la publicidad

1. Unidad
Educativa
María de la
MLeenrgcuea dy
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Veliz

2. PUBLICIDAD
La publicidad es una forma
de comunicación que se
emplea para promocionar o
divulgar algún bien o
servicio con el propósito de
atraer a posibles
compradores, usuarios o
espectadores.
El auge de la publicidad
inició a mediados del siglo
XIX.

3. Según Kotler la
publicidad tiene
tres objetivos:
Informar, con lo cual planea
alcanzar, demanda primaria.
Persuadir, etapa competitiva,
crea demanda selectiva por una
marca específica.
Recordar, se aplica con
productos maduros. Ejemplo
Coca-Cola

4. • Elemento vital en el mensaje.
• Puede transmitirse de forma oral o escrita.
• El publicista debe encontrar palabra o frases que
cumplan el propósito de convencer
Sistema
verbal
(texto)
• Puede ser fija (carteles, periódicos y revistas) se
emplea la fotografía porque demuestra la realidad.
• En movimiento (mensajes publicitarios televisivos).
Actualmente ambas se usan en internet.
Sistema
icónico
(imagen)
• Anuncios radiales o televisivo.
• Debe constituir un universo propio capaz de
generar reacciones y estímulos.
Sistema
auditivo
(sonido)
ELEMENTOS DEL MENSAJE
PUBLICITARIO

5. CÓDIGO DE CONVIVENCIA
 Tiene como objetivo la adecuación de los estilos
de convivencia institucional a los requerimientos
de la sociedad actual.
 El propósito es conseguir el fortalecimiento y y
desarrollo integral y armónico de los actores de
la comunidad educativa, conformada por los
docentes, estudiantes y padres de familia, en el
ejercicio de sus obligaciones y derechos.

6.  Actividades
 Observa la publicidad de la campaña «Reacciona Ecuador: El
machismo es violencia»
 Comenta, de forma oral, lo que piensas sobre esta campaña

7. TAREA EN LA CARPETA
1.Observa uno de los anuncios publicitarios que te
recomendamos a continuación:
Estás aquí para ser feliz.
Comercial conmovedor tailandés.
El mejor anuncio de Europa.
Analiza los siguientes aspectos
Nombre
del
anuncio
Producto o
servicio que
promociona
Tipo de signo Sentimientos
que
provoca
Auditivo Icónico Verbal
2. Comente acerca de los beneficios de conocer y aplicar de
manera correcta el código de convivencia de la institución.
3.Elabore un párrafo sobre los beneficios del código de
convivencia para conseguir armonía en la institución.

8. TRABAJO GRUPAL
• En grupo de cuatro compañeros lean el código
de convivencia de su establecimiento
educativo.
• Seleccionen los derechos y obligaciones
fundamentales.
• Escriban en el cuaderno una lista de los
derechos y deberes que les haya parecido
importantes (8) .
• Respondan las siguientes preguntas sobre los
derechos seleccionados.
• a) ¿Los derechos y los deberes se relacionan?
• b) ¿Cuál de los derechos no se cumple a
cabalidad? ¿Por qué?
• c) ¿Cuál de los deberes se cumple menos?
¿Por qué?
• d) El código de convivencia cumple con el
propósito fundamental de este tipo de
documento. ¿De qué manera?
• e) Prepararse para exponer en forma
oral.(Respetar su turno, buscar argumentos,
presentar ejemplos)

9. ¿Qué piensas de la
publicidad sexista y que
transmite estereotipos?

10. ESTEREOTIPOS Y SEXISMO EN LA
PUBLICIDAD
La publicidad resalta
estereotipos que
están previamente
establecidos en la
sociedad y, de esta
manera, actúa como un
espejo que deforma
las aspiraciones y las
frustraciones de los
individuos, ofreciendo
una caricatura de
ellos.

11.  Según Santos Guerra (Imagen y
educación)la publicidad potencia
valores sociales como el éxito, el
prestigio, la competencia, lo útil, el
individualismo, el consumo, la
apariencia y el afán por poseer
algo. Los estereotipos que se
utilizan, en ocasiones, pueden
perjudicar la imagen de un grupo
humano. Su influencia sobre las
personas pueden inducir a formas
de comportamiento que son
perjudiciales para la sociedad.

12.  La imagen de la mujer tratada como «objeto
sexual pasivo» sigue siendo «predominante
en los anuncios dirigidos de forma exclusiva
a los hombres». Este es un perfil de
identidad femenina falsamente positivo
porque no aporta nada al producto
anunciado.

13. ¿Consideras importantes las
frases o eslóganes que se
emplean en la publicidad?

14. EL ESLOGAN
Es un lema publicitario, que
se entiende como frase
identificativa en un contexto
comercial o político.
Es el complemento de un
producto, persona o
institución, cuyo propósito es
fomentar confianza al
receptor

15. TRUCOS PARA HACER UN BUEN
ESLOGAN
1. Debe insertarse, de
manera natural, en
el lenguaje
cotidiano.
2. No debe tener más
de tres a cinco
palabras.
3. Debe ser de fácil
pronunciación.

16. TAREA PARA EL LUNES 20
 Imagine que son los creativos de una
empresa que produce chocolates
ecuatorianos y deben diseñar un cartel
publicitario.
 Realice una lluvia de ideas, Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
a) Nombre del producto
b) Ícono que lo representará
c) Eslogan publicitario
d) Diseño del cartel (Cartulina A4), cualquier
material

17. ¿Qué piensas acerca de
los grafitis?
¿Qué personajes de historietas conoces?
¿Sabes de algún personaje nacional que aparezca
en historietas?

18. GRAFITIS
Es un texto o un dibujo
realizado sobre una
superficie (pared) de un
lugar público o privado.
Es también un tipo de
movimiento artístico
visual.

19. TIPOS DE GRAFITIS
Grafiti letra
 Emplean letras que
forman palabras o
mensajes. Son
letras enredadas
con dificultad de
descifrar y también
los hay sencillas.
Grafiti ícono
 Emplean dibujos o
pinturas de
diferentes
temáticas. Realizan
obras realistas o de
personajes.