Etica 6° a 11° todos los periodos 2013

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016
JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03
Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD

EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

PERIODO: UNO AREA: ÉTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO
TEMATICO RECOMENDACIONES
1- La institución educativa 1- Distingue cada uno de los valores
2- La calle • Lecturas de reflexión. que posibilitan la armonía y la sana -Debe enumerar los valores que se viven en su
3- Los desastres • Talleres. convivencia en la familia, colegio y la medio
4- Nuestros deberes y • Elaboración de mapas sociedad
derechos en la comunidad conceptuales 2- Reconoce en sus compañeros de -Debe realizar una cartelera sobre los valores
escolar colegio la posibilidad de seguir familiares y sociales
• Elaboración de
5- Los bienes y servicios de creciendo como individuo y como
rompecabezas.
nuestro colegio sujeto en sociedad -Debe clasificar los valores en: sociales, familiares,
6- Practiquemos los valores 3- Valora la importancia de conocer, religiosos y culturales
7- Nuestras relaciones acatar y respetar todos los
interpersonales requerimientos del manual de -Debe hacer un comparativo entre los valores y los
convivencia del colegio anti valores
4- Respeta y reconoce la diferencia
como un valor fundamental que
enriquece la vida en sociedad

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

Contenido curricular no desarrollado: Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento
Desarrollo curricular no planeado : Ninguno
Jornadas de desarrollo curricular: 10 Horas
Otras actividades curriculares: Talleres complementarios ,consultas e investigaciones
TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas _______________________________


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Civismo y urbanidad 1- Reflexión sobre la importancia de la
2- Ética y moral • Talleres Comunicación y la sana convivencia - Presentar una consulta muy amplia sobre la importancia de la
3- Valores humanos • Elaboración de mapas dentro del grupo y la sociedad; comunicación y su aporte a la convivencia
4- Manual de convivencia conceptuales. descubriendo conceptos que le
- Realizar un resumen sobre el desarrollo de la persona.
5- Conozco a mis compañero • Consultas e investigaciones ayuden a relacionarse
6- Yo frente a mis • Exposiciones armónicamente. - Realizar un mapa conceptual sobre civismo y urbanidad
compañeros 2- Reconocimiento de manera
coherente y organizada de las etapas - Haga un decálogo de las responsabilidades como estudiante de
del desarrollo de cada persona. la I.E.J.M.C.
3- Identificación de los principales
Organismos de la Comunidad
Educativa y de la Función que
cumplen dentro de la Institución.
4- Reconocimiento de sus
responsabilidades como miembro de
la comunidad educativa.


Planeado :Ninguno
Otras actividades curriculares: Talles ,Exposiciones, Investigaciones ,lecturas
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_10Horas
VºBº OOORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Ser persona 1-Reconoce de las capacidades y dificultades que -Elaborar un informe escrito sobre las diversos conceptos del ser
2- Quién soy yo? • Talleres como persona debo sortear y superar, a partir de persona
3- Autoestima • Elaboración de mapas experiencias vividas.
4- Singularidad 2-Asimila de diferentes situaciones y -Se le recomienda realizar reflexiones relacionadas con el ¿quién
conceptuales. confrontación con la realidad. soy yo?
5- El valor de la diferencia • Consultas e investigaciones 3-Reconoce la diferencia como un valor que
6- Tengo dignidad, me • Exposiciones enriquece al ser humano - Debe mejorar su capacidad frente al valor de la diferencia
respeto 4-Comprende la autoestima como parte
fundamental de su integridad como persona - Reflexionar sobre la importancia de la autoestima en su propia
vida


Desarrollo curricular no planeado: Ninguno
Jornadas de desarrollo curricular 10 Horas

Código: F–DDC-016
Otras actividades curriculares: Cine foro, Películas, consultas INSTITUCIÒN EDUCATIVA Versión: 02
JUAN MARIA CESPEDES Fecha: 2010-02-
TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10Horas
VºBº
OOORDINACIÒN CALIDAD
EDUCACIÒN CON

PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO: 6° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- La familia 1- Identificación de los factores que
2- Las normas en la • Talleres destruyen la unión familiar y la -Explicar la importancia que desempeña la familia en nuestra
vida familiar • Elaboración de mapas importancia de esta en la sociedad.
3- El hombre y la conceptuales. Comunidad.
mujer en la familia • Consultas e investigaciones 2- Establecimiento de lazos de -Analizar el papel desempeñado por el hombre y la mujer en la
4- Los recursos • Exposiciones comunicación con diferentes sociedad.
empleados en la entidades para buscar la integración
familia de la familia a las normas de la
sociedad. -Explicar las principales normas que deben existir en una familia
3- Reconozco la familia como eje de con valores.
inserción a la sociedad


Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado:___________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares: _____________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS: ________________________ _______________________________
VºBº
OOORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- La Convivencia 1- Compara situaciones diversas de las -Explicar 10 normas de convivencia que debemos practicar en
2- Si cooperamos, • Talleres cuales deduce valores positivos y valores sociedad.
mejoramos • Elaboración de mapas negativos.
3- La confianza nos - Escribir los principales problemas de nuestra sociedad y sus
conceptuales. 2- Determina sus propias características de posibles soluciones.
fortalece • Consultas e investigaciones individuo como agente moral.
4- Sueño mi comunidad • Exposiciones -Realizar un resumen sobre el conflicto, sus causas y
5- Me meto en problemas 3- Valora situaciones en contextos de la consecuencias a nivel social y personal.
6- El conflicto ética acorde con su desarrollo moral.
7- Las crisis me ayudan -Hacer un cuadro comparativo entre instituciones sociales y
4- Diferencia instituciones sociales o políticas
políticas según los valores que defienden


Desarrollo curricular no planeado: : Ninguno
Jornadas de desarrollo curricular 10 Horas
Otras actividades curriculares: : Talleres complementarios ,consultas e investigaciones
VºBº
OOORDINACIÒN

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Soy un ser con otros 1- Describe las características que me - Escribir un cuento sobre la importancia de ser un ser social.
2- Pertenezco a un grupo • Talleres identifican como persona única e
3- Respeto a mis • Elaboración de mapas irrepetible, que tiene sentimientos. -Explicar 10 pautas de respeto en el aula de clase.
compañeros conceptuales. 2- Identifica de las actitudes y la
-Investigar sobre lo que me acuerdo de bienestar en nuestra
4- Acuerdos de bienestar • Consultas e investigaciones importancia que tienen los sociedad.
• Exposiciones sentimientos en las relaciones
interpersonales como persona -Realizar un auto-retrato con las fortalezas y debilidades que me
• Talleres
prudente que valora y se valora. convierten en un ser único e irrepetible
• Elaboración de mapas 3- Reconoce en los demás valores que
conceptuales. me enriquecen como persona social
• Consultas e investigaciones e individuo.
• Exposiciones 4- Valora y respeta la opinión de las
demás y reconozco su importancia
en mi formación social y personal.


Desarrollo curricular no planeado :Ninguno
TOTAL HORAS EJECUTADAS:10Horas


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: TERCER0 AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Soy solidario 1-Reconoce de la importancia que tiene el - Debe estudiar en casa lo aprendido en clase para apropiarse de
2- Sé compartir • Talleres trabajo en equipo y la ayuda mutua para los conocimientos
3- Soy Tolerante • Elaboración de mapas lograr grandes triunfos.
4- Qué bueno es tener 2-Valora de la capacidad de aporte que - Se le sugiere presentar un trabajo escrito sobre todo lo
conceptuales. relacionado con el valor de la solidaridad
amigos y amigas ayudarnos • Consultas e investigaciones poseen los demás y el respeto por sus
• Exposiciones opiniones en la construcción de una sociedad - Se le sugiere realizar carteleras muy llamativas que puedan dar
más justa. mensaje muy reflexivos sobre el tema de la tolerancia
3-Reconoce la tolerancia como una
herramienta fundamental para lograr una
sana convivencia.


Contenido curricular no desarrollado Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento
Jornadas de desarrollo curricular: 10Horas
Otras actividades curriculares: Cine foro, Películas, consultas
TOTAL HORAS EJECUTADAS:10 Horas
VºBº COORDINACIÒN

PERIODO: CUARTO AREA:ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Las naciones del 1- Reconoce los derechos humanos como - Analizar los principales derechos en la actualidad.
mundo pensaron • Talleres un elemento fundamental para alcanzar
en mí • Elaboración de mapas la paz y la convivencia pacífica -Explicar mis deberes y doy mi aporte personal.
2- Si mis derechos conceptuales. 2- Valora las normas de mi colegio e -Consultar que son los derechos humanos y cuales hoy en día
están bien, mis • Consultas e investigaciones identifico en ellas una alternativa de son los más violentados
deberes también • Exposiciones formación en mi vida personal y social.
3- Tengo deberes
4- Las normas en el 3- Acepta mis deberes y aprendo que
colegio también son fundamentales para mi
5- Deberes y formación.
derechos
Los derechos
humanos



FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR Código: F–DDC-016
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Fecha: 2011-07-05


PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO:OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO:
1- Ofertas del mundo 1- Considera los elementos del acto - Realizar una caricatura en la cual diferencie la libertad del
2- Mi vida un • Talleres libre a diferencia del libertinaje libertinaje
laberinto • Elaboración de mapas 2- Determina las características del otro
3- Soy un problema? como receptor y demandante del - Escribir una historia sobre lo que es un problema y hoy en día
conceptuales. que consecuencias genera.
4- Evasiones vs • Consultas e investigaciones hecho moral.
responsabilidades • Exposiciones 3- Identifica sistemas de valores que a -Explicar cómo debo darle sentido a mi vida y para que lo debo
5- Mi vida tiene •
lo largo del desarrollo de la hacer.
sentido humanidad ha caracterizado al
6- Qué puede dar hombre de cada época. -Investigar todo lo relacionado con el proyecto de vida y lo expone
sentido a mi vida 4- Distingue el plano normativo del
7- Ser más y mejor fáctico a través de ejemplos
persona obtenidos de la vida cotidiana
8- Mi proyecto de
vida


Jornadas de desarrollo curricular:10 Horas


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Conflictos en el ámbito 1- Valoración de cualidades personales - Presentar un informe sobre el conflicto escolar.
escolar • Talleres que lo lleven a la participación activa
2- Conductas disruptivas • Elaboración de mapas dentro de la Comunidad Educativa, -Explicar 10 actitudes que debemos asumir frente al conflicto.
3- Actitudes frente al conceptuales. como líder positivo, cumplidor de las
-Elaborar un mapa conceptual sobre las conductas disruptivas
conflicto • Consultas e investigaciones Normas Institucionales. más comunes.
• Exposiciones 2- Reconocer en la resolución pacífica de
conflictos la mejor alternativa para
alcanzar consensos.
3- Identifica diferentes alternativas para
solucionar un conflicto, siempre
reconociendo en los demás sus
aportes valiosos.


Contenido curricular no desarrollado: : Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento
TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas
VºBº
OOORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO
TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES
1- Luchando por el libre 1- Reconocimiento de las condiciones -Elaborar un ensayo acerca del libre desarrollo de la
desarrollo de la personalidad • Talleres individuales como principio del éxito en las personalidad.
2- Yo frente a él, tu frente a • Elaboración de mapas relaciones interpersonales.
ella 2- Establecimiento de pautas sobre la -Participar en una mesa redonda donde exponga su
conceptuales. pensamiento del yo frente a él ,tu frente a ella
3- Noviazgo, tiempo • Consultas e calidad de las relaciones personales, para
maravilloso investigaciones la solución de las crisis con las que el -Realizar una conversación donde espliques porque el
4- Dimensiono mi sexualidad • Exposiciones joven se enfrenta. noviazgo es un tiempo maravilloso
3- Manifestación de los sentimientos de
gratitud en la familia como dadora y -Se le sugiere estudiar los temas con mayor dificultad y
formadora en valore; Teniendo en cuenta preparar una amplia explosión en clase
los roles familiares, y la importancia para la
convivencia dentro de esta.
4- Valoración de la etapa del noviazgo como
la oportunidad que tiene la pareja para
conocerse y prepararse para la
formalización de su vida conyugal.



Código: F–DDC-016
TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10Horas INSTITUCIÒN EDUCATIVA Versión: 02
JUAN MARIA CESPEDES Fecha: 2010-02-


PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Eres tú 1- Reconoce los cambios corporales -Analizar los principales derechos en la actualidad.
2- Qué nos está pasando • Talleres como un acto natural que va formando
3- Ser mujer es un camello • Elaboración de mapas la personalidad y el desarrollo -Explicar mis deberes y doy mi aporte personal.
4- Ser hombre me parece conceptuales. humano.
-Consultar que son los derechos humanos y cuales hoy en día
5- Ser joven hoy • Consultas e investigaciones 2- Identifica su feminidad como un valor son los más violentados.
• Exposiciones que la diferencia ante el género
masculino y se valora como tal.
3- Valora la diferencia de género como
una alternativa para crecer como ser
humano.


VºBº
OOORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: Sobreviven los 1- Valora la importancia que tiene la -Investigar sobre la importancia de la familia, la escuela y el
que se unen • Talleres familia, la escuela y el estado como estado en la actualidad.
2- Hombre y mujer, seres • Elaboración de mapas formadores en valores y gestores de
planetarios una sociedad equilibrada. -Realizar un ensayo sobre la sexualidad como hecho de vida en el
conceptuales. ser humano.
3- Ecología • Consultas e investigaciones 2- Analiza la sexualidad como un hecho
4- Bondades de la naturaleza • Exposiciones de la vida y como hecho psicosocial -Identificar y explicar los principales problemas de la moralidad en
5- Necesidades y que es normalizada por la sociedad la actualidad.
satisfactorias 3- Determina el papel que cumple la
6- Relaciones del ser humano moralidad en las relaciones humanas -Realizar un mini-afiche sobre la importancia del cuidado por el
con la naturaleza 4- Juzga las distintas posibilidades planeta.
7- Problemas en torno al morales que se pueden presentar en
medio ambiente el análisis de un problema


TOTAL HORAS EJECUTADAS:10 Horas _______________________________
VºBº
OOORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: Identificando 1- Familiarización con los méritos -Analizar la importancia del liderazgo en nuestra sociedad.
líderes • Talleres institucionales e importancia de estos
2- Liderazgo • Elaboración de mapas para crecer como líder en una -Investigar todo lo relacionado con la afectividad y su relación con
3- Estilos de liderazgo sociedad competitiva. los valores.
conceptuales.
4- Liderazgo hoy • Consultas e investigaciones 2- El liderazgo como un valor que -Explicar los estilos de liderazgo que existen y su importancia hoy.
5- Efectividad • Exposiciones posibilita el crecimiento humano en
valores ciudadanos.
3- Analiza las diferentes causas que
determinan un líder de carácter
social.


Contenido curricular no desarrollado Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: Ninguno es tan 1- Reconocimiento de los compromisos -Se le sugiere asumir una actitud de más responsabilidad frente al
fuerte como todos juntos • Talleres en la construcción de la unidad cumplimiento de sus deberes
2- Hacia una ética del • Elaboración de mapas familiar y la exaltación de valores que
compromiso y la ayudan al encuentro con los demás. -Elaborar un ensayo acerca de los elementos que caracterizan un
conceptuales. ser humano con sentido de pertenencia
responsabilidad • Consultas e investigaciones 2- Familiarización con los diferentes
3- Sentido de pertenencia • Exposiciones valores aprendidos en el hogar y - Se le sugiere estudiar los temas con mayor dificultad y preparar
4- Compromiso con la vida reforzados en la institución como los una amplia exposición
5- Compromiso con el grupo medios de mayor acercamiento a una
familiar y social.
3- Identifica que los compromisos son
con la sociedad, la familia y la
institución donde convive con los
demás.


Jornadas de desarrollo curricular10 Horas

PERIODO: CUATRO AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Cómo solucionar un 1- Aprecia el dialogo como un elemento - Realizar un cuento sobre los conflictos entre los seres humanos
conflicto • Talleres fundamental para resolver las y las formas creativas de resolverlos.
2- Clases de conciliación • Elaboración de mapas diferencias.
3- Proceso o camino para la 2- Identifica posibles soluciones para -Realizar un ensayo sobre el origen, causas, consecuencias y
conceptuales. clases de conciliación.
conciliación • Consultas e investigaciones resolver un conflicto.
4- El diálogo base para la • Exposiciones 3- Reconoce en la conciliación un valor -Elaborar carteleras sobre la relación que debe existir entre el
conciliación esencial para la paz y la convivencia. dialogo y la conciliación.
4- Propone diálogos constructivos en
medio de la discrepancia. - Realizar un decálogo sobre la resolución de conflictos y el
dialogo




Fecha: 2011-07-05


PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Me valoro como persona 1- Argumenta sus posiciones morales a -Realizar un escrito sobre lo que es la persona y su papel en la
2- Principios y valores éticos • Talleres partir del análisis de problemas sociedad.
universales • Elaboración de mapas morales
3- Necesidades Humanas 2- Comprende problemas morales a -Investigar sobre las necesidades humanas y fundamentales de
conceptuales. la persona.
fundamentales • Consultas e investigaciones través de la presentación de
4- El trabajo como factor de • Exposiciones argumentaciones fundamentadas en - Realizar un mini-afiche sobre la responsabilidad moral del
realización humana. El el análisis critico hombre sobre el medio ambiente
papel del trabajo en la 3- Valora la actuación de la vida
transformación del mono humana sobre el medio ambiente y -Presentar un informe escrito sobre la importancia que tiene la
en hombre. Federico sus efectos morales a través del realización humana en el proceso de transformación del mono en
Engels. análisis reflexivo hombre.
4- Interpreta a partir del análisis de
problemas morales que le permiten
proponer críticamente una reflexión
personal sobre problemas éticos


Contenido curricular no desarrollado: : Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento

Otras actividades curriculares :Talleres complementarios ,consultas e investigaciones



Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: Vidas 1- Asume una postura responsable -Presentar un informe escrito sobre el libro ETICA PARA
diferentes • Talleres frente a las diferentes exigencias que AMADOR. Y lo expone.
2- Lectura texto: Ética para • Elaboración de mapas le pone la sociedad.
amador. Fernando Savater. 2- Reconoce las consecuencias -Exponer sobre el licor y las drogas en la sociedad de hoy
conceptuales.
3- Frente al poder • Consultas e investigaciones adversas de una vida llena de vicio y -Realizar un mapa mental sobre su responsabilidad ante las
4- Frente a la vanidad • Exposiciones licor. decisiones que toma a diario.
5- Frente a las riquezas 3- Demuestra actitud responsable frente
,esquemas fijos , al saber por el a las diferentes problemáticas que se
saber le presenta en la vida.
6- al licor y la drogadicción




Jornadas de desarrollo curricular: 10 Horas INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016
Otras actividades curriculares: Talles ,Exposiciones, Investigaciones ,lecturas Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD VºBº COORDINACIÒN

PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: El cuerpo y la 1- Valora y reconoce el valor de la vida - Participar en un conversatorio acerca de la motivación del
vida • Talleres como el primero de los derechos cuerpo y la vida
2- Amar la vida • Elaboración de mapas que posee un ser humano.
3- El derecho a la vida y a la 2- Identifica y rechaza las diferentes - Se le recomienda un trabajo en equipo aportando idea útiles y
conceptuales. prácticas de cómo podemos amar la vida y evitar la violencia
integridad • Consultas e investigaciones circunstancias que generan violencia
4- La violencia • Exposiciones en la sociedad, la familia y el colegio. - Se le recomienda elaborar escritos muy objetivos sobre vivir con
5- Vivir con dignidad 3- Reconoce la dignidad como un dignidad y los medios de comunicación
6- La dignidad y los medios elemento esencial para la vida del ser
de comunicación humano.
7- La dignidad y la
discriminación


TOTAL HORAS EJECUTADAS :10 Horas


INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 VºBº
OOORDINACIÒN Fecha: 2011-07-05


PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO DECIMO: DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Dignidad humana 1- Resalta la importancia de los -Realizar un ensayo sobre la dignidad humana. Escribo mi opinión
2- Derechos humanos • Talleres derechos humanos como fundamento personal.
fundamentales • Elaboración de mapas para una sociedad más humana y
3- Derechos humanos justa. -Elaborar 1 mini afiche sobre los derechos humanos.
conceptuales.
relacionados con la dignidad • Consultas e investigaciones 2- Sus actitudes demuestran interés y -Consultar sobre el derecho internacional humanitario.
4- Principios básicos del • Exposiciones respeto por los derechos humanos.
derecho internacional humanitario 3- Reconoce y se interesa por la
divulgación de los derechos
humanos.




Fecha: 2011-07-05
TOTAL HORAS EJECUTADAS: ________________________
EDUCACIÒN CON CALIDAD _______________________________

PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: HORAS AÑO: 20112
1- Motivación: una meta en la 1- Valora la importancia de establecer -Consultar sobre lo que es una toma de decisión y la manera
mente • Talleres un proyecto de vida como eje como este valor se debe practicar en favor de mi vida.
2- Toma de decisiones • Elaboración de mapas direccionar que determine el camino
3- Debo tener una meta en la profesional a seguir. -Investigar todo lo relacionado con la cooperación y la manera
conceptuales. como esta debe ser orientada
vida • Consultas e investigaciones 2- Reconoce la cooperación como un
4- Mi valor clave • Exposiciones valor que potencializa las relaciones -Realizar un graffiti sobre la importancia de las formas adecuadas
5- Profesión al servicio de la sociales y mejora la vida en sociedad de resolver conflictos.
vocación 3- Propone alternativas para la
6- Proyectos de vida en la resolución pacífica de conflictos -Explicar en una cartelera que es un proyecto de vida en torno a
historia 4- Valorar la actuación de la vida su relación con el entorno.
7- Mi proyecto de vida humana sobre el medio ambiente




Otras actividades curriculares: Talleres complementarios ,consultas e investigaciones Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD VºBº
OOORDINACIÒN

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Motivación: El hombre 1- Identificación de las características -Presentar una reflexión breve, crítica y reflexiva sobre el
carro • Talleres de la globalización y el neoliberalismo y su incidencia en su amplio proyecto de vida.
2- – No podemos ir a ciegas • Elaboración de mapas neoliberalismo y su incidencia en el
por la vida estilo de vida de las personas y de la -Escoger 2 sistemas éticos y hace una reflexión sobre su
conceptuales. incidencia a nivel personal.
3- – Recordando el futuro • Consultas e investigaciones Comunidad.
4- – Habilidades sociales • Exposiciones 2- Confrontación de algunos sistemas -Realizar un decálogo sobre el país ideal y otro sobre el país real
5- – Asertividad éticos y su incidencia en la vida en el que vive.
6- – Conceptos de personal.
cooperación 3- Confrontación de las características
7- – Resolución de conflictos del país ideal y su aporte personal en
la construcción del mismo,
asimilando el concepto de vocación y
su aplicación en la realización
personal.




Otras actividades curriculares: Talles ,Exposiciones, Investigaciones ,lecturas Fecha: 2011-07-05
TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas VºBº OOORDINACIÒN


PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- El yo y el ello 1- Identifica las diferentes -Elaborar un ensayo acerca del yo y del ello (consiente e
(consciente e • Talleres manifestaciones del ser humano inconsciente) y su evidencia en la vida práctica
inconsciente) • Elaboración de mapas desde una perspectiva sicológica.
2- Reconoce y acepta expresiones -Participar en un conversatorio acerca de la cultura como origen
conceptuales. de todo
2- La cultura como origen • Consultas e investigaciones culturales que no le son de su
de todo • Exposiciones agrado. - Se le sugiere realizar una caricatura que trate el tema del
3- Propone mecanismos de aceptación conflicto racial y cultural.
ante un conflicto racial y cultural.
3- Eros frente a Ananké
(Amor vs. Destino)

4- El instinto de
agresividad

5- · El instinto de
destrucción.
Antagonismo


INSTITUCIÒN EDUCATIVA
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Código: F–GA-016
Fecha: 2011-07-05
VºBº
OOORDINACIÒN

PERIODO: CUATRO AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013
1- Mi nivel de madurez 1- Reconocimiento de su opción -Exponer sobre la importancia que tiene la claridad a nivel
2- Mi fuerza de voluntad • Talleres Vocacional y su ubicación en el vocacional.
3- Proyecto de vida • Elaboración de mapas mundo, identificando sus valores y
4- Mi vocación aptitudes para la elección Profesional -Realizar un graffiti sobre sus elecciones de vida y su incidencia a
conceptuales. nivel comunitario.
5- Mi anhelo • Consultas e investigaciones 2- Profundización en el sentido
• Exposiciones comunitario de su opción vocacional -Realizar un mapa conceptual sobre el código laboral y su
y elección profesional, ubicándose importancia para mejorar a nivel profesional y laboral.
como miembro de una empresa para
su desempeño laboral
3- Reconocimiento del código laboral y
su aplicación en diferentes
profesiones, descubriendo valores
que le dan sentido a la vida.


VºBº
OOORDINACIÒN

CREDITOS

Docente Margarita María Díaz Hernández

Etica 6° a 11° todos los periodos 2013

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