• Quais as mudanças econômicas, sociais,  ambientais e culturais que o mundo da  cibercultura sofreria se perdesse, de uma...
• Inteligência coletiva   – De acordo com Pierre Lévy, é a melhor     consequência do bom uso das tecnologias digitais    ...
• Conhecimento: nível mais avançado que  os dados podem alcançar (dado –  informação – conhecimento). Depois  dele, haveri...
• Tipos básicos de conhecimento:   –   Empírico – eu sinto, eu experiencio!   –   Teológico – eu creio, foi-me revelado!  ...
P r l l m n e c m f r ad p o e ã , a    a aea e t, o o o m e r tç oc n ias s b iv ias m a a , eam io iad n s iê c e u d id...
• Wim Veen e Bem  Vrakking: Holanda   – Tecnodependente,     infodependente, tecno e     infoentusiasta.   – Capaz de múlt...
• Em termos de características, o  que os sites de e-commerce  precisam levar em conta para  melhor atender esta população...
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  1. 1. • Quais as mudanças econômicas, sociais, ambientais e culturais que o mundo da cibercultura sofreria se perdesse, de uma hora para outra, paraseguintes tecnologias: E então? Dá as nosso padrão de – telefones celulares; na falta dessas vida continuar igual – caixas automáticos; tecnologias? – GPS; – internet; – satélites de rastreamento fotográfico; – gravação digital de som e imagem.
  2. 2. • Inteligência coletiva – De acordo com Pierre Lévy, é a melhor consequência do bom uso das tecnologias digitais (ou de qualquer tipo). Mas o que é inteligência coletiva? Já experimentamos isso? Vamos tentar resolver um desafio de Matemática voltado a grupos de alunos da quinta série dos EUA. Dividam-se em grupos de quatro pessoas e anotem todas as informações relevantes que virem na história (buscar arquivo da atividade “Resgate na Planície Boone” em nosso ambiente virtual). Ao final, veremos qual a melhor solução e a discutiremos com o grupo.
  3. 3. • Conhecimento: nível mais avançado que os dados podem alcançar (dado – informação – conhecimento). Depois dele, haveria somente o saber, que envolve experiência de vida que matura e articula nossos conhecimentos de modo a formar estruturas lógicas de ação.
  4. 4. • Tipos básicos de conhecimento: – Empírico – eu sinto, eu experiencio! – Teológico – eu creio, foi-me revelado! – Senso comum – eu sei, já me disseram, todos dizem! – Científico – eu problematizo, eu experimento, eu analiso, eu comparo, eu controlo, eu descrevo, eu sei!• Independentemente do tipo de conhecimento, todos têm por base serem construções linguísticas. Vamos desafiar esta concepção com um exercício bastante simples?
  5. 5. P r l l m n e c m f r ad p o e ã , a a aea e t, o o o m e r tç oc n ias s b iv ias m a a , eam io iad n s iê c e u d id e p r r a r e ó c e a a n m x o a n e d b n copistas. h g v , o á im , o ív l e o s
  6. 6. • Wim Veen e Bem Vrakking: Holanda – Tecnodependente, infodependente, tecno e infoentusiasta. – Capaz de múltiplos focos simultâneos sem grande perda qualitativa. – Quer aprender brincando, se possível (aprendizagem distraída). – Tende a desenvolver bem o senso de estratégia (lan parties). • Estudo com cirurgiões foi interessante e provocante.
  7. 7. • Em termos de características, o que os sites de e-commerce precisam levar em conta para melhor atender esta população de Homo Zappiens que invadirá o mercado muito em breve? Quais devem ser as maiores preocupações do desenvolvedor? O que precisa estar muito claramente desenvolvido em relação ao conhecimento sobre os produtos comercializados?
  8. 8. FIM(?)

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