Las Herramientas TIC
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales
de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la
telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas
tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y
muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear,
modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la
invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la
radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el
GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
Las TICs están en todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre, especialmente
en los entornos estudiantiles, laborales, instituciones y empresas.
Mediante estas se realizan operaciones de compra-venta realizadas por medios
electrónicos como por teléfono, fax, cajeros automáticos.etc y desde luego
computadoras .gracias a la tecnología de información, las transacciones son más
rápidas, aplicadas al comercio.
Con la implementación del nodo tecnológico tics en la medicina se están
fortaleciendo las capacidades del sector a través de la promoción y difusión de las
tics como un elemento articulador enfocado a las pymes del sector.
Las tics también están relacionadas a la educación en la era internet exige cambios
en el mundo educativo .si constituyen poderosas razones para aprovechar las
posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las tic para lograr una
escuela más eficaz e inclusiva.
Tres razones para usar tic en educación:
1- razón alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso del tic.
2-razón productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos
(e-mail), difundir información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de
biblioteca.

3-razón innovar en las prácticas docentes:
Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las tics para lograr que
los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar. (Alrededor
de un 30% al final de la eso)
En las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en
sus programas, además de utilizar los recursos del tic para su gestión y como
instrumento didáctico.
Las TIC están presentes en gran parte de las actividades humanas: en el ocio, en
la educación, en la comunicación, en la forma de relacionarnos con los demás y en
el mundo de los negocios.
De acuerdo al informe “Talent Mobility 2020, The next generation of international
assignments” de la consultora PricewaterhouseCoopers (PwC), tal es la importancia
que hoy las TIC tienen en la sociedad y en el mercado, que quien(es) no sepa(n)
subirse a la “ola tecnológica”, no podrán sobrevivir en el futuro entorno
internacional.
Y es que las TIC están revolucionando, particularmente, la forma de hacer negocios.
Por ello, los expertos concuerdan que, si las pequeñas, medianas y grandes
compañías no adoptan este tipo de iniciativas, no podrán perdurar en el tiempo.
El estudio de PwC indica que las Tecnologías de Información y Comunicación son
esenciales para mejorar la productividad, calidad y competitividad de las empresas.
Por ello
“Las TIC aportan con fuerza a la reducción de costos de las compañías, ahorrando
no sólo en dinero, sino que también en horas hombre y recursos energéticos. Así,
las tecnologías de la información se han convertido en un elemento trascendental
en nuestra forma de trabajar, y es imposible pensar el trabajo de un profesional o
el desempeño de una compañía sin ellas”.
Actualmente, tanto las empresas pequeñas como las grandes corporaciones se ven
beneficiadas con las TIC.
“El aporte de éstas es transversal a todo. ¿Alguien se imagina iniciar un día laboral
sin ingresar a Google? ¿O recibir algo distinto a un correo? Es casi imposible
trabajar sin acceso a ellas”.
Entre las múltiples ventajas que entregan las TIC a las firmas son reemplazar
procesos manuales que consumen tiempo y energía, permitir ingresos adicionales
a través de la web para comercializar los productos y/o servicios de la organización
y, así, alcanzar nuevos mercados y clientes.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en
la educación primaria, ya que permiten a los niños buscar la información que
necesitan y también organizar lo que han encontrado. Cuando los niños avanzan
en el sistema escolar, se convierten cada vez más responsables de su propio
aprendizaje. Muchos creen que las TIC tienen que estar mejor integradas en los
planes de estudios para que todas las escuelas generen alumnos independientes.
Las TIC son un fenómeno global, y los niños que tienen conocimientos sobre
computación en una etapa temprana de sus vidas pueden lidiar mejor con el mundo
moderno. Un buen conocimiento de las TIC hace que sea mucho más fácil para los
niños encontrar y organizar la información. Una Oficina de Normas de la Educación
(Ofsted) financió el estudio (2009) que tuvo lugar entre 2005 y 2008 en el cual
identificaron las buenas prácticas en la enseñanza de las TIC. Aunque el plan de
estudios de las TIC a veces era mal equilibrado, su uso ha contribuido a que los
niños tengan un mejor desempeño en algunas áreas temáticas. El estudio también
encontró que los niños de primaria pasaban tanto tiempo en las computadoras,
como el plan de estudios lo permitía.
Los alumnos de primaria que manejan bien las TIC pasan mucho tiempo yendo por
el mismo terreno en lugar de avanzar. El estudio de Ofsted (2009) encontró que
en más de la mitad de las escuelas primarias que visitaron, a los niños les fue bien
en las TIC. Sin embargo, el trabajo anterior encontró que los niños lo hicieron mejor
en las escuelas donde los recursos informáticos eran buenos, pero tenían niveles
más bajos de rendimiento cuando los recursos eran menos. Esto se debió a factores
sociales y económicos que pertenecen a ciertas áreas.