DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES - UNIDAD I

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Populorum Progressio IFD Nº 7 - S. S. de Jujuy
Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales
Profesora: Alejandra Macagno
Curso: 3º "B" - Cs. Politicas
Alumnas:
Agüero, Gisela
Barba, Lorena
Carattoni, Mariana
Zamar, Mariel

Publicada em: Educação
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Notas
  • Gracias por darnos la oportunidad de obtener estas resentaciones que me son de mucha utilidad, tanto en mis estudios universitarios, como en los cursos que imparto en la escuela de magisterio, Dios los Bendiga a todos y a todas.
    Mil gracias.

    Atto.

    Prof. José Antonio Romero Berges
    Santa Ana, Petén
    Guatemala, C. A.
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  • PRESENTACION
  • DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES - UNIDAD I

    1. 1. MATERIA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES PROFESORA: ALEJANDRA MACAGNO CURSO: 3° “B” CS. POLÍTICAS ALUMNAS: AGÜERO, GISELA BARBA, LORENA CARATTONI, MARIANA ZAMAR, MARIEL POPULORUM PROGRESSIO INTELA I.F.D N° 7 SAN SALVADOR DE JUJUY
    2. 2. <ul><li>CONCEPTO </li></ul><ul><li>ESTRUCTURA </li></ul><ul><li>DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA </li></ul><ul><li>ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y MODELOS </li></ul><ul><li>BIBLIOGRAFÍA : </li></ul><ul><li>ÁLVAREZ MENDEZ, JUAN MANUEL, “Entender la Didáctica, Entender el Currículum” </li></ul><ul><li>MALLART, JUAN, “Didáctica: concepto, objeto y finalidad” </li></ul><ul><li>MEDINA RIVILLA, ANTONIO, MATA, FRANCISCO SALVADOR, “Didáctica General” </li></ul>LA DIDÁCTICA
    3. 3. DIDÁCTICA TRANSMITIR ASIMILAR COMUNICAR CONDUCIR DIRIGIR ARTE CIENCIA ENSEÑAR PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
    4. 4. DIMENSIÓN SINTÁCTICA DIDÁCTICA TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA FILOSOFÍA CS DE LA EDUCACIÓN SUJETO QUE APRENDE FINALIDADES CONSTRUCCIÓN TEÓRICA PROYECTO POLÍTICO PROYECTO CULTURAL ORGANIZACIÓN ESCOLAR SOCIOLOGÍA FLEXIBLE ABIERTA CONTEXTO EN RELACIÓN CON EDUCACIÓN
    5. 5. <ul><li>CIENTÍFICA : Conocimiento Sistemático </li></ul><ul><li>PRÁCTICA : Actividades, Funciones y Estrategias. </li></ul><ul><li>TÉCNICA : MÉTODO </li></ul><ul><li>1° ¿QUÉ? </li></ul><ul><li>2° ¿CÓMO? </li></ul><ul><li>NORMATIVA : Oficial </li></ul><ul><li>PRÁXIS : Qué Hacer </li></ul><ul><li>FORMATIVA : Adquirir Capacidades. </li></ul>DIMENSIÓN SEMÁNTICA
    6. 6. DIDÁCTICA GENERAL PRINCIPIOS GENERALES PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE MODELOS NORMAS
    7. 7. DIDÁCTICA ESPECÍFICA APLICACIÓN DE NORMAS CAMPO CONCRETO COMUNICACIÓN DOCENTE/ ALUMNO MÉTODOS ESTRATEGIAS
    8. 8. ENFOQUES APRENDIZAJE : CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE : MEDIBLE Y OBSERVABLE APRENDIZAJE : ASIMILACIÓN Y ASOCIACIÓN ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (RECONSTRUYE SUS CONOCIMIENTOS) ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (EJECUTOR DE RESPUESTAS) ROL DEL ALUMNO : PASIVO (RECEPTIVO) ROL DEL PROFESOR : MEDIADOR / INVESTIGADOR ROL DEL PROFESOR : GUÍA Y ORIENTADOR ROL DEL PROFESOR : ACTIVO (POSEEEDOR DEL CONOCIMIENTO) OBJETIVO : APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO OBJETIVO : APRENDER A PENSAR OBJETIVO : ACUMULAR Y REPRODUCIR INFORMACIÓN ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES ENFOQUE CENTRADO EN LOS CONTENIDOS PARADIGMA : SOCIO POLÍTICO CRÍTICO PARADIGMA : CULTURAL, INTERCULTURAL PARADIGMA : POSITIVISTA SOCIAL COLABORATIVO ESCUELA NUEVA TRADICIONAL
    9. 9. <ul><li>CIENTÍFICO TECNOLÓGICA : PROCESO PRODUCTO </li></ul><ul><li>CULTURAL/INTERCULTURAL : INTERPRETACIÓN DE LA CULTURA </li></ul><ul><li>PROFESIONAL INDAGADORA : COMPLEJIDAD </li></ul><ul><li>SOCIO POLÍTICA : OPCIÓN POLÍTICA </li></ul>PERSPECTIVAS
    10. 10. <ul><li>SOCRÁTICO : PREGUNTAS ¿? </li></ul><ul><li>ACTIVO : SUJETO PROTAGONISTA </li></ul><ul><li>APRENDER PARA EL DOMINIO : APROVECHAMIENTO REAL QUE CADA PERSONA HACE DE SU TIEMPO </li></ul><ul><li>COMUNICATIVO : SABER COMUNICAR </li></ul><ul><li>CONTEXTUAL : CONTEXTO </li></ul><ul><li>COLABORATIVO : FUNCIONES COMPARTIDAS </li></ul>MODELOS
    11. 11. TEORÍA PRÁCTICA DIDÁCTICA
    12. 12. DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y PERMITE FACILITAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL HOMBRE CIENCIA Y ARTE
    13. 13. GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!

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