SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 35
Baixar para ler offline
Αγάπη Έρωτας
Δεμοιράκου Μαρία
Αγάπη είναι….
…. ο ισχυρός συναισθηματικός δεσμός μεταξύ
προσώπων , που αφοσιώνονται το ένα στο άλλο χωρίς
ιδιοτέλεια και υστεροβουλία, αλλά με αίσθημα ευθύνης
και αλληλοσεβασμού
2
Αγάπη είναι…
…..εκείνη η συναισθηματική κατάσταση που μας οδηγεί να
προσφέρουμε, ως αποτέλεσμα της ελεύθερης εκλογής μας,
και δεν καθορίζεται από τις ανάγκες μας.
Η αγάπη όμως είναι και φαινόμενο επικοινωνίας. Άλλες
φορές γινόμαστε πομπός κι άλλες δέκτης αγάπης. Γι’ αυτό
και είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο ο ένας να
ισχυρίζεται ότι αγαπά τον άλλο κι ο άλλος να το αμφισβητεί.
Έτσι, από τη θέση του πομπού το κριτήριο της αγάπης είναι
το συναίσθημα που νιώθουμε για τον άλλον. Από τη θέση
του δέκτη το κριτήριο παύει όμως να είναι το συναίσθημά
του, είναι πλέον η συμπεριφορά του προς εμάς.
3
Αναδρομή
 Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν τη σημασία της και
εκτιμούσαν κάθε έργο που φανέρωνε αγάπη για τον
«πλησίον» άνθρωπο, μόνο που θεωρούσαν πλησίον
μόνο τους συγγενείς, φίλους και συμπατριώτες.
 Δέχονταν την αγάπη όχι μόνο ως θρησκευτική προτροπή
αλλά ως ουσιώδες στοιχείο του προορισμού του
ανθρώπου μέσα στην κοινωνία
 Στη νεότερη εποχή αποτέλεσε τη βάση όλων σχεδόν των
ηθικών θεωριών και φιλοσοφικών συστημάτων.
 Λάιμπνιτς: Αγάπη σημαίνει να χαίρεσαι την ευτυχία του
άλλου
4
 Τη σημασία της αγάπης τονίζει ο Απόστολος Παύλος στον
περίφημο ύμνο του στην προς κορινθίους Επιστολή του
 Αποκορύφωμα της χριστιανικής αγάπης αποτελεί η
παραβολή του Καλού Σαμαρείτη
5
Σύμφωνα με τη νεότερη ηθική αντίληψη
 Η αγάπη περιλαμβάνει όλες τις αρετές που οδηγούν σε ευτυχία
μια κοινωνία
 1. Η ανιδιοτέλεια
 2.Η καθολικότητα , χωρίς διακρίσεις σε φίλους και εχθρούς
 3.Η σταθερότητα , χωρίς μείωση της έντασής της
 4. Η έμπρακτη εκδήλωσή της , γι αυτό θεωρείται προσφορά
|| Δ.Π. Διαμαντόπουλος, Λεξικό Βασικών Εννοιών, Αθήνα 1997
6
Είπαν – έγραψαν…
 «Αγάπη είναι το ενεργητικό ενδιαφέρον για την ζωή και
την ανάπτυξη αυτού που αγαπάμε» (Έριχ Φρομ)
 «Η ανώριμη αγάπη λέει: Σ αγαπώ, γιατί σε χρειάζομαι
Η ώριμη αγάπη λέει: Σε χρειάζομαι , γιατί σ΄αγαπώ» (Έριχ
Φρομ)
 «Ο κόσμος είναι αδέρφια μου , αγάπη κι ομορφιά!»
Νικηφόρος Βρεττάκος
7
 οὔτοι συνέχθειν, ἀλλὰ συμφιλεῖν ἔφυν.
Δε γεννήθηκα για να μισώ, αλλά για ν’ αγαπώ.
Σοφοκλή Αντιγόνη στίχος 523
 « Αγάπα τον άνθρωπο, γιατί είσαι εσύ» Ν. Καζαντζάκης.
8
Λεξιλόγιο
 -αγάπη, φιλαλληλία, συμπάθεια, στοργή, τρυφερότητα,
πόθος, έρωτας, λατρεία, λαχτάρα, σεβντάς.
 -αλτρουισμός(ανιδιοτελές ενδιαφέρον για τους άλλους),
αλληλοεκτίμηση, αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη, ειλικρίνεια,
καλοσύνη, δικαιοσύνη, αρετή, πραότητα, επιείκεια,
ανεκτικότητα, εμπιστοσύνη, κατανόηση, συγχώρηση,
ειρήνη, σιγουριά, ηρεμία, γαλήνη, αισιοδοξία.
9
Ονοματικά σύνολα:
 συζυγική, συντροφική, μητρική, πατρική, αδερφική
 μεγάλη, πολλή, ιδιαίτερη, βαθιά , απέραντη, υπέρμετρη,
άπειρη, ατέλειωτη, αστείρευτη, ξεχωριστή, αμέριστη,
απερίγραπτη, τρυφερή, θερμή, φλογερή, άσβεστη,
μοναδική, παντοτινή, αιώνια, αθώα, αγνή, άδολη,
ανυπόκριτη, ανιδιοτελής, αμοιβαία .
 πνεύμα, λόγος, μήνυμα, δεσμός, προσφορά, χειρονομία,
εκδήλωση, πράξη, έργο, απόδειξη αγάπης
10
Ρήματα
νιώθω, αισθάνομαι, τρέφω, δίνω, προσφέρω, παίρνω,
δέχομαι αγάπη
11
Γνωρίσματα της αγάπης
 Η απουσία πνεύματος διακρίσεων, μνησικακίας,χαιρεκακίας,
ζηλοφθονίας, εγωισμού, αλαζονείας,κτητικής διάθεσης.
 Η μεγαλοψυχία, η καλοσύνη, η εμπιστοσύνη, η ελπίδα, η
υπομονή, η συμπαράσταση στη λύπη του άλλου, η συμμετοχή
στη χαρά του, η διάθεση προσφοράς χωρίς ανταλλάγματα, η
αυτοθυσία…
12
Σημασία της αγάπης
 Σε κοινωνικό επίπεδο
• Συμβάλλει στη διαμόρφωση υγιών διαπροσωπικών
σχέσεων, που χαρακτηρίζονται από ανιδιοτέλεια,
αφοσίωση, αμοιβαία εμπιστοσύνη και φιλική διάθεση
• πραγματώνονται κοινωνικές αξίες όπως η ανθρωπιά, η
αλληλεγγύη, η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη.
• διώχνει την αίσθηση της μοναξιάς καλύπτοντας
συναισθηματικές ανάγκες
• προωθεί την συνεργασία με στόχο την κοινωνική
ευτυχία και πρόοδο στη βάση του διαλόγου και της
συνεργασίας
13
Σε ατομικό επίπεδο
 καλλιεργεί θετικές αξίες όπως ανιδιοτέλεια, αλτρουισμός …(βλ.
γνωρίσματα και λεξιλόγιο)
 απαλλάσσει από κακίες και μικρότητες
 λυτρώνει από τον εγωισμό, την αλαζονεία και τη ζήλια
 συντελεί στην ψυχική ισορροπία του ανθρώπου δίνοντας του
την αίσθηση ότι είναι ολοκληρωμένος
 του χαρίζει πίστη , αισιοδοξία, ελπίδα
 τον οπλίζει με υπομονή και αντοχή
 τον απελευθερώνει από τη μοναξιά
 απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις του ανθρώπου και
το ενεργοποιεί.
 Είναι πηγή έμπνευσης και δημιουργίας έργων τέχνης που
προάγουν την σκέψη και τον πολιτισμό.
14
Σε διαπροσωπικό επίπεδο
 βοηθά στην δημιουργία υγιών σχέσεων
 απομακρύνει αρνητικά στοιχεία από τις σχέσεις όπως ο
ατομισμός, το συμφέρον, την ιδιοτέλεια, την αδιαφορία
για τον πλησίον, ο ανταγωνισμός, η ανασφάλεια.
 Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση δηλαδή τη δυνατότητα να
συναισθάνεται κανείς τον άλλο , να μπαίνει στη θέση του
άλλου και να κατανοεί, να συμμερίζεται.
15
σε διεθνιστικό επίπεδο
 Καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας και οικουμενικής
συνείδησης.
16
Η αγάπη όμως κινδυνεύει σήμερα! Γιατί;
 από τον καταιγισμό των αντιθέτων της ( ατομισμός, ιδιοτέλεια , ..συνεχίστε)
 Το τεχνοκρατικό πνεύμα , που κατέστρεψε τον ανθρωπισμό
 τη βία
 την εγκληματικότητα
 τον μηδενισμό
 την αθεΐα
 την επικράτηση του αμοραλισμού
 την έκπτωση ηθικών αξιών
 Τον καταναλωτισμό και τον υλισμό των σύγχρονων κοινωνιών όπου τα πάντα
αξιολογούνται με βάση το χρήμα.
 Την παραβίαση των ανθρωπίνων (trafficking, κακοποίηση παιδιών,
βασανιστήρια, ανεργία) δικαιωμάτων
 την ανισότητα την αδικία
 τον πόλεμο
 τη δυσκολία στην επικοινωνία με τον συνάνθρωπο
 τον φυλετικό και κοινωνικό ρατσισμό, τις διακρίσεις…
17
Αποτέλεσμα
 Η αποξένωση
 η μελαγχολία
 η έξαρση των ψυχικών ασθενειών
 η μοναξιά
 η δυστυχία…
18
Είναι δυο άνθρωποι. Ο ένας με μαχαίρι, ο άλλος άοπλος.
Αυτός με το μαχαίρι λέει στον άλλο: "Θα σε σκοτώσω".
"Μα γιατί;", ρωτά ο άοπλος "τι σου 'χω κάνει; Πρώτη φορά
βλεπόμαστε. Ούτε σε ξέρω ούτε με ξέρεις".
"Γι' αυτό ακριβώς θα σε σκοτώσω. Αν γνωριζόμασταν,
μπορεί να σ' αγαπούσα", λέει αυτός με το μαχαίρι.
"Ή και να με μισούσες", λέει ο άοπλος. "Να με μισούσες
τόσο, που με χαρά μεγάλη θα με σκότωνες. Γιατί να
στερηθείς μια τέτοια απόλαυση; Έλα να γνωριστούμε!"
"Κι αν σ' αγαπήσω", επιμένει ο οπλισμένος, "αν σ'
αγαπήσω, τι θα κάνει ετούτο το μαχαίρι;"
"Ω, μη φοβάσαι", λέει ο άοπλος, "σκοτώνει ακόμη κι η
αγάπη. Και τότε είναι ακόμη πιο μεγάλη η απόλαυση".
||Αργύρης Χιόνης, Ασήμαντα
περιστατικά
19
Διψάω γι’ αγάπη, πεινάω γι’ αγάπη, πονάω γι’ αγάπη.
Ουρλιάζω γι’ αγάπη, πεθαίνω γι’ αγάπη... αλλά..
Είμαι o λύκος, o κακός o λύκος και δεν γίνεται..
Δεν είναι δυνατόν τέτοια αισθήματα να έχω..
Γιατί αν το μάθουνε τα πρόβατα,
θα πέσουνε να με σπαράξουν.
||Αργύρης Χιόνης , Ένας λύκος αισθηματίας
Ο Αργύρης Χιόνης είναι ένας σύγχρονος ποιητής. Πώς βιώνεται η αγάπη στην
εποχή μας;
Πώς αντιμετωπίζει ο άνθρωπος του 2ου ποιήματος || Ένας λύκος αισθηματίας
την αγάπη ;
20
 Αν δεν προσδοκούμε τίποτε , έχουμε τα
πάντα, λέει ο Βούδας. Αγάπα επειδή θέλεις
να αγαπάς. Δίνε , επειδή θέλεις να δίνεις.
Τα λουλούδια ανθίζουν , επειδή έτσι είναι
η φύση τους, όχι επειδή τη θαυμάζουν οι
άνθρωποι! Ζήσε και αγάπα , επειδή θέλεις.
Επειδή αυτή είναι η φύση σου.
||Λέο Μπουσκάλια, Να ζεις , να αγαπάς και να μαθαίνεις,
εκδ. Γλάρος , Αθήνα 1988)
- Ποιές είναι οι προϋποθέσεις της αγάπης;
21
 Οδυσσέας Ελύτης, «To Μονόγραμμα»
 Γιάννης Ρίτσος, «Σάρκινος λόγος»
 Νικόλαος Επισκοπόπουλος, «Άσμα
Ασμάτων» [πηγή: Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα]
 Χρήστος Γιανναράς, «Σχόλιο στο Άσμα Ασμάτων»
 Γιώργος Σεφέρης, «Ερωτικός λόγος» (απόσπασμα)
 Μενέλαος Λουντέμης, «Ερωτικό Κάλεσμα»
 Στα πουλιά μιλάω
και στα δέντρα τραγουδώ
Κάποιον αγαπάω
Κι όταν τραγουδάω
προσευχές παραμιλώ
 «Ο Προσκυνητής», στίχοι - μουσική: Αλκίνοος Ιωαννίδης,
Universal, 2003]
22
Κινηματογράφος
 «Δεν θα είναι εύκολο. Θα είναι πραγματικά δύσκολο. Θα
πρέπει να το δουλεύουμε κάθε μέρα, μα θέλω να το κάνω
αυτό, επειδή σε θέλω. Σε θέλω ολόκληρη, για πάντα, εσύ και
εγώ, κάθε μέρα ... "- Ryan Gosling, The Notebook
 "Αγάπη σημαίνει να μην χρειαστεί να πεις ποτέ συγνώμη." - Ali
MacGraw, Love Story
23
Από μια αγαπημένη μας ταινία!
24
ΕΡΩΤΑΣ
 Έντονο συναίσθημα έλξης κι επιθυμίας μεταξύ δυο
προσώπων που χαρακτηρίζεται από πόθο για σεξουαλική
επαφή. Σφοδρός πόθος για προσέγγιση και απόλαυση
της ομορφιάς.
• Διακρίνεται από την αγάπη, η οποία προσδιορίζει τον
συναισθηματικό δεσμό μεταξύ προσώπων που διέπεται
από αρχές,
• τη φιλία, η οποία αναφέρεται στην τρυφερότητα μεταξύ
οικείων προσώπων, και τη στοργή (κυρίως μεταξύ
γονέων παιδιών) (Μπαμπινιώτης , Λεξικό της Νέας
Ελληνικής Γλώσσας)
25
Ερωτεύομαι σημαίνει
 Να είμαι αφηρημένη, να σκέφτομαι μόνο αυτόν.
 Να χτυπάει το κινητό και η καρδιά μου να πάει να σπάσει.
 Να ακούω μουσική και να θέλω να κλαίω.
 Ζω , υπάρχω, αναπνέω, χαίρομαι, λυπάμαι, φοβάμαι,
ζηλεύω, ποθώ πληγώνω και πληγώνομαι
 Ζω για αυτόν που αγαπώ.
 Πεθαίνω για αυτόν .
 Νιώθω μιαν απερίγραπτη χαρά.
 Νιώθω σαν πουλί, πετώ στα ουράνια.
Ποια απάντηση από αυτές σας εκφράζει; Ποια άλλη απάντηση θα προτείνατε;26
Σοφοκλής, Αντιγόνη, στ. 781 κ.ε.
Έρωτα ανίκητε
Εσύ που με τα βέλη σου ορμάς
πάνω σ' αυτούς που πλάνεψες,
που χαίρεσαι τις νύκτες σου
στα ροδομάγουλα των κοριτσιών,
που κατακτάς τις θάλασσες
και μπαίνεις στ' αγροτόσπιτα,
ούτε θνητός ούτε αθάνατος κανείς
εγλύτωσε από σένα.
Εσύ τους άμοιρους θνητούς
μες στη μανία τους σπρώχνεις
και με το δόλο παρασέρνεις ανθρώπους συνετούς
στην αμαρτία, για να χαθούν.
27
Γνωρίσματα του έρωτα
 έλξη, τρυφερότητα, ρομαντισμός, εξιδανίκευση (ο Άλλος
είναι τέλειος, χωρίς ψεγάδια!)
 διογκωμένη αισθηματική φαντασία που συχνά
εκφράζεται και καλλιτεχνικά
 συνδυασμός τρέλας και φρονιμάδας, μέθης-
νηφαλιότητας, συναιρεί αγγελικά και δαιμονικά στοιχεία.
 πάθος που ξεπερνά κάθε λογική σε συνδυασμό πολλές
φορές με ανασφάλεια, κτητικότητα , ζήλια, εγωισμό.
 Όταν δεν υπάρχει ανταπόκριση :καταντά μαρτύριο για
τον ερωτευμένο που βιώνει άγχος , απελπισία, οδύνη,
μοναξιά, κενό, αδιαφορία για όλους και για όλα!
28
Σημασία του έρωτα
 Νοηματοδοτεί τη ζωή
 την ομορφαίνει,
 την γεμίζει με χαρά και αισιοδοξία
 σιγουριά, ψυχική πληρότητα, ευεξία, πάθος για τη ζωή,
 ολοκλήρωση μέσα από την επαφή και το δέσιμο με τον
σύντροφο
 εμπλουτίζει με εμπειρίες και συναισθήματα
 αποβλέπει στην διαιώνιση του είδους
 αποτελεί πηγή δημιουργίας. Η Τέχνη σε όλες της τις
μορφές ύμνησε τον έρωτα
29
Έρωτας κι εφηβεία
 Δύσκολη περίοδος. Προσπαθεί να κατανοήσει τη νέα
λειτουργία (σεξουαλικότητα) μα και το άλλο φύλο.
 Εύκολα μπορεί να απογοητευτεί , γιατί δεν ξέρει να
χειρίζεται τις σχέσεις του
 Γιατί; ανωριμότητα, έλλειψη εμπειριών, άγνοια , φόβος,
εμμονές, λάθος επιλογές
30
Τα εμπόδια;
 Η συντηρητική ανενημέρωτη οικογένεια
 η απουσία διαπαιδαγώγησης στο σχολείο
 η εκχυδαϊσμένη και κυνική εικόνα του έρωτα και του σεξ
που αναπαράγουν και προβάλουν τα ΜΜΕ
 Η Τεχνολογία
 Τα στερεότυπα , η υποκρισία, η σεμνοτυφία, ο
πουριτανισμός του κοινωνικού περιβάλλοντος
Αποτέλεσμα: Οι έφηβοι να βρίσκονται σε σύγχυση και
να αντιμετωπίζουν τον έρωτα είτε με άγχος και φόβο
είτε απαξιωτικά.
31
 Πρώτη εκτέλεση: Άλκηστις Πρωτοψάλτη
-Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ
απ' όλα όσα εσύ δεν ξέρεις, από τον άλλο μου εαυτό
μα όπου κι αν είμαι είσαι μαζί μου και μ' αρρωσταίνει το
γιατί
γιατί εκεί που κλαίει η αγάπη ο εγωισμός κάνει γιορτή.
-Κάθε φορά που με τρομάζεις με μια κουβέντα τυπική
θέλω να μπω να ταξιδέψω στην αύρα μου την παιδική
μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και με πονάει το
γιατί
γιατί εκεί που κλαίει η αλήθεια η μοναξιά κάνει γιορτή.
Μα αυτή η αγάπη χάνει χρόνια, χάνει λέξεις
χάνει όρκους και στιγμές
Κι εγώ αντέχω που δε σ' έχω κι όμως σ' έχω
Έλα σ' αφήνω στην καρδιά μου αν το θες.
-Κάθε φορά που με κοιτάζεις παίρνω τον ήλιο αγκαλιά
κι όταν τα μάτια χαμηλώνεις θέλω να πέσω στη φωτιά
μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και μη ρωτήσεις το
γιατί
γιατί όταν βγαίνει ουράνιο τόξο ο ουρανός κάνει γιορτή!
Αυτή η αγάπη...
Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ...
Στίχοι: Ρεβέκκα Ρούσση
Μουσική: Στέφανος Κορκολής
32
Το ξέρω πως καθένας μονάχος πορεύεται στον
έρωτα,
μονάχος στη δόξα και στο θάνατο
Το ξέρω , το δοκίμασα, δεν ωφελεί,
Άφησε με να ρθω μαζί σου
( απόσπασμα από τη Σονάτα του Σεληνόφωτος του Γιάννη
Ρίτσου)
33
1. Εργαστείτε σε ομάδες και συγκεντρώστε τραγούδια που
μιλούν για τον έρωτα ή την αγάπη.
2. Συνθέστε, αν θέλετε, ένα δικό σας ποίημα ή ένα τραγούδι
για τον έρωτα ή την αγάπη.
3. Εργαστείτε σε ομάδες, για να διερευνήσετε μιαν άλλη
μορφή αγάπης, πχ. την αδελφική αγάπη, τη φιλική, τη
μητρική, την αγάπη προς το Θεό, την αγάπη προς τον
εαυτό μας. Σκεφτείτε και συζητήστε , με βάση την
εμπειρία σας, ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της.
Παρουσιάστε τα συμπεράσματά σας σε προσχεδιασμένο
προφορικό λόγο.
4. Εργαστείτε ατομικά ή ομαδικά. Σκεφτείτε ποιοι άνθρωποι
από το περιβάλλον σας (οικογενειακό, σχολικό,
εξωσχολικό) έχουν ανάγκη από ένα μήνυμα αγάπης και
γράψτε τους ένα γράμμα ή εκδηλώστε ενεργά το
ενδιαφέρον σας με την κατάλληλη πράξη αγάπης.
34
35
Gustav Klimt The Kiss (Lovers), oil and gold leaf on canvas, 1908–
1909. Österreichische Galerie Belvedere , Vienna, 180 cm × 180 cm

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςAntonis Stergiou
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
μορφές εθελοντισμού
μορφές εθελοντισμούμορφές εθελοντισμού
μορφές εθελοντισμούdakekavalas
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαGeorgia Dimitropoulou
 
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Γεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίλη
Γεώργιος Χορτάτσης, ΕρωφίληΓεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίλη
Γεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίληgina zaza
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματαEleni Kots
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουcgialopsos
 

Mais procurados (20)

ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
 
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο. Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
 
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
μορφές εθελοντισμού
μορφές εθελοντισμούμορφές εθελοντισμού
μορφές εθελοντισμού
 
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλεΓ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
 
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Γεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίλη
Γεώργιος Χορτάτσης, ΕρωφίληΓεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίλη
Γεώργιος Χορτάτσης, Ερωφίλη
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματα
 
Εφηβεία
ΕφηβείαΕφηβεία
Εφηβεία
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
 

Destaque

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Μaria Demirakou
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαΜaria Demirakou
 
3. Κοινωνία
3. Κοινωνία3. Κοινωνία
3. ΚοινωνίαKvarnalis75
 
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝV. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝKvarnalis75
 
4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσίαKvarnalis75
 
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της ΦεουδαρχίαςKvarnalis75
 
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.Kvarnalis75
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το ΒυζάντιοKvarnalis75
 

Destaque (10)

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Ρομαντισμός
Ρομαντισμός Ρομαντισμός
Ρομαντισμός
 
3. Κοινωνία
3. Κοινωνία3. Κοινωνία
3. Κοινωνία
 
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝV. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 
4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία
 
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
 
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
 

Semelhante a Αγάπη

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑskoubaflos
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –Evi Kamariotaki
 
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοσηO έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοσηmariastou
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαlykialys
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηathntanta
 
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουη αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουΕλενη Λιουσα
 
ασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογουασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογουSophie Roussou
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία6dimarg
 
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη ΠαράδοσηΟ σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη ΠαράδοσηΔήμητρα Τζίνου
 
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑlogotexnia01
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαAthina KOSSYVAKI
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkpetroulapapada
 
βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄nxrys
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥgio1a
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίαdepav
 

Semelhante a Αγάπη (20)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –
 
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοσηO έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπη
 
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουη αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
ασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογουασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογου
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη ΠαράδοσηΟ σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
 
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
 
αβραμιδησ 1
αβραμιδησ 1αβραμιδησ 1
αβραμιδησ 1
 
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docxVivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
 
3η φιλία
3η φιλία3η φιλία
3η φιλία
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
 
βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
Ο Σασμός
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
 

Mais de Μaria Demirakou

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΜaria Demirakou
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΜaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΜaria Demirakou
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Μaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Μaria Demirakou
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Μaria Demirakou
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6 Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7Μaria Demirakou
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςΜaria Demirakou
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Μaria Demirakou
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΜaria Demirakou
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΜaria Demirakou
 
Αλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείαςΑλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείαςΜaria Demirakou
 

Mais de Μaria Demirakou (20)

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα Ποίηση
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
Aναλφαβητισμός
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
 
Αλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείαςΑλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείας
 

Último

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΔήμητρα Τζίνου
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxActforclimate
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx7gymnasiokavalas
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36dimperist
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 

Último (16)

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 

Αγάπη

  • 2. Αγάπη είναι…. …. ο ισχυρός συναισθηματικός δεσμός μεταξύ προσώπων , που αφοσιώνονται το ένα στο άλλο χωρίς ιδιοτέλεια και υστεροβουλία, αλλά με αίσθημα ευθύνης και αλληλοσεβασμού 2
  • 3. Αγάπη είναι… …..εκείνη η συναισθηματική κατάσταση που μας οδηγεί να προσφέρουμε, ως αποτέλεσμα της ελεύθερης εκλογής μας, και δεν καθορίζεται από τις ανάγκες μας. Η αγάπη όμως είναι και φαινόμενο επικοινωνίας. Άλλες φορές γινόμαστε πομπός κι άλλες δέκτης αγάπης. Γι’ αυτό και είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο ο ένας να ισχυρίζεται ότι αγαπά τον άλλο κι ο άλλος να το αμφισβητεί. Έτσι, από τη θέση του πομπού το κριτήριο της αγάπης είναι το συναίσθημα που νιώθουμε για τον άλλον. Από τη θέση του δέκτη το κριτήριο παύει όμως να είναι το συναίσθημά του, είναι πλέον η συμπεριφορά του προς εμάς. 3
  • 4. Αναδρομή  Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν τη σημασία της και εκτιμούσαν κάθε έργο που φανέρωνε αγάπη για τον «πλησίον» άνθρωπο, μόνο που θεωρούσαν πλησίον μόνο τους συγγενείς, φίλους και συμπατριώτες.  Δέχονταν την αγάπη όχι μόνο ως θρησκευτική προτροπή αλλά ως ουσιώδες στοιχείο του προορισμού του ανθρώπου μέσα στην κοινωνία  Στη νεότερη εποχή αποτέλεσε τη βάση όλων σχεδόν των ηθικών θεωριών και φιλοσοφικών συστημάτων.  Λάιμπνιτς: Αγάπη σημαίνει να χαίρεσαι την ευτυχία του άλλου 4
  • 5.  Τη σημασία της αγάπης τονίζει ο Απόστολος Παύλος στον περίφημο ύμνο του στην προς κορινθίους Επιστολή του  Αποκορύφωμα της χριστιανικής αγάπης αποτελεί η παραβολή του Καλού Σαμαρείτη 5
  • 6. Σύμφωνα με τη νεότερη ηθική αντίληψη  Η αγάπη περιλαμβάνει όλες τις αρετές που οδηγούν σε ευτυχία μια κοινωνία  1. Η ανιδιοτέλεια  2.Η καθολικότητα , χωρίς διακρίσεις σε φίλους και εχθρούς  3.Η σταθερότητα , χωρίς μείωση της έντασής της  4. Η έμπρακτη εκδήλωσή της , γι αυτό θεωρείται προσφορά || Δ.Π. Διαμαντόπουλος, Λεξικό Βασικών Εννοιών, Αθήνα 1997 6
  • 7. Είπαν – έγραψαν…  «Αγάπη είναι το ενεργητικό ενδιαφέρον για την ζωή και την ανάπτυξη αυτού που αγαπάμε» (Έριχ Φρομ)  «Η ανώριμη αγάπη λέει: Σ αγαπώ, γιατί σε χρειάζομαι Η ώριμη αγάπη λέει: Σε χρειάζομαι , γιατί σ΄αγαπώ» (Έριχ Φρομ)  «Ο κόσμος είναι αδέρφια μου , αγάπη κι ομορφιά!» Νικηφόρος Βρεττάκος 7
  • 8.  οὔτοι συνέχθειν, ἀλλὰ συμφιλεῖν ἔφυν. Δε γεννήθηκα για να μισώ, αλλά για ν’ αγαπώ. Σοφοκλή Αντιγόνη στίχος 523  « Αγάπα τον άνθρωπο, γιατί είσαι εσύ» Ν. Καζαντζάκης. 8
  • 9. Λεξιλόγιο  -αγάπη, φιλαλληλία, συμπάθεια, στοργή, τρυφερότητα, πόθος, έρωτας, λατρεία, λαχτάρα, σεβντάς.  -αλτρουισμός(ανιδιοτελές ενδιαφέρον για τους άλλους), αλληλοεκτίμηση, αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη, ειλικρίνεια, καλοσύνη, δικαιοσύνη, αρετή, πραότητα, επιείκεια, ανεκτικότητα, εμπιστοσύνη, κατανόηση, συγχώρηση, ειρήνη, σιγουριά, ηρεμία, γαλήνη, αισιοδοξία. 9
  • 10. Ονοματικά σύνολα:  συζυγική, συντροφική, μητρική, πατρική, αδερφική  μεγάλη, πολλή, ιδιαίτερη, βαθιά , απέραντη, υπέρμετρη, άπειρη, ατέλειωτη, αστείρευτη, ξεχωριστή, αμέριστη, απερίγραπτη, τρυφερή, θερμή, φλογερή, άσβεστη, μοναδική, παντοτινή, αιώνια, αθώα, αγνή, άδολη, ανυπόκριτη, ανιδιοτελής, αμοιβαία .  πνεύμα, λόγος, μήνυμα, δεσμός, προσφορά, χειρονομία, εκδήλωση, πράξη, έργο, απόδειξη αγάπης 10
  • 11. Ρήματα νιώθω, αισθάνομαι, τρέφω, δίνω, προσφέρω, παίρνω, δέχομαι αγάπη 11
  • 12. Γνωρίσματα της αγάπης  Η απουσία πνεύματος διακρίσεων, μνησικακίας,χαιρεκακίας, ζηλοφθονίας, εγωισμού, αλαζονείας,κτητικής διάθεσης.  Η μεγαλοψυχία, η καλοσύνη, η εμπιστοσύνη, η ελπίδα, η υπομονή, η συμπαράσταση στη λύπη του άλλου, η συμμετοχή στη χαρά του, η διάθεση προσφοράς χωρίς ανταλλάγματα, η αυτοθυσία… 12
  • 13. Σημασία της αγάπης  Σε κοινωνικό επίπεδο • Συμβάλλει στη διαμόρφωση υγιών διαπροσωπικών σχέσεων, που χαρακτηρίζονται από ανιδιοτέλεια, αφοσίωση, αμοιβαία εμπιστοσύνη και φιλική διάθεση • πραγματώνονται κοινωνικές αξίες όπως η ανθρωπιά, η αλληλεγγύη, η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη. • διώχνει την αίσθηση της μοναξιάς καλύπτοντας συναισθηματικές ανάγκες • προωθεί την συνεργασία με στόχο την κοινωνική ευτυχία και πρόοδο στη βάση του διαλόγου και της συνεργασίας 13
  • 14. Σε ατομικό επίπεδο  καλλιεργεί θετικές αξίες όπως ανιδιοτέλεια, αλτρουισμός …(βλ. γνωρίσματα και λεξιλόγιο)  απαλλάσσει από κακίες και μικρότητες  λυτρώνει από τον εγωισμό, την αλαζονεία και τη ζήλια  συντελεί στην ψυχική ισορροπία του ανθρώπου δίνοντας του την αίσθηση ότι είναι ολοκληρωμένος  του χαρίζει πίστη , αισιοδοξία, ελπίδα  τον οπλίζει με υπομονή και αντοχή  τον απελευθερώνει από τη μοναξιά  απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις του ανθρώπου και το ενεργοποιεί.  Είναι πηγή έμπνευσης και δημιουργίας έργων τέχνης που προάγουν την σκέψη και τον πολιτισμό. 14
  • 15. Σε διαπροσωπικό επίπεδο  βοηθά στην δημιουργία υγιών σχέσεων  απομακρύνει αρνητικά στοιχεία από τις σχέσεις όπως ο ατομισμός, το συμφέρον, την ιδιοτέλεια, την αδιαφορία για τον πλησίον, ο ανταγωνισμός, η ανασφάλεια.  Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση δηλαδή τη δυνατότητα να συναισθάνεται κανείς τον άλλο , να μπαίνει στη θέση του άλλου και να κατανοεί, να συμμερίζεται. 15
  • 16. σε διεθνιστικό επίπεδο  Καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας και οικουμενικής συνείδησης. 16
  • 17. Η αγάπη όμως κινδυνεύει σήμερα! Γιατί;  από τον καταιγισμό των αντιθέτων της ( ατομισμός, ιδιοτέλεια , ..συνεχίστε)  Το τεχνοκρατικό πνεύμα , που κατέστρεψε τον ανθρωπισμό  τη βία  την εγκληματικότητα  τον μηδενισμό  την αθεΐα  την επικράτηση του αμοραλισμού  την έκπτωση ηθικών αξιών  Τον καταναλωτισμό και τον υλισμό των σύγχρονων κοινωνιών όπου τα πάντα αξιολογούνται με βάση το χρήμα.  Την παραβίαση των ανθρωπίνων (trafficking, κακοποίηση παιδιών, βασανιστήρια, ανεργία) δικαιωμάτων  την ανισότητα την αδικία  τον πόλεμο  τη δυσκολία στην επικοινωνία με τον συνάνθρωπο  τον φυλετικό και κοινωνικό ρατσισμό, τις διακρίσεις… 17
  • 18. Αποτέλεσμα  Η αποξένωση  η μελαγχολία  η έξαρση των ψυχικών ασθενειών  η μοναξιά  η δυστυχία… 18
  • 19. Είναι δυο άνθρωποι. Ο ένας με μαχαίρι, ο άλλος άοπλος. Αυτός με το μαχαίρι λέει στον άλλο: "Θα σε σκοτώσω". "Μα γιατί;", ρωτά ο άοπλος "τι σου 'χω κάνει; Πρώτη φορά βλεπόμαστε. Ούτε σε ξέρω ούτε με ξέρεις". "Γι' αυτό ακριβώς θα σε σκοτώσω. Αν γνωριζόμασταν, μπορεί να σ' αγαπούσα", λέει αυτός με το μαχαίρι. "Ή και να με μισούσες", λέει ο άοπλος. "Να με μισούσες τόσο, που με χαρά μεγάλη θα με σκότωνες. Γιατί να στερηθείς μια τέτοια απόλαυση; Έλα να γνωριστούμε!" "Κι αν σ' αγαπήσω", επιμένει ο οπλισμένος, "αν σ' αγαπήσω, τι θα κάνει ετούτο το μαχαίρι;" "Ω, μη φοβάσαι", λέει ο άοπλος, "σκοτώνει ακόμη κι η αγάπη. Και τότε είναι ακόμη πιο μεγάλη η απόλαυση". ||Αργύρης Χιόνης, Ασήμαντα περιστατικά 19
  • 20. Διψάω γι’ αγάπη, πεινάω γι’ αγάπη, πονάω γι’ αγάπη. Ουρλιάζω γι’ αγάπη, πεθαίνω γι’ αγάπη... αλλά.. Είμαι o λύκος, o κακός o λύκος και δεν γίνεται.. Δεν είναι δυνατόν τέτοια αισθήματα να έχω.. Γιατί αν το μάθουνε τα πρόβατα, θα πέσουνε να με σπαράξουν. ||Αργύρης Χιόνης , Ένας λύκος αισθηματίας Ο Αργύρης Χιόνης είναι ένας σύγχρονος ποιητής. Πώς βιώνεται η αγάπη στην εποχή μας; Πώς αντιμετωπίζει ο άνθρωπος του 2ου ποιήματος || Ένας λύκος αισθηματίας την αγάπη ; 20
  • 21.  Αν δεν προσδοκούμε τίποτε , έχουμε τα πάντα, λέει ο Βούδας. Αγάπα επειδή θέλεις να αγαπάς. Δίνε , επειδή θέλεις να δίνεις. Τα λουλούδια ανθίζουν , επειδή έτσι είναι η φύση τους, όχι επειδή τη θαυμάζουν οι άνθρωποι! Ζήσε και αγάπα , επειδή θέλεις. Επειδή αυτή είναι η φύση σου. ||Λέο Μπουσκάλια, Να ζεις , να αγαπάς και να μαθαίνεις, εκδ. Γλάρος , Αθήνα 1988) - Ποιές είναι οι προϋποθέσεις της αγάπης; 21
  • 22.  Οδυσσέας Ελύτης, «To Μονόγραμμα»  Γιάννης Ρίτσος, «Σάρκινος λόγος»  Νικόλαος Επισκοπόπουλος, «Άσμα Ασμάτων» [πηγή: Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα]  Χρήστος Γιανναράς, «Σχόλιο στο Άσμα Ασμάτων»  Γιώργος Σεφέρης, «Ερωτικός λόγος» (απόσπασμα)  Μενέλαος Λουντέμης, «Ερωτικό Κάλεσμα»  Στα πουλιά μιλάω και στα δέντρα τραγουδώ Κάποιον αγαπάω Κι όταν τραγουδάω προσευχές παραμιλώ  «Ο Προσκυνητής», στίχοι - μουσική: Αλκίνοος Ιωαννίδης, Universal, 2003] 22
  • 23. Κινηματογράφος  «Δεν θα είναι εύκολο. Θα είναι πραγματικά δύσκολο. Θα πρέπει να το δουλεύουμε κάθε μέρα, μα θέλω να το κάνω αυτό, επειδή σε θέλω. Σε θέλω ολόκληρη, για πάντα, εσύ και εγώ, κάθε μέρα ... "- Ryan Gosling, The Notebook  "Αγάπη σημαίνει να μην χρειαστεί να πεις ποτέ συγνώμη." - Ali MacGraw, Love Story 23
  • 24. Από μια αγαπημένη μας ταινία! 24
  • 25. ΕΡΩΤΑΣ  Έντονο συναίσθημα έλξης κι επιθυμίας μεταξύ δυο προσώπων που χαρακτηρίζεται από πόθο για σεξουαλική επαφή. Σφοδρός πόθος για προσέγγιση και απόλαυση της ομορφιάς. • Διακρίνεται από την αγάπη, η οποία προσδιορίζει τον συναισθηματικό δεσμό μεταξύ προσώπων που διέπεται από αρχές, • τη φιλία, η οποία αναφέρεται στην τρυφερότητα μεταξύ οικείων προσώπων, και τη στοργή (κυρίως μεταξύ γονέων παιδιών) (Μπαμπινιώτης , Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας) 25
  • 26. Ερωτεύομαι σημαίνει  Να είμαι αφηρημένη, να σκέφτομαι μόνο αυτόν.  Να χτυπάει το κινητό και η καρδιά μου να πάει να σπάσει.  Να ακούω μουσική και να θέλω να κλαίω.  Ζω , υπάρχω, αναπνέω, χαίρομαι, λυπάμαι, φοβάμαι, ζηλεύω, ποθώ πληγώνω και πληγώνομαι  Ζω για αυτόν που αγαπώ.  Πεθαίνω για αυτόν .  Νιώθω μιαν απερίγραπτη χαρά.  Νιώθω σαν πουλί, πετώ στα ουράνια. Ποια απάντηση από αυτές σας εκφράζει; Ποια άλλη απάντηση θα προτείνατε;26
  • 27. Σοφοκλής, Αντιγόνη, στ. 781 κ.ε. Έρωτα ανίκητε Εσύ που με τα βέλη σου ορμάς πάνω σ' αυτούς που πλάνεψες, που χαίρεσαι τις νύκτες σου στα ροδομάγουλα των κοριτσιών, που κατακτάς τις θάλασσες και μπαίνεις στ' αγροτόσπιτα, ούτε θνητός ούτε αθάνατος κανείς εγλύτωσε από σένα. Εσύ τους άμοιρους θνητούς μες στη μανία τους σπρώχνεις και με το δόλο παρασέρνεις ανθρώπους συνετούς στην αμαρτία, για να χαθούν. 27
  • 28. Γνωρίσματα του έρωτα  έλξη, τρυφερότητα, ρομαντισμός, εξιδανίκευση (ο Άλλος είναι τέλειος, χωρίς ψεγάδια!)  διογκωμένη αισθηματική φαντασία που συχνά εκφράζεται και καλλιτεχνικά  συνδυασμός τρέλας και φρονιμάδας, μέθης- νηφαλιότητας, συναιρεί αγγελικά και δαιμονικά στοιχεία.  πάθος που ξεπερνά κάθε λογική σε συνδυασμό πολλές φορές με ανασφάλεια, κτητικότητα , ζήλια, εγωισμό.  Όταν δεν υπάρχει ανταπόκριση :καταντά μαρτύριο για τον ερωτευμένο που βιώνει άγχος , απελπισία, οδύνη, μοναξιά, κενό, αδιαφορία για όλους και για όλα! 28
  • 29. Σημασία του έρωτα  Νοηματοδοτεί τη ζωή  την ομορφαίνει,  την γεμίζει με χαρά και αισιοδοξία  σιγουριά, ψυχική πληρότητα, ευεξία, πάθος για τη ζωή,  ολοκλήρωση μέσα από την επαφή και το δέσιμο με τον σύντροφο  εμπλουτίζει με εμπειρίες και συναισθήματα  αποβλέπει στην διαιώνιση του είδους  αποτελεί πηγή δημιουργίας. Η Τέχνη σε όλες της τις μορφές ύμνησε τον έρωτα 29
  • 30. Έρωτας κι εφηβεία  Δύσκολη περίοδος. Προσπαθεί να κατανοήσει τη νέα λειτουργία (σεξουαλικότητα) μα και το άλλο φύλο.  Εύκολα μπορεί να απογοητευτεί , γιατί δεν ξέρει να χειρίζεται τις σχέσεις του  Γιατί; ανωριμότητα, έλλειψη εμπειριών, άγνοια , φόβος, εμμονές, λάθος επιλογές 30
  • 31. Τα εμπόδια;  Η συντηρητική ανενημέρωτη οικογένεια  η απουσία διαπαιδαγώγησης στο σχολείο  η εκχυδαϊσμένη και κυνική εικόνα του έρωτα και του σεξ που αναπαράγουν και προβάλουν τα ΜΜΕ  Η Τεχνολογία  Τα στερεότυπα , η υποκρισία, η σεμνοτυφία, ο πουριτανισμός του κοινωνικού περιβάλλοντος Αποτέλεσμα: Οι έφηβοι να βρίσκονται σε σύγχυση και να αντιμετωπίζουν τον έρωτα είτε με άγχος και φόβο είτε απαξιωτικά. 31
  • 32.  Πρώτη εκτέλεση: Άλκηστις Πρωτοψάλτη -Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ απ' όλα όσα εσύ δεν ξέρεις, από τον άλλο μου εαυτό μα όπου κι αν είμαι είσαι μαζί μου και μ' αρρωσταίνει το γιατί γιατί εκεί που κλαίει η αγάπη ο εγωισμός κάνει γιορτή. -Κάθε φορά που με τρομάζεις με μια κουβέντα τυπική θέλω να μπω να ταξιδέψω στην αύρα μου την παιδική μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και με πονάει το γιατί γιατί εκεί που κλαίει η αλήθεια η μοναξιά κάνει γιορτή. Μα αυτή η αγάπη χάνει χρόνια, χάνει λέξεις χάνει όρκους και στιγμές Κι εγώ αντέχω που δε σ' έχω κι όμως σ' έχω Έλα σ' αφήνω στην καρδιά μου αν το θες. -Κάθε φορά που με κοιτάζεις παίρνω τον ήλιο αγκαλιά κι όταν τα μάτια χαμηλώνεις θέλω να πέσω στη φωτιά μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και μη ρωτήσεις το γιατί γιατί όταν βγαίνει ουράνιο τόξο ο ουρανός κάνει γιορτή! Αυτή η αγάπη... Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ... Στίχοι: Ρεβέκκα Ρούσση Μουσική: Στέφανος Κορκολής 32
  • 33. Το ξέρω πως καθένας μονάχος πορεύεται στον έρωτα, μονάχος στη δόξα και στο θάνατο Το ξέρω , το δοκίμασα, δεν ωφελεί, Άφησε με να ρθω μαζί σου ( απόσπασμα από τη Σονάτα του Σεληνόφωτος του Γιάννη Ρίτσου) 33
  • 34. 1. Εργαστείτε σε ομάδες και συγκεντρώστε τραγούδια που μιλούν για τον έρωτα ή την αγάπη. 2. Συνθέστε, αν θέλετε, ένα δικό σας ποίημα ή ένα τραγούδι για τον έρωτα ή την αγάπη. 3. Εργαστείτε σε ομάδες, για να διερευνήσετε μιαν άλλη μορφή αγάπης, πχ. την αδελφική αγάπη, τη φιλική, τη μητρική, την αγάπη προς το Θεό, την αγάπη προς τον εαυτό μας. Σκεφτείτε και συζητήστε , με βάση την εμπειρία σας, ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Παρουσιάστε τα συμπεράσματά σας σε προσχεδιασμένο προφορικό λόγο. 4. Εργαστείτε ατομικά ή ομαδικά. Σκεφτείτε ποιοι άνθρωποι από το περιβάλλον σας (οικογενειακό, σχολικό, εξωσχολικό) έχουν ανάγκη από ένα μήνυμα αγάπης και γράψτε τους ένα γράμμα ή εκδηλώστε ενεργά το ενδιαφέρον σας με την κατάλληλη πράξη αγάπης. 34
  • 35. 35 Gustav Klimt The Kiss (Lovers), oil and gold leaf on canvas, 1908– 1909. Österreichische Galerie Belvedere , Vienna, 180 cm × 180 cm