Analise do Conteudo Matriz Vezzani

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Analise do Conteudo Matriz Vezzani

  1. 1. Análise de conteúdo - matriz Entrevistado: Vanessa de Assis Cardoso (Docente convidada Curso de Engenharia de Segurança do Trabalho – nível especialização) Local da entrevista/meio de entrevista: Pontifícia Universidade Católica de Goiás Duração da entrevista: 15 ‘(quinze minutos) Tema Categorias Sub-categorias Indicadores/unidades Unidades de Contexto de registo A utilização Dados Gênero e idade Sexo, faixa etária Feminino, menos de 35 anos das pessoais redes sociais Formação académica Licenciatura, Licenciada em psicolgia, especializada em didática por parte de especialização, do ensino superior e mestranda em psicologia. docentes, Mestrado em actividades lectivas e não Formação Área de atuação Ocupação Consultora autónoma em RH e docente lectivas. universitária, entre 5 e 15 anos Auto-didacta Utiliza as tecnologias da informação precariamente Formação em Novas Redes sociais Tem conhecimento das redes sociais como: orkut, Tecnologias da twitter, yahoo grupos, Google grupos, facebook e v6. Comunicação Se utiliza das redes sociais para relacionamento pessoal e profissional e em parte para professor- aluno Está inscrita em uma rede social, a V6, se utilizando dela mensalmente ...dentro do contexto pedagógico considera Variável pedagógica importante, pois aumenta a interactividade, mas acha que os alunos brasileiros são resistentes
  2. 2. Variável interpessoal ....elas tem fortalecido as relações entre as pessoas, existe um aumento no interesse e encurta as Senso critico Perpectivas em distancias. relação às redes sociais Variáveis familiares .....as redes contribuem para a interacção familiar, pois encurta as distâncias e fomenta os contactos Contexto educativo apoia e acha viável Exemplificação ....blogs aumentam a interacção e a participação dos alunos. Apoia o uso do moodle e do teleduc Uso das redes sociais (programa da unicamp) Expectativas e seu futuro Práctica pedagógica ... incentiva os alunos a trabalharem de forma mais autónoma, favorece o trabalho extra-classe e a troca de informações aluno-aluno e aluno-professor Vantagens percebidas ...se bem trabalhadas complementam o processo de ensino aprendizagem. Como exemplos cita: interacção, autonomia e como desvantagens: dsmotivação, ausência do tutor e acesso à internet deficitário. OBS: Analisando o contexto geral da entrevista é possível constatar que a docente é uma curiosa em assuntos relacionados as redes sociais e que se lhe derem as ferramentas de uso, bem como o incentivo a mesma irá se utilizar, uma vez que ela está inteirada das novas tendências.
  3. 3. Está entrevista foi realizada por mim Marco António Vezzani, durante a semana de planejamento pedagógico da PUC, no curso de Pós-Graduação em Eng de Seg do Trabalho, atualmente coordenado por mim juntamente com o prof José Francisco Bragança. Unidade de contexto: segmento todo onde se insere a unidades de registo; esta por sua vez é uma parte da unidade de contexto que funciona como um indicador que permite perceber porque razão está associada a uma determinada subcategoria. Categoria é mais geral e abstracta que engloba várias subcategorias.

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