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O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma categoria denominada Atletismo, foram desenvolvidos pelo homem e são estudados por ele nas mais diversas áreas de conhecimento. Com o passar do tempo, os espaços para a prática do atletismo foram construídos exclusivamente para o esporte, observando-se as regras de cada modalidade e pensando na possibilidade de acontecerem várias provas ao mesmo tempo, em um único lugar. Como profissionais da área da Educação Física, precisamos entender que o conhecimento da técnica não impede que o processo de construção do movimento aconteça em conjunto, principalmente quando estamos trabalhando com grupos de crianças que precisam, antes de aprender a técnica, desenvolver as habilidades motoras, pois essas crianças ainda

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QUESTÃO 1
O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano
intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma
categoria denominada Atletismo, foram desenvolvidos pelo homem e são estudados por ele
nas mais diversas áreas de conhecimento.
Com o passar do tempo, os espaços para a prática do atletismo foram construídos
exclusivamente para o esporte, observando-se as regras de cada modalidade e pensando na
possibilidade de acontecerem várias provas ao mesmo tempo, em um único lugar.
Como profissionais da área da Educação Física, precisamos entender que o conhecimento da
técnica não impede que o processo de construção do movimento aconteça em conjunto,
principalmente quando estamos trabalhando com grupos de crianças que precisam, antes de
aprender a técnica, desenvolver as habilidades motoras, pois essas crianças ainda não têm a
percepção de suas competências. Sem falar também dos inúmeros adultos que chegam aos
nossos cuidados com percepção zero daquilo que eles podem e do que são capazes de
realizar.
Fonte: OLIVEIRA, H. G. de; BARALDI, É. C. da C. Esportes Individuais: atletismo.
Maringá: UniCesumar, 2022.
Partindo disso, responda as questões a seguir:
A partir da imagem da pista de atletismo, insira no quadro a seguir as provas correspondentes
aos locais em que os números estão.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2) Imagine que você, como professor(a)/profissional de Educação Física, está ministrando
uma aula de atletismo, e um aluno lhe diz que tem muitas dúvidas sobre o Atletismo. Neste
momento, você o pergunta quais eram as dúvidas do seu aluno, e ele começa a perguntar os
questionamentos a seguir:
*Observação: responda como se estivesse respondendo ao seu aluno, ou seja, de forma
completa e explicativa.
A) Professor, o que são as corridas de velocidade pura e de meio fundo? Qual a diferença
entre elas?
Resposta:
B) Existe prova de grande fundo? Como se realiza?
Resposta:
C) Em quais provas utilizamos a saída de bloco?
Resposta:
D) Na corrida sobre barreiras, o que acontece quando um atleta derruba uma barreira?
Resposta:
E) Qual a diferença entre os tipos de passagem do bastão?
Resposta:
F) Os saltos possuem fases em comum? Quais são?
Resposta:
G) E os lançamentos? Também possuem fases em comum? Quais?
Resposta:
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O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma categoria denominada Atletismo, foram

  • 1. MAPA - EDU - ESPORTES INDIVIDUAIS: ATLETISMO - 54/2023 Assessoria nos seus TRABALHOS entre em contato com a DL ASSESSORIA E-mail: assessoriaacademicadl@gmail.com (15) 99143-3322 QUESTÃO 1 O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma categoria denominada Atletismo, foram desenvolvidos pelo homem e são estudados por ele nas mais diversas áreas de conhecimento. Com o passar do tempo, os espaços para a prática do atletismo foram construídos exclusivamente para o esporte, observando-se as regras de cada modalidade e pensando na possibilidade de acontecerem várias provas ao mesmo tempo, em um único lugar. Como profissionais da área da Educação Física, precisamos entender que o conhecimento da técnica não impede que o processo de construção do movimento aconteça em conjunto, principalmente quando estamos trabalhando com grupos de crianças que precisam, antes de aprender a técnica, desenvolver as habilidades motoras, pois essas crianças ainda não têm a percepção de suas competências. Sem falar também dos inúmeros adultos que chegam aos nossos cuidados com percepção zero daquilo que eles podem e do que são capazes de realizar. Fonte: OLIVEIRA, H. G. de; BARALDI, É. C. da C. Esportes Individuais: atletismo. Maringá: UniCesumar, 2022.
  • 2. Partindo disso, responda as questões a seguir: A partir da imagem da pista de atletismo, insira no quadro a seguir as provas correspondentes aos locais em que os números estão. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2) Imagine que você, como professor(a)/profissional de Educação Física, está ministrando uma aula de atletismo, e um aluno lhe diz que tem muitas dúvidas sobre o Atletismo. Neste
  • 3. momento, você o pergunta quais eram as dúvidas do seu aluno, e ele começa a perguntar os questionamentos a seguir: *Observação: responda como se estivesse respondendo ao seu aluno, ou seja, de forma completa e explicativa. A) Professor, o que são as corridas de velocidade pura e de meio fundo? Qual a diferença entre elas? Resposta: B) Existe prova de grande fundo? Como se realiza? Resposta: C) Em quais provas utilizamos a saída de bloco? Resposta: D) Na corrida sobre barreiras, o que acontece quando um atleta derruba uma barreira? Resposta: E) Qual a diferença entre os tipos de passagem do bastão? Resposta: F) Os saltos possuem fases em comum? Quais são? Resposta: G) E os lançamentos? Também possuem fases em comum? Quais? Resposta: