1. Diario-Biblioteca de Lola y Jonás
Biblioteca de Educación Infantil Colegio Tremañes Nº 15 Noviembre 2011
“Desmontando a Disney. Hacia el cuento de dólares en beneficios. Pero nos preocupa
coeducativo” es un estudio de Ismael Ramos ahora otra cuestión: ¿los mensajes “Disney”
Jiménez. En 2006 fue premiado en Andalucía que perciben nuestras niñas y niños son cohe-
con el I Concurso para Materiales Curriculares rentes con los mensajes coeducativos?
con Valor Coeducativo. A continuación señala-
mos algunas ideas de este trabajo. ¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS CON DISNEY?
Disney forma parte del modelo cultural de Las películas de Disney reproducen estereo-
muchas generaciones que crecimos rodeados tipos propios del pasado siglo. ¿Por qué la
de la “magia” de esta “fábrica de sueños” y la Blancanieves de Disney encuentra en la casita
transmitimos a las generaciones siguientes. de los enanitos todo cubierto de polvo y en
Más de 200 millones de personas ven cada año desorden: sillas caídas, ropa sucia tirada, platos
un vídeo de Disney. 395 millones de personas sin lavar… lo que le lleva a exclamar: “¡Se nota
ven sus programas de televisión. 212 millones que aquí no hay mujeres!” y sin embargo en el
de personas escuchan su música. 50 millones texto original de los Grimm en “la casita todo
de personas pasan sus vacaciones en parques era diminuto pero tan
temáticos. Esta bonito y tan limpio que
“fábrica de sue- no se podía pedir más”?
ños” factura más ¿Es cierto que cuando
de 30.000 millo- las mujeres hablan mu-
nes de dólares y cho enfadan a los
obtiene más de
3.000 millones
NOS GUSTA... CONTENIDO
1. Desmontando a Disney.
Nos gustan los libros de anima-
3. Cambio globo por poesía.
les. Queremos leerlos para ser 4. A favor de las niñas (Lecturas para la
grandes, listos y saberlo todo. coeducación).
[Educación Infantil, 5 años] 4. Te cuento de la BiblioTIC@.

2. hombres y que permanecer calladas es digno de el macho es poderoso y fuerte por naturaleza.
admiración?, como afirma Úrsula en “La Sireni- Los niños reciben además la represión emocio-
ta”. ¿Son raras las chicas que leen como Bella? nal de los personajes masculinos. El príncipe o el
¿De verdad los chicos quieren que las chicas guerrero siempre ha de ser valiente y fuerte,
sean calladas, obedientes, con buen aliento y nunca tener miedo y está obligado a triunfar. El
cinturita? protagonista masculino de Disney da escasas
Las mujeres de los clásicos Disney casi siem- muestras de interés por las relaciones interper-
pre están subordinadas a los hombres. Aparecen sonales y rara vez cede ante la ternura, alar-
en situaciones de riesgo y necesitan la ayuda deando de agresividad, arrojo, arrogancia y va-
masculina para ser salvadas. Se transmite así un lentía.
mensaje claro a nuestras niñas: las princesas (o
las protagonistas femeninas) no son capaces de UNA IDEA FINAL
cuidar de sí misma y necesitan de la ayuda de un Nuestra infancia construye a través de Disney
hombre (príncipe) para estar a salvo. Las prota- un mundo bipolar, con una clara escisión entre
gonistas femeninas de Disney han sido condena- ámbitos privados propios de las chichas y públi-
das a renunciar a su autosuficiencia; o lo que es cos propios de chicos. La belleza y la seducción
más grave: a sufrir dolor o muerte, salvo que para ellas; la fuerza y la violencia como único
ande cerca un príncipe valiente, fuerte y guapo método para conseguir los objetivos, para ellos.
que las rescate a tiempo. Otro elemento a valo- Conviene realizar una mejor selección de
rar y con interés en los tiempos que corren es el nuestros cuentos, en nuestra Biblioteca en pri-
aspecto físico de las protagonistas. Éste es tan mer lugar. Porque la Literatura Infantil también
importante para la heroína disneysiana que, sal- ha de facilitar que nuestras niñas y niños reco-
vo contadas excepciones, lo único con lo que nozcan un valor en la igualdad de género y asu-
cuenta es con belleza física… man un sano concepto de sociedad coeducativa.
Otro aspecto preocupante es la ausencia de
inquietudes intelectuales en la mayor parte de
las protagonistas
femeninas de
Disney, que sólo
necesitan ser
coquetas y se-
ductoras para
conseguir sus
objetivos.
¿QUÉ APREN-
DEN LOS NIÑOS
CON DISNEY?
Sea bueno o
malo el protago-
nista masculino
de Disney siem-
pre tiene un sta-
tus de suprema-
cía. Los niños
reciben el falso
mensaje de que
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3. CAMBI0
GLOBO
POR
POESÍA
Los lobos, en el monte;
los pollitos, en el corral;
los peces, en el agua;
los barcos, en el mar.
Los monos, en el árbol; “Todo en su sitio” es un poema de Gloria Fuertes. Tu
la paja, en el pajar; hijo/a puede divertirse aprendiéndolo con tu ayuda. La
el higo está en la higuera; secuencia de imágenes que acompaña al poema facilita
las uvas, en el parral. el recuerdo de los versos.
Ya todo está en su sitio, Si nos recita este poema en el cole, le obsequiare-
ya todo está en su lugar. mos con un curioso globo. A las niñas y niños de 3
Los niños en la escuela, años les basta con recitar los primeros cuatro versos.
y los patos a volar.
Biblioteca de Educación Infantil Colegio Tremañes Nº 15 Noviembre 2011 3

4. “A favor de las niñas” es el nombre de
una colección de cuentos creada por Adela
Turin, una escritora italiana pionera en la lite-
ratura infantil alternativa. Sus personajes fe-
meninos sorprenden porque no esperan a ser
"salvados" por los masculinos; es más, son chi-
cas activas, ingeniosas y valientes.
“A favor de las niñas” es una colección
con numerosos títulos publicados. En nuestra
Biblioteca puedes encontrar los libros “Rosa
Caramelo” y “Arturo y Clementina”. Y la Biblio-
teca de La Calzada tiene a tu disposición las
obras “Historia de los bonobos con gafas”,
“Rosa Caramelo”, “El jardinero astrólogo”, “La
chaqueta remendada” y “Los gigantes oreju-
dos”.
¿Quieres leer alguna con tu hija/o?
de la BiblioTIC @
BiblioTIC
En esta web puedes disfrutar de uno de Esta bonita historia puede ayudar a to-
los libros más conocidos de Adela Turin: do el mundo a reflexionar sobre la des-
“Una feliz catástrofe”, publicado por la igualdad del reparto de las tareas domés-
editorial Lumen. ticas. Importante, ¿verdad?
HABLAMOS DE LITERATURA INFANTIL infantiltremanes
4 http://infantiltremanes.wordpress.com/ @gawab.com