1. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Programa de Profesionalización Docente INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN.Jaime H. Sánchez María Ramírez 17.340.147 Diplomado “Informática Educativa”

2. DEFINIENDO EL CONCEPTOS “CURRICULUM” “INTEGRAR” Es aquello que, desde determinadas concepciones didácticas, se considera conveniente desarrollar en la práctica educativa. Porlan (1992) 1.Integrar es completar algo, un todo 2. Integrar es articular partes para conformar un todo Integración curricular de las TIC´S Es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender.

3. Que es la integración curricular Que no es la integración curricular integrar curricularmente las Tecnologías de información y comunicación es utilizarlas eficiente y efectivamente en áreas de contenido general para permitir que los alumnos aprendan cómo aplicar habilidades computacionales en formas significativas. Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TIC´S. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro.

4. NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION Uso Apresto Integración figura 1. Niveles de integración curricular de las Tecnologías de información y comunicación.

5. INTEGRACIÓN CURRICULAR Y APROPIACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION Desarrollo de habilidades Interacción con el entorno Generar cambios

6. Dotación no asegura integración… “Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender.” John Cotton Dana