacionales que otorgan títulos de
propiedad industrial: Registros de Propiedad Industrial y Oficinas de Patentes y
Marcas.
Los datos que aparecen en un documento de patente son: fecha de solicitud, fecha de
publicación, número de patente, código de clasificación, título, invento, empresa,
descripción y reivindicación (nombres).

9. Los organismos principales que controlan, recogen y publican patentes (también están
en CD-ROM y en línea) son: CIBEPAT (España), INPADOC (Centro Internacional
de Documentación de Patentes), EPO (Oficina Europea de Patentes), OMPI –WIPO
(Organización Mundial de la Propiedad Industrial).
4.2. Fuentes secundarias: listas, referencias o resúmenes de las fuentes primarias:
4.2.1. Boletines de resúmenes: son publicaciones periódicas que reagrupan diversos
tipos de documentos; aunque hay muchas destacan:
boletines indicativos: son documentos ordenados por materias y con la descripción
bibliográfica.
boletines analíticos: son documentos ordenados por materias y con un breve resumen.
4.2.2 Catálogos o repertorios bibliográficos: son listas de publicaciones ordenadas
alfabéticamente que se conservan en bibliotecas y centros de documentación.
4.2.3 Directorios y guías: listas de personas físicas y jurídicas que se ocupan de una
disciplina o materia concreta.
4.2.4 Anuarios: documentos que resumen los acontecimientos más importantes
ocurridos durante un año.
4.3 Obras de referencia: facilitan con rapidez informaciones al usuario,
independientemente de la materia de que se trate, del nivel, etc.
Tienen que ser muy actuales y ser entregadas con rapidez al usuario. Este servicio es
el que deben ofrecer las obras de consulta en los medios de comunicación, pero
mucho más preciso, concreto y rápido, porque la actualidad de la noticia lo exige.
Según Carrión Gútiez: "Las obras de referencia están hechas para contener muchas
informaciones autónomas y para organizarlas de suerte que tengan fácil acceso... –
además– concentran en una fuente de información noticias cuyo conocimiento
detallado o científico hacen referencia".
Se pueden clasificar a partir de cinco elementos:
por la materia que tratan.
por el tipo de información que ofrecen.
por el nivel académico o científico en el que están redactadas.
por el alcance geográfico y cronológico.
por el soporte en el que se presentan.
4.3.1 Diccionarios: su materia prima son las palabras de un lenguaje. Se trata de un
conjunto de palabras de una o más lenguas o lenguajes especializados, comúnmente
en orden alfabético, con sus correspondientes explicaciones o significados.
Recopilaciones sobre conceptos y expresiones de una terminología específica en una
sola lengua, o sus equivalentes en varias.
Una herramienta de consulta para comprobar la ortografía de las palabras.
Los diccionarios más comunes son los filológicos, que explican los significados de las

10. palabras para obtener una comprensión del término, haciendo referencia al origen de
la palabra (etimología) o aclarando su utilización en el lenguaje mediante ejemplos.
Clasificación: Definiciones: Generales y especializados, sinónimos y antónimos,
ortográficos, equivalencias, acrónimos, etimológicos.
4.3.2 Enciclopedias: su materia prima son los conceptos, las materias. Profundizan en
el concepto y desentrañan los significados, lo que permite al periodista quedarse con
una visión más amplia de los contenidos. Ejemplos: La Gran Enciclopedia dirigida
por Diderot y en la que colaboraron Montesquieu, Voltaire, etc.; La Británica, cuya
primera edición salió a la luz entre 1768 y 1771; Enciclopedia Universal Ilustrada
Europeo-Americana (Espasa); Larousse...
No existe una línea divisoria precisa entre los diccionarios y las enciclopedias,
excepto en el caso de las temáticas, que no están ordenadas alfabéticamente, y que
exponen temas amplios en los que se incluyen términos y conceptos relacionados
entre sí por formar parte de un campo de estudio, de una tecnología, de una industria,
etc.
4.3.3 Repertorios biográficos: contienen datos sobre personas importantes; deben
presentar respuesta a los diferentes interrogantes, tales cómo dónde nació, qué es, qué
ha hecho en su vida, qué cargos ha desempañado, a qué partido político pertenece, etc.
Se pueden elaborar repertorios biográficos temáticos, geográficos, generales o
especializados.
Los repertorios más utilizados son losQuién es quién, traducción de los mismos en
versión inglesa Who is who que contienen una relación de personas, con su biografía
y un pequeño currículum de sus actividades. Ejemplo: Quien es quien en la
documentación española.
Los repertorios biográficos forman parte de los datos necesarios para hacer las
semblanzas de personajes ilustres, así como aquellos con los que se confeccionan las
biografías de hombres de ciencia, cultura, política y con los que se elabora la posterior
información el día de su fallecimiento. Ejemplos: Autobiografías; diarios;
correspondencia o epistolario; memorias...
4.3.4 Guías y directorios: contienen nombres y direcciones de personas y entidades
relevantes, además de otros datos que tengan que ver con su trabajo, su actividad e,
incluso, datos de carácter histórico, miembros que componen las entidades, cómo
funcionan, en qué campo trabajan, etc. Ejemplos: Dicodi, Duns, Kompass, Los Cargos
en el poder; Directorio de Bibliotecas Españolas; Directorio de Centros de
documentación y Bibliotecas Especializadas.
4.3.5 Atlas y anuarios geográficos: aportan datos geográficos, países, regiones, etc.
Son necesarios ante el constante cambio de fronteras de los países o para profundizar
en algún aspecto concreto de una nación. Sirven como punto de orientación.
Contienen, además, información sobre ciudades, sus habitantes, formas de vida,
incluso gobiernos y datos estadísticos. Si bien, la mayoría de estos datos se pueden
conseguir en una enciclopedia que estuviera bien actualizada o, en todo caso, de un
anuario geográfico que contuviera todas esa informaciones. Ejemplos: Cities of The

11. World; The Times atlas of the world: Gran Atlas Aguilar...
4.3.6 Libros del año (anuarios) y cronologías: contienen datos que tienen que ver con
un período de tiempo y que suelen coincidir con una fecha cronológica y temporal, en
la mayor parte de los casos, anual, pero también hay publicaciones que resumen la
actividad acontecida durante un mes, una semana o incluso al día, dependiendo de la
institución que se trate y de las futuras necesidades que tengan para consultar esa
información. Ejemplos: Anuarios (de medios de comunicación); Crónica de la
humanidad; Crónica del siglo XX; Años 80...
4.3.7 Estadísticas: Datos que provienen del Instituto Nacional de Estadística, su
publicación más importante es el Anuario estadístico de España.
Muy importantes en publicidad.
4.3.8 Legislación: hace referencia a aquellas fuentes de información en las que se
publican las leyes de cada país.
4.4 Obras de referencia secundarias.
Repertorios: Dan conocer la referencia, es decir dónde se encuentra el documento, o lo
que es lo mismo facilitar la referencia bibliográfica. Por tanto, el fin último de las
obras de referencia secundarias en las que se encuentran los repertorios, es ofrecer su
existencia y facilitar la forma de llegar hasta ellas, cuáles son sus obras, dónde se han
publicado, etc.
Son datos bibliográficos de referencia para llegar al documento. Las bibliografías
aportan datos del documento, mientras que los catálogos dan el resto de la
información. Ejemplos: Servicio Nacional de Información Bibliográfica, de la
Dirección General de Archivos y Bibliotecas, conocida como Bibliografía española;
Ulrich´s International Periodicals Directory...
4.4.1 Repertorios de libros:
bibliografías comerciales: libros que se encuentran a la venta y publicados en un país.
catálogos de bibliotecas: documentos que posibilitan la búsqueda de bibliografías
sobre diferentes temas.
4.4.2 Repertorios de revistas:
ISSN incluye referencias bibliográficas de más de 600.000 publicaciones periódicas
de cerca de 200 países. Como es un volumen muy importante de información, se
publican listas abreviadas siguiendo la norma ISO.
4.4.3 Repertorios de artículos de revistas:
boletín de sumarios: aquella publicación formada por la suma de reproducciones de
sumarios de revistas, fotocopias de sumarios.
boletines de resúmenes: fotocopias de resúmenes.

12. 4.4.4 Repertorios de bases de datos:
directorio de bases de datos de la Administración hecha por el Ministerio de
Administraciones Publicas; contiene 325 bases de datos de la Administración Central,
de la mayoría de Ministerios, excepto del de Defensa.
4.4.5 Repertorios de CD-ROM:
Como CD-ROM in Print que incluye unos 3500 títulos y referencias bibliográficas de
diferentes temas y materias.
4.4.6 Bibliografías de tesis:
Teseo: base de datos que contiene alrededor de 30-35.000 tesis doctorales defendidas
y aprobadas en las universidades españolas desde 1976-1977.
4.4.7 Obras propias para periodistas:
Contienen datos de las noticias publicadas en su propio medio de comunicación o en
otros de la competencia. Ejemplos: Los CD-ROM a texto completo de algunos
periódicos europeos, como Le Monde, Financial Times, The Guardian, El Periódico
de Cataluña, La Vanguardia; Empresas que resumen y analizan muchos periódicos
mundiales, como Nexus, Papiers, Micronet, Baratz....
4.4.8 Cine de ficción, educativo y documental:
El cine es un medio plástico muy importante que constituye un tipo de fuente de
información particular. El cine tiene la capacidad de comunicar información sobre
complejas situaciones humanas y sociales de una manera única. En la universidad,
este tipo de materiales son parte integral de la formación académica y humana,
haciéndonos reír, llorar y reflexionar. Su aplicación en la enseñanza enfatiza el uso del
canal perceptual visual, lo cual pone en juego nuevas posibilidades cognitivas. Por lo
general, se accede a este tipo de obras por medio del videocasete.
El cine documental es un recurso educativo específico que hace uso del lenguaje
visual y de una presentación estructurada para favorecer el aprendizaje de diversos
temas. En muchos casos, la finalidad de estos materiales es el aprendizaje autodidacta.
Uso preferencial de los programas educativos y documentales:
1. Mostrar información estructurada en el lenguaje audiovisual, sobre algún tema con
una finalidad educativa.
2. Aprender visualmente alguna técnica o método específico.
3. Como obra de referencia.
4. Imagenes fotográficas y audiovisuales.
4.4.9 Fotografía:
Es otro medio plástico con gran capacidad informativa. Las imágenes fotográficas son
parte integral del contenido de libros, revistas y diarios, pero también pueden ser

13. manejadas en acervos independientes que permiten a los usuarios seleccionar
imágenes útiles para aprender sobre algún tema o para realizar diversas
presentaciones.
5. Fuentes de Información en Internet (ANEXO).
Todo (casi todo) está en Internet, lo que hace falta es saber buscarlo y discernir cuál
puede ser interesante
A juicio de Monier: "Hay actualmente ciertos problemas en la Red. Para empezar hay
demasiada información gratuita, lo que puede estar bien si tenemos en cuenta que la
Red es un lugar de encuentro para mucha gente. La cuestión es que demasiadas
personas emiten informaciones gratuitas que no llegan a asumir, tienen costes de
funcionamiento de su servidor, costes de manutención y no saben como facturar".
Una parte importante de toda la información contenida en Internet se puede considerar
como fuente de información para los periodistas, puesto que el campo de la
información es tan amplio que abarca todos los contenidos humanos.
Si bien, hay secciones que se podrían beneficiar de una forma diferente, con los
resultados obtenido en una búsqueda en la Red.
Será necesario conocer bien este tipo de redes, porque según señala Jean Marie
Billaut: "Dentro de diez años se tendrá todo. Toda la historia de la humanidad, todo lo
que se ha escrito en el mundo, todo se tendrá en Internet y con procedimientos de
búsqueda extremadamente simples que permitirán pasearse por todo el saber
humano".
5.1 Obras generales. Contienen diferentes directorios de prensa, que a su vez se
convierten en fuente de consulta. Cualquiera de los motores de búsqueda ya dispone
de un apartado dedicado a las publicaciones y a los periódicos y revistas electrónicos.
5.1.1 Megasources: http://www.ryerson.ca
Esta página, con una gran cantidad de fuentes de información de y para periodistas,
está organizada y realizada por Dean Tutor, profesor de la School of Journalism de la
Ryerson Polytechnic University, de Toronto.
Megasources está dividida en cuatro grandes apartados:
I: Search Indexes/Massive Gateways. II: Library/Information Gateways. III:
Journalism/Writing Gateways. IV: Specific Beats/Subject Resource Gateways.
La gran ventaja de trabajar de forma online es que existe un continuo y constante
reenvió de información; es decir, que una vez que nos hemos introducido en
cualquiera de estas fuentes, las posibilidades de ampliar la información son
numerosas. Esto presenta una desventaja en Internet: conforme el campo se va
abriendo, la eficacia también disminuye.

14. 5.1.2 World Wide Web Virtual Library: http://www.cais.com/makulow/vlj.html
Página con contenidos referentes al periodismo, a la radio, la comunicación en
general, los medios de comunicación y las noticias en general.
Su estructura permite saber de manera rápida dónde conseguir la información, ya que
está subdividida en diez grandes áreas y en cada una de ellas, entre paréntesis se
indica el número de páginas de que consta.
5.1.3 The European Journalism Page: http://www.demon.co.uk/eurojournalism
La página principal de Stovin Hayter, que además fue pionera en ofrecer este tipo de
servicios en el Reino Unido, contiene una serie de fuentes englobadas en cuatro
grandes apartados:
1.-Europa. 2.-Medios de Comunicación en general. 3.-Periodismo. 4.-Otros
contenidos.
5.1.4 The Journalist’s Resource Site:
http://www.mindspring.com/~mamcgee/journalist html
Esta página está organizada en diferentes categorías, ordenadas de forma alfabética,
en la que se incluye un pequeño resumen de los contenidos:
Así en la B-D hay documentos que tienen que ver con los negocios business, economy
and employment sites. Temas de ordenadores computer hardware and software sites o
sobre crímenes y justicia crimes and justice sites.
5.1.5 Magazine and Newsletter Editor’s Resource List:
http://www.fileshop.com/personal/tgoff/erlist.html#/journalism
Las fuentes de información están reflejados en el apartado seis Journalism. El resto de
secciones también pueden considerarse como fuente de consulta para los periodistas.
Reference Desk ofrece una serie de obras de referencias muy importante, sobre todo
en diccionarios, gramáticas y lenguajes.
5.1.6 Internet Journalism Resources: http://www.moorhead.msus.edu/~gunarat/ijr
En general se incluyen la mayoría de las fuentes que facilita esta dirección y que
tienen un orden alfábetico, por lo que los temas se mezclan sin poder acceder a
aquellos que pueden tener un mismo tronco común. Existen diversas bases de datos,
de diferentes contenidos y aspectos documentales propios, tales como Agricultural o
Documentation.
5.1.7 Asian Studies WWW Virtual Library: http://coombs.edu.au/WWWVL-
AsianStudies.html
Contiene información sobre medios de comunicación y además presenta una relación
de boletines online, de diferentes temas, sobre estudios efectuados en Asia. Se

15. incluyen una serie de conferencias y bases de datos de este mismo entorno geográfico.
No falta tampoco información política, de negocios y aspectos sociales de Asia, así
como una serie de catálogos, librerías y editoriales que publican obras sobre Asia. El
aspecto más importante es la consulta de una serie de estudios sobre prensa
electrónica en esa zona.
5.1.8 National Radio News: http://www.csu.edu.au/NRNjlink.html
Se incluyen fuentes que interesan al periodista que ha de documentarse y elaborar
información escrita. Son: Journalism Resources, Online Reference Resources y Online
News Sources.
5.1.9 The WWW Virtual Library: Subject Catalogue:
http://vlib.stanford.edu/Overview.html
Los temas se encuentran de forma alfabética, como se propone en la Biblioteca del
Congreso, de tal forma que quien quiera conocer los diferentes periódicos electrónicos
tendrá que acudir a News o Journalism, dependiendo del sistema empleado en esta
clasificación.
5.1.10 Special Libraries Associations: News Division: http://sunsite.unc.edu/slanews
Es la página de una organización internacional para editores de prensa, periodistas y
nuevos bibliotecarios, así como los nuevos conceptos en la búsqueda de información y
todos aquellos que estén interesados en el papel de la información y en la calidad del
periodismo.
5.1.11 Northwestern University Library: Internet Resources:
http://www.library.nwu.edu/resources/library
Ofrece diferentes formas de consulta, no sólo las de contenido bibliotecario, como
referencias bibliográficas, catálogos, sino también periódicos, asociaciones, listas de
editores y revistas sobre libros, así como aquellos aspectos que ofrecen datos sobre
esta materia en Internet.
5.1.12 The Journalistic Resources Page: Links to Journalism: http://www.it-
kompetens.com/journ/jlinks.html
La selección de links que presenta Nikos Markovits, una de las mejor estructuradas y
con recursos directos en el campo de la información, no sólo porque se puede llegar a
casi todos los periódicos de cualquier país del mundo, sino porque están representadas
las organizaciones profesionales y otros aspectos colaterales de la información.
5.2 Obras particulares. Ofrecen aspectos, datos, apuntes, precisos y renovados, de ahí
su importancia en los medios de comunicación. Aquí el aspecto documental
predomina sobre el informativo.
5.2.1 Press en ligne: http://www.imaginet.fr/pel

16. Además de los servicios generales y de la dirección de la página se puede acceder a
diferentes servicios profesionales, dentro de Profession Journaliste, entre ellos
servicios jurídicos, convenios colectivos y recursos en Internet. En Les sites WEB
pour journalistes aparecen una serie de direcciones en las que se incluyen fuentes de
información y recursos para periodistas. Hay dos enlaces a páginas y que pueden
incluir algún periódico electrónico nuevo u otros recursos importantes.
5.2.2 Newspapers Framed (Newspaper Mania): http://www.club.innet.be/~year0230
Esta página, también conocida como Newspaper Mania, contiene una relación de
prácticamente todos los periódicos electrónicos, por continentes y países, pero
también, páginas web de radio, televisión, agencias y más de 7000 nuevas fuentes y
desde ella se puede acceder a un servicio de información las 24 horas al día,
actualizado, que contiene titulares y un resumen de la información.
5.2.3 Internet Sources for Journalists and Broadcasters:
http://www.synapse.net/~radio/welcome.html
5.2.4 Libweb: Library WWW Servers: http://sunsite.berkeley.edu/Libweb
Se encuentra todo sobre bibliotecas, con sus catálogos electrónicos, con los servicios
que prestan y con los trabajos que desarrollan sus profesionales. Tienen cabida, desde
las bibliotecas nacionales hasta las populares, desde las más especializadas a las más
generales y todas de forma online, lo que permite entrar en sus catálogos y consultar
sus fondos, incluso como la mayoría son universitarias, realizar intercambios o
préstamos con otras universidades. La estructura de esta página de Thomas Dowling,
de la Universidad de Berkeley, presenta dos bloques.
El primero Contents permite acceder por zonas geográficas a la mayoría de las
bibliotecas del mundo, al tipo de biblioteca y otras informaciones.
Las zonas geográficas incluyen Estados Unidos, Asia, Australia y Nueva Zelanda,
Canadá, Europa, México, el Caribe, América Central y Sudámerica y, también, en esta
ocasión, aparece Africa y el Medio Oriente; cada una con un enlace que permite llegar
luego por países a las diferentes bibliotecas que ya ofrecen servicios online.
La segunda parte Related Sites contiene una serie de bibliotecas que son las
encargadas de mantener esta serie de recursos que se incluyen en esta página.
5.3 Otras Fuentes más precisas. Son aquellas que junto a una parte mayoritaria de
fuentes y recursos ofrecen otra serie de servicios de menor importancia. En todo caso,
los archivos son más completos.
5.4 Archivos de Información en Internet (sobre todo audiovisuales). Es el trabajo de
una serie de profesionales de los medios de comunicación y de expertos en Internet,
capitaneados por Julian Sher y que han ido estableciendo diversas categorías, en las
que cualquier periodista electrónico puede encontrar una importante fuente de
información.

17. Julian Sher es un periodista freelance en Internet, además de productor de televisión,
en programas como El quinto Estado que se emite en la emisora nacional de Canadá.
Es también el director del Computer Assited Reporting (CAR) y de la Canadian
Association of Journalist y columnista de Media Magazine, una revista pensada y
elaborada para Internet. Son muchas las ventajas, pero de ellas destacaremos dos:
En primer lugar ofrece la posibilidad de utilizar desde la página principal sólo el texto
o hacerlo combinado con imágenes y fotografías. La velocidad de recepción es
diferente en ambos casos.
En segundo lugar, la actualización. Esta es una página que se revisa varias veces al
mes, lo que implica una garantía para los usuarios, que encuentran actualizados sus
contenidos, además de un archivo bastante aceptable de artículos y publicaciones
enteras electrónicas que circulan en Internet.
JournalismNet: http://www.journalismnet.com:
Esta dirección, que se anuncia como una guía rápida, contiene un archivo sobre
periódicos y revistas, pero también una serie de herramientas muy útiles para moverse
por Internet. Otro de los apartados hace referencia a Internet en general. Desde la
página principal se puede acceder también a una serie de revistas en Internet, y de
forma directa a Columbia Review of Journalism, una de las más prestigiosas en el
campo de la comunicación.
Investigate Journalism on the Net: News, audio and visual archives:
http://www.journalismnet.com/archives.htm#News
Dentro de News Archives se recogen las tres categorías:
Newspaper Archives
Audio Archives Sites
Visual archives.
A las tres se puede acceder de forma conjunta o individualizada.
Newspaper Archives recoge una serie de archivos de los principales periódicos de
Canadá y Estados Unidos, así como algún otro de importancia internacional y con un
intervalo de aparición diferente según cada medio escrito.
American News Archives recoge una no muy amplia, pero si importante fuente de
información, ya que contiene parte de los archivos de los periódicos más importantes
de este país, así como el contenido de alguna empresa editorial con varias
publicaciones, como es el caso de Knight Ridder.
El apartado Visual Archives and Databases ofrece una serie de enlaces a páginas de
archivos de televisión, lo que constituye un centro de documentación audiovisual, con
el fin de comercializar imágenes.
Fuente - Autor: / Publicado en mercadeoypublicidad.com

18. Reg No.
6584 / 01-
May- 2007
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