Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares




    Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:...
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores          ...
.Organização funcional do       apresentado, ao longo do ano, (nº)
espaço;                         propostas de trabalho.
...
D.1.2. Valorização   Os órgãos de administração e   Documentos de gestão da      Verifica-se que a Direcção executiva tem
...
gestão atribuem uma verba
                     anual para a renovação de                                     A Professora ...
em horário extra lectivo.                                    Verifica-se que um nº significativo de
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para o Agrupamento.
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(conselho geral, director,       A Professora Bibliotecária apresentou um
conselho pedagógico),            relatório final...
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Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de operacionalização (parte II)

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Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de operacionalização (parte II)

  1. 1. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização - Parte II Domínio/Subdomínio D. Gestão da BE D1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Maria Emília Novais
  2. 2. D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-Avaliação D.1.1. Integração/ A escola inclui a BE na Excertos das A BE está contemplada no PEA. acção da BE na formulação e determinações A BE está integrada no RI da Escola/ desenvolvimento da sua contidas na escola/agrupamento. Agrupamento missão, princípios e documentação Constata-se que o Plano Anual de objectivos estratégicos e de institucional que define Actividades da BE se integra no PAA. aprendizagem. os objectivos e regula o funcionamento da escola/agrupamento, O professor bibliotecário tem referentes à assento no Conselho BE. Pedagógico. O RI da BE define, nos pontos..., a política de circulação de documentos no São desencadeadas acções Agrupamento. com vista à partilha, Aspectos contidos nos As áreas de intervenção (exemplo: discussão e aprovação da documentos que regem o Leitura e Literacia) do Plano de Acção da missão e objectivos da BE funcionamento da BE e BE acompanham, em termos de acção nos órgãos de administração que se relacionam com estratégica, o Projecto Educativo e o e gestão (conselho geral, este item. Projecto Curricular do Agrupamento director, conselho Verifica-se que as actividades do PAA da pedagógico) departamentos BE se enquadram nas metas do Projecto curriculares e demais Educativo do Agrupamento estruturas de coordenação Registos de A BE constitui um recurso importante educativa e de supervisão reuniões/contactos para a concretização dos PCTs das pedagógica. turmas..., ao desenvolver as actividades..., que contribuem para a aprendizagem dos alunos. O Regulamento Interno da Escola contempla os Constata-se que a Professora seguintes aspectos: Bibliotecária teve uma participação activa . Missão e objectivos da BE; no Conselho Pedagógico, tendo
  3. 3. .Organização funcional do apresentado, ao longo do ano, (nº) espaço; propostas de trabalho. .Organização e gestão dos recursos de informação; A ficha de requisição e circulação de .Gestão dos recursos documentos foi preenchida por (nº) humanos afectos à BE; professores do 1ºCiclo e (nº) .Serviços prestados à educadores, evidenciando uma partilha comunidade escolar no crescente dos recursos dentro do âmbito do Projecto Educativo; Agrupamento. .Regimento do funcionamento As professoras bibliotecárias do da BE agrupamento reúnem para delinear actividades para as diversas BEs. A BE adequa os seus objectivos, recursos e O PAA da BE está adequada ao currículo actividades ao currículo nacional, ao PEA e ao PCT. nacional, ao projecto curricular de escola e aos projectos curriculares das turmas. A BE dinamiza actividades de promoção e de desenvolvimento da O Plano de desenvolvimento leitura e de desenvolvimento de da BE acompanha, em competências das literacias. termos de acção estratégica o Projecto Educativo da escola e outros projectos. A BE planifica actividades de promoção e O plano anual de actividades de desenvolvimento da leitura em da biblioteca escolar articulação com os Departamentos. relaciona-se em termos de objectivos operacionais, com o apoio ao currículo, com o plano anual de actividades da escola e com outros projectos em desenvolvimento. 3
  4. 4. D.1.2. Valorização Os órgãos de administração e Documentos de gestão da Verifica-se que a Direcção executiva tem da BE pelos órgãos gestão (conselho geral, escola. apoiado a equipa da BE no de direcção, director, desenvolvimento das actividades por administração e conselho pedagógico) apoiam Documentos de gestão da esta propostas. gestão da as BE e envolvem-se na BE. Constata-se que o Conselho Executivo escola/agrupamento procura de soluções tem tido uma participação pouco activa promotoras do seu Entrevista/questionário ao na definição das linhas orientadoras da funcionamento. director (CK1). BE, delegando essa tarefa sempre na equipa coordenadora. Os órgãos de administração e Excertos de actas de Na maioria das planificações, a BE gestão põem em prática uma apresentação de apenas é referida em situações pontuais, política de afectação de projectos/relatórios ao não estando estas enquadradas em recursos humanos adequada conselho pedagógico; estratégias de uma actuação sustentada. às necessidades de determinações/ A BE participou, de forma activa, na desenvolvimento da BE. recomendações do elaboração e implementação de conselho pedagógico. actividades no âmbito do PAA e PEA, Os órgãos de administração e participando nas seguintes actividades... gestão (director, conselho Registos A BE está contemplada em (nº) PCT do pedagógico) e os deprojectos/actividades 5º ano... departamentos envolvendo trabalho Constata-se que, em nenhuma rúbrica, curriculares estabelecem na/com a BE. está comtemplada a atribuição de uma estratégias visando a verba anual para a BE. articulação entre a BE e as demais estruturas de Estatísticas de utilização coordenação educativa e de da BE. supervisão pedagógica A escola contempla a BE e os seus recursos nos projectos A BE apresentou (nº) propostas de e actividades educativas e aquisições ao longo do ano, para as curriculares. ´ quais o Conselho Executivo disponibilizou verbas, Os órgãos de administração e 4
  5. 5. gestão atribuem uma verba anual para a renovação de A Professora Bibliotecária reúne-se equipamentos, para a com o Direcção executiva para encontrar actualização da colecção e soluções promotoras do o seu para o funcionamento da BE. funcionamento. A escola encara a BE como recurso fulcral no desenvolvimento do gosto A BE, através da sua representação no pela leitura, na aquisição das CP, envolve-se nos projectos e literacias fundamentais, na actividades da escola/ agrupamento. progressão nas aprendizagens e no sucesso escolar. BE trabalha em articulação com os departamentos e professores na planificação. Os docentes valorizam o papel da BE e integram-na nas suas práticas de ensino/aprendizagem. D.1.3. Resposta da A BE funciona num horário Horário da BE. Conclui-se que a gestão da equipa da BE BE às necessidades contínuo e alargado que permitiu o funcionamento de horário da escola/ possibilita o acesso dos contínuo e alargado. agrupamento utilizadores no horário Estatísticas de utilização O horário dos Professores colaboradores lectivo e acompanha as da BE. e da Equipa está distribuído ao longo do necessidades de ocupação horário de funcionamento da BE 5
  6. 6. em horário extra lectivo. Verifica-se que um nº significativo de Registos de alunos (especificar nº) frequentou a BE reuniões/contactos. nos seus tempos livres. A análise ao inquérito feito aos alunos sobre a importância da BE para a ocupação dos Registos de seus tempos livres, regista-se que (nº) projectos/actividades. alunos fizeram os TPC’s, (nº) viram As BE no agrupamento são filmes, (nº) ouviram música, (nº) leram o geridas de forma integrada, jornal,/revistas (nº) utilizara o rentabilizando recursos, Questionário aos computador... possibilidades de acesso a docentes (QD3). A equipa/colaboradores da BE apoiou programas e projectos. directamente (nº) alunos na zona de informática, (nº) de alunos na zona da Os recursos e serviços da BE Livro/Caixa de sugestões/ leitura e (nº) alunos na zona de trabalho respondem às metas e reclamações. autónomo(sala de estudo) estratégias definidas no projecto educativo, projecto A BE direccionou acções formativas no curricular e outros projectos. domínio da Literacia da Informação dirigidas aos utilizadores. Foram A BE cria condições e é realizadas (nº) sessões, tendo usadacomo recurso e como comparecido (nº) alunos e (nº) local de lazer e de trabalho. professores. A BE fez as seguintes intervenções no A BE apoia os utilizadores no espaço..., com o ojectivo de o tornar acesso à colecção, aos mais funcional e agradável. equipamentos, à leitura, à Constata-se que (nº) de actividades pesquisa e ao uso da foram desenvolvidas em conjunto pelas informação. BEs do Agrupamento. No questionário de avaliação preenchido A BE planifica com docentes, no final de cada sessão, (%) professores departamentos curriculares e e (%) alunos referiram que os materiais demais estruturas de apresentados e disponibilizados pela BE coordenação educativa e de serão muito úteis para a pesquisa e supervisão pedagógica. tratamento da informação. A Coordenadora da BE reuniu (nº) vezes 6
  7. 7. A BE desenvolve projectos com os Coordenadores das escolas do com a escola/agrupamento. 1º ciclo do Agrupamento para proceder a alterações ao Regulamento Interno (no que à BE diz respeito) e (nº) vezes para a elaboração dos respectivos planos de actividades. % de alunos avaliaram de forma positiva o apoio da equipa da BE na procura de documentação, na pesquisa de informação e na realização dos trabalhos. % de professores avaliou de forma positiva as condições e os serviços da BE. A BE elabora e disponibiliza materiais de A BE assume-se como pólo apoio ao estudo. de fomento e de difusão Os Professores Colaboradores da cultural. BE apoiam os alunos no estudo e na realização de trabalhos. Os alunos frequentam a BE para actividades de lazer, autonomamente e com muita frequência. Os Professores Colaboradores apoiam os utilizadores na utilização dos equipamentos. A BE dinamiza ateliers de Leitura. A BE dinamiza actividades de Leitura / Escrita A BE dinamiza actividades de Leitura em articulação com o Departamento de Línguas ( projectos de Leitura / Escrita elaborados pela BE). A BE planifica e dinamiza actividades 7
  8. 8. para o Agrupamento. A BE produz materiais de apoio para partilha com restantes escolas. A BE reúne com os Professores Colaboradores das restantes escolas do agrupamento, para delinear estratégias de trabalho, para partilhar documentos e materiais pedagógicos. A BE divulga, planifica e dinamiza actividades culturais para a escola/agrupamento. D.1.4. Avaliação da A BE implementa um sistema Informação recolhida com As estatísticas divulgadas BE na escola/ de auto-avaliação contínuo. recurso ao sistema trimestralmente à comunidade escolar agrupamento Os órgãos de direcção, automatizado de gestão permitem saber: o nº de alunos que administração e gestão são bibliográfica. utilizam as diferentes zonas da BE; o nº envolvidos no processo de Registos de observação, de requisições domiciliárias; os anos e autoavaliação da BE. questionários, entrevistas as turmas que mais/menos frequentam a Os instrumentos de recolha ou outros realizados no BE... de âmbito da avaliação da A BE aplicou (nº) questionários a alunos informação são aplicados, de BE. e professores sobre (nº) actividades forma sistemática, e no dinamizadas pela BE. decurso do processo de Excertos de Através da análise da grelha de registo gestão. documentação recolhida. “Trabalho de articulação”, pode A informação recolhida é constatar-se que a BE desenvolveu (nº) analisada e os resultados da actividades em parceria com as análise/avaliação originam, disciplinas de... e (nº) com a Área de quando necessário, a Projecto. redefinição de estratégias, Os delegados das (nº) turmas da escola sendo integrados no preencheram um inquérito sobre o processo de planeamento. funcionamento geral da BE. Os resultados da auto- (%) avaliaram como aspectos mais avaliação positivos são divulgados junto dos (%) avaliaram como aspectos menos órgãos de direcção, positivos.. administração e gestão. 8
  9. 9. (conselho geral, director, A Professora Bibliotecária apresentou um conselho pedagógico), relatório final de avaliação da BE no estruturas de coordenação Conselho Pedagógico, o qual foi afixado educativa e de supervisão na sala de professores e entregue a pedagógica, e da restante cada Coordenador do Departamento. comunidade, com o objectivo de promover e valorizar as mais-valias da BE e de alertar para os pontos fracos do seu funcionamento. São realizadas actividades de benchmarking. A auto-avaliação da escola Tendo em consideração o pontos fracos integra os resultados da auto- referidos no relatório final de avaliação , avaliação da BE. a equipa apresentou propostas de trabalho, acções de melhoria, com o objectivo melhorar o sucesso. 9

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