Avaliação e autoria

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Avaliação e autoria

  1. 1. A AVALIAÇÃO DAAPRENDIZAGEM COMO UM PRINCÍPIONO DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA
  2. 2.  No decorrer dos anos, aprendemos que a avaliação é a base para a reestruturação de modelos tanto de educação como em todos os outros aspectos da vida, sejam eles sobre família, trabalho ou até mesmo lazer. E que sem essa avaliação prévia estamos fadados ao comodismo e atitudes que em nada favorece o estabelecimento de novos paradigmas.
  3. 3.  Um dos grandes desafios para a avaliação na educação é criar mecanismo que não se pautem apenas em reproduções conceituais e sim no crescimento do aluno e que favoreçam o desenvolvimento de sua cidadania e autonomia.
  4. 4.  É importante saber diferenciar formas de avaliação de instrumentos avaliativos, sendo assim é de suma importância o papel do educador no sistema avaliativo, devido a complexibilidade que há na formação de valores a partir dessas avaliações e o perigo da mesma não propiciarem a social.
  5. 5.  O professor e suas concepções sobre educação fazem toda a diferença na relação entre formas avaliativas e instrumentos de avaliação, pois a forma como ele concebe a educação é que vai levá-lo a lançar mão desses instrumentos para qualificar ou quantificar.
  6. 6.  As concepções sobre homem, sociedade, educação e sujeito devem contribuir para o crescimento qualitativo e que está em constante movimento. É fato que o perfil do aluno mudou e, portanto entende-se que a sociedade também mudou gerando um novo perfil de professor exigido pela sociedade.
  7. 7.  Com as novas exigências do educando que nasceu já envolvido com as tecnologias, o professor também precisou se aprimorar e voltar seu olhar as necessidades e perfil desses alunos. Paulo Gileno Cysneiros,(1999)diz que: “Descoberta de usos pedagógicos da tecnologia já experimentados por outros, que exige comunicação, troca, estudo, exploração. Criação no sentido de adaptação, de extensão, de invenção. Em ambos os casos, fracassos e sucessos são faces da mesma moeda, como demonstra a história da produção humanidade conhecimento e especificamente as histórias de sucessos em Informática Na Educação”. Mas para isso, faz-se necessário a apropriação de novos conceitos e entender a necessidade de maior aproximação entre aluno e professor durante esse processo de fazer constante. 
  8. 8.  A autoria, o compartilhamento de informações e a interatividade são marca constante dessa nova modalidade de ensino que prioriza o saber em construção recriando um novo conceito em educação no qual o aluno se torna aquele que vai interagir e reformular através da contribuição coletiva seu conhecimento, podendo assim avaliar e estar em constante mudança de comportamento referente a determinado assunto.  
  9. 9. Reflexão Com base nessas leituras podemos dizer que a avaliação é fator primordial nos processos de construção e de concepções de homem, tornando-o resultado do mesmo e que o exercício de avaliação deve ser contíno, contribuindo assim, para sua formação e exercício de sua cidadania.

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