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Pedagogia da transmissão, o que é?
● É a Pedagogia que Paulo Freire denomina como
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Meios de comunicação em Massa e
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Meios de Comunicação em massa e
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Conclusão!
É possível perceber através dos textos que hoje
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Segundo Marco Silva “a educação para todos não pode
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● Silva, Marco. De Anísio Teixeira à Cibercultura:
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"Educação a distância: Superando a Pedagogia da transmissão"

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Um olhar para uma inovadora forma de aprender!

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  • Parabéns pelo trabalho.
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  • A escola tem o papel de formar pessoas criticas e conscientes e com certeza a pedagogia da transmissão contribui para o oposto. O professor deve ser mediador do conhecimento e levar seus alunos a construírem seu conhecimento e se tornarem cidadãos críticos e conscientes de seu papel social, percebendo e interagindo com o mundo ao seu redor.
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"Educação a distância: Superando a Pedagogia da transmissão"

  1. 1. Consórcio Cederj- UERJ- Polo MagéConsórcio Cederj- UERJ- Polo Magé AD1 -Superando a Pedagogia da transmissão Michely Correa de Castro 12112080096 Érica da Conceição da S. Andrade 12112080313 Mariah Nascimento Moura 12112080312
  2. 2. A EAD superando o paradigma tradicional de Educação. Esse modelo de educação é conhecido como pedagogia da transmissão e também é reproduzido no modelo de EAD tradicional, que não oportuniza a troca de saberes. Atualmente vemos que um novo modelo de EAD vem sendo instalado em nosso país onde é valorizado o uso das ferramentas tecnológicas, que oportuniza as trocas de aprendizagem nos ambientes virtuais, o trabalho coletivo, a pesquisa, modificando assim o quadro que até então existia.
  3. 3. Pedagogia da transmissão, o que é? ● É a Pedagogia que Paulo Freire denomina como “Educação Bancária” onde o professor transfere para o seu aluno todo o conhecimento que o mesmo acha ser o detentor sem dá ao aluno oportunidade de interagir, criando assim um aluno inverso do real papel da escola, acrítico e passivo
  4. 4. Meios de comunicação em Massa e a educação. Com o surgimento dos meios de comunicação em massa e da sua utilização em sala de aula, os professores deixaram de ser o único detentor da cultura e do saber, pois diante do avanço tecnológico toda a sociedade passou a ter acesso as mais variadas formas de informações.
  5. 5. Meios de Comunicação em massa e a educação
  6. 6. Como superar a Pedagogia da Transmissão Uma maneira clara é o entendimento de muitos docentes da necessidade de se trazer para dentro de suas vidas um processo denominado Cibercultura, que acena para outra lógica no contexto de EaD, que não a instrumental, pragmática e prescritiva
  7. 7. O registro da interações no ciberespaço traz uma grande contribuição para o processo de construção do conhecimento, pois facilita a reflexão entre aluno – professor - grupo na aquisição do mesmo.
  8. 8. Conclusão! É possível perceber através dos textos que hoje há uma grande preocupação com a formação dos docentes, e que sim a Pedagogia da transmissão pode sim ser superada e que a nova forma de ver a EaD esta aí para provar isso. Não é para transmitir o conhecimento e sim para construir através da interação com o outro.
  9. 9. Segundo Marco Silva “a educação para todos não pode ficar alheia à revolução das ciências e dos meios de comunicação de massa; a formação dos mestres de amanhã precisaria romper com a pregnância do tradicional, engajando-se no enfrentamento dos descaminhos da cultura tecnológica e consumista e na apropriação do pensamento científico e dos meios de comunicação, de modo a dominá-los e a servir-se deles, assegurando a todos a educação capaz de enriquecer a vida no planeta”
  10. 10. Referencias Bibliográficas: ● Silva, Marco. De Anísio Teixeira à Cibercultura: Desafios para a Formação de Professores Ontem, Hoje e Amanhã. ● Teixeira, Anísio. Mestres do Amanhã. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, vol. 40, nº 92, out. /dez. 1963. P. 10 – 19.

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