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Apresentação de atividades

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  1. 1. Maria Beatriz de Mattos Richa Ribeiro 9º ano do Ensino Fundamental
  2. 2. JUSTIFICATIVA  Este projeto visa explorar o tema de áreas e perímetros de figuras planas , mostrando suas aplicações , visualizando em objetos do nossos cotidiano .  O trabalho será desenvolvido utilizando a apresentação do tema através de vídeo projetado no Datashow , com apoio do software educativo Régua e Compasso para as construções e demonstrações de figuras e problemas envolvendo situações de nosso dia-a-dia em que será usado o cálculo de áreas e perímetros .  A matemática será mostrada dentro de um contexto cotidiano .  Os alunos participantes do projeto serão estimulados por perceber que o tema abordado faz parte de seu cotidiano e propõe situações em que estão inseridos , percebendo a importância desta aprendizagem para seu desenvolvimento social .
  3. 3. Vídeo Triangular é Preciso http://m3.ime.unicamp.br/recursos/1185 
  4. 4. Conhecendo o Software Régua e Compasso
  5. 5. ATIVIDADES  1-Círculos e Triângulos  Construa um círculo de centro (-2, -3) e raio 3. Calcule a área deste círculo e o comprimento da círculo.  Construa duas retas paralelas r e s. Um segmento AB qualquer sobre uma delas. Construa os pontos D e E sobre a outra. Construa os triângulos ABD e ABE, calcule suas áreas, movimente D e E e descreva o que acontece com as medidas das áreas.
  6. 6. Solicitar aos alunos que descrevam o que acontece com as medidas .
  7. 7. Quadriláteros Atividade 2 : Construa um quadrado de lado 4 cm. Determine a círculo inscrita e a circunscrita a este quadrado, altere a medida do lado do quadrado. Determine a medida de seus ângulos internos.
  8. 8. Os alunos seguirão os procedimentos para a execução das atividades sendo o professor o orientador .
  9. 9. Atividade 3 : Construção de quadriláteros a partir de elementos dados. • Construir um quadrado dados: o lado. a=3 cm. a diagonal. BD=4 cm. o raio da círculo circunscrita. R=2,5 cm. o raio da círculo inscrita. r=2 cm. • Construir um retângulo dados: os lados. a=4 cm, b=2,5 cm. diagonal e o lado. a=2,5, d=3,5. diagonal e o ângulo formado pelas mesmas. d=4 cm, a=120°.
  10. 10. * Construir um losango dados: as diagonais. AC=5 cm, BD=3 cm. um lado e uma diagonal. AB=3 cm, AC=4,5. um lado e um ângulo. AB=3 cm, Cˆ =45°. *Construir um paralelogramo ABCD dados: os lados e um ângulo. AB=4 cm, BC=7 cm, Bˆ =45°. os lados e uma diagonal. AB=5 cm, BC=3 cm, AC=4 cm. as diagonais e um lado. AC=5 cm, BD=4 cm, BC=2,5 cm. as diagonais e o ângulo por elas formado. BD=4 cm, AC=3 cm, a=120°. os lados e a altura. BC=5 cm, AB=3 cm, hBC=2,5.
  11. 11. • Construir um trapézio ABCD dados: os lados. AB=5,5 cm, BC=3,5 cm, CD=4 cm, AD=3 cm. as bases e as diagonais. AB=4,5 cm, CD=3,5 cm, BD=5,5 cm, AC=5 cm as bases, uma diagonal e o ângulo formado pelas diagonais. AB=4,5 cm, AC=4 cm, DC=2,5, AÊB=120° (E é o ponto de interseção das diagonais). uma base, dois lados e o ângulo formado por um dos lados com a base dada. AB=4,5 cm, AD=3 cm, BC=2,5, Â=60°.
  12. 12. “A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original”. (Albert Einstein)

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