Proyecto de aula elaborado por la lic. Cenaida Quiroga, del Colegio Sergio Ariza, sede escuela rural Laguna Negra del municipio de Sucre (Santander).

1. PROYECTO DE AULA Estrategia didáctica pertinente para abordar problemas de interés de los estudiantes o definidos en común acuerdo con el docente.

2. Requiere suscitar un conflicto cognitivo que provoque en el niño o la niña la necesidad de modificar los esquemas mentales con los que se representaba el mundo y proporcionarle una nueva información

4. BENEFICIOS 1. MOTIVACIÓN 2. RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y LA REALIDAD 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO 4. SOLUCION DE PROBLEMAS 5. INTERDISCIPLINARIEDAD

5. CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO INNOVADOR PARTICIPATIVO CREATIVO ESPECIFICO

6. PRINCiPIOS Es una estrategia educativa integral, holística, en lugar de ser un complemento Es parte importante del proceso aprendizaje

9. SITUACIÓN O PROBLEMA Los estudiantes del Colegio Sergio Ariza, sede Laguna Negra, presentan dificultades en la escritura correcta de palabras, teniendo en cuenta que ellos confunden las palabras debido que algunas se escriben igual y tienen significado diferente o simplemente enredan las consonantes como la s, c, z, v, b, y, ll. Basándonos en esta dificultad se pretende que con ayuda del computador y diferentes recursos educativos se pueda mejorar y enriquecer su vocabulario.

10. 1 ¿El computador como herramienta de aprendizaje puede mejorar en el estudiante la dificultad en la diferenciación de palabras? 2 ¿Qué aspectos positivos surgen en el estudiante con el uso de software educativo? 3 ¿Los estudiantes se sienten motivados con el uso del computador? 4 ¿El uso permanente del computador genera alguna adicción en el estudiante? 5 ¿El uso de diferentes recursos multimedia permite mejorar el proceso de aprendizaje del estudiante?

11. JUSTIFICACIÓN Haciendo uso de las Tic se puede mejorar en el estudiante el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta que se siente más motivado con el uso de otras metodologías, logrando tener la mayor atención posible. Este proyecto beneficia no solo a los estudiantes de la sede sino a los que conforman toda la comunidad educativa.

12. Plantear propósitos para los proyectos El propósito de este proyecto es que los estudiantes aprendan a escribir correctamente las palabras con su ortografía adecuada para una mejor captación de lo que leen y escriben.

13. Finalidad Este proyecto es viable debido a que los niños van a comprender y analizar un texto con mayor facilidad, también permite mejorar en ellos el proceso de escritura y lectura, pues estarán preparados para realizar una composición escrita dependiendo el tema y usando las palabras adecuadas y sinónimos que se requieren.

14. Contenidos y ejes temáticos Que es una regla ortográfica. Regla ortográfica de la s, c, z, ll, y, v, b, k, q. Uso de la s, c, z, ll, y, v, b, k, q. Creación de texto mediante una secuencia de imágenes. Completar espacios con la diferente letra faltante. Dictado de párrafos.

28. Creación de un texto mediante secuencia de imágenes

29. Este verano le…. más de diez libros. En el escaparate hab….a un maniqu…. muy original. Me re…. Much….s….mo con los chistes que contaba. No o…. el despertador: por eso me dorm…. Ho…. ha salido el re….en la televisión. En cuanto asomó el convo…., hu…. a toda velocidad. ¿Ha…. algu….en ah….? Ayer me ca…. al bajar las escaleras.

34. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Que es regla ortográfica. Uso de las letras s, v, b, y, i, q, c, ll. Dictado de párrafos. Creación de textos mediante secuencia de imágenes. Elaboración de textos a partir de una secuencia de imágenes. Aplicación correcta de las reglas ortográficas en diferentes textos. Acato de forma respetuosa las indicaciones dadas por el docente. Respeto y valoro las opiniones de mis compañeros en el salón de clase.

38. Evaluación Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes: Métodos : Observación. Técnicas o Instrumentos : Cuestionarios, Ejercicios prácticos, software educativo.

39. RECUERDA SIEMPRE ...Si lo oigo lo olvido si lo veo lo recuerdo si lo hago lo comprendo si lo descubro me motivo Y SI LO PRODUZCO ES MIO