11º Encontro

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11º Encontro

  1. 1. Deixe os seuspensamentosviajarem nos sonhos...
  2. 2. Conhecimento Europeu Século XIX - MudançasFormação Social:Nobres – Donos de muitas terras – privilegiada;Clero – Padres e Sacerdotes;Burguesia – Classe ProprietáriaClasse Operária - Trabalhadores
  3. 3. Grandes acontecimentos: Revolução Industrial Revolução Francesa
  4. 4. Mudanças com a Revolução Industrial:1ª Intensificação da exploração do trabalho pelo capital. (Os artesãos desaparecem e passam a trabalhar nas indústrias) 16 Horas diárias, Péssimo Salários, Péssimas Condições de Trabalho- Acidentes mutilavam e levavam a morte; Direito era inexistente; Muita exploração. CONCETRAÇÃO DE RENDA
  5. 5. Mudanças com a Revolução Industrial:2ª Crescimentos das cidades (êxodo rural) EXODO RURAL CAMPO CIDADE O que surgiu????
  6. 6. Mudanças com a Revolução Industrial:3ª Transformação do estilo de vida.Não foi fácil a adaptação ao ambiente urbano e ao trabalho nas fábricas.
  7. 7. Características da Revolução Francesa: :1º Monarquia2º Clero e a nobreza3º Burguesia
  8. 8. Estado sendo Monárquico o capitalismo não desenvolvia;Os impostos altos para manter a monarquia e o clero que era isento; Os burgueses se rebelaram; O clero e a nobreza convence o Rei de convocar a Assembléia por medo de perder suas regalias; A Assembléia não chega a um consenso; A revolução chega as ruas com os ideais de: igualdade, fraternidade, liberdade; A queda da prisão de Bastilha; Tomada de Bastilha; 1799, Napoleão Bonaparte consolidou a burguesia, Fim do regime feudal
  9. 9. Funcionalismo Sociologia para Durkheim Fato social apresenta caracteristicas : Coerção social – respeito e imposição. Ex:Idiomas, leis,e educação que recebe da família e da escola. Fatos sociais são exteriores ao individuo – existe e atua sobre ele independentemente de sua vontade ou aceitação.Generalidade – Algo comum na vida das pessoas. Ex: emprego, a forma de vestir, a habitação
  10. 10. Materialismo Dialético Tudo se transforma, através dos conflitos dialéticos; Princípio da Totalidade – Fenômenos Naturais Princípio da Mudança Qualitativa – Quantidade... Qualidade Ex: Revolução Francesa;Princípio da contradição Universal – Forças contrarias se unem ou se opõe. Ex: Burguesia e proletariado. Princípio do Movimento:Nada está pronto, tudo se transforma. As forças contrarias se chocam a todo momento. Ex: Burguesia e proletariado - jornada de trabalho. Conclusão Pag. 32
  11. 11. Educação Conservadora:Educação dos mais velhos aos mais jovens; Mão única; De cima para baixo; Não há troca de aprendizagem;
  12. 12. A educação seria igualitária até determinado tempo, em seguidacada um segue a sua vida de acordo com sexo e classe social. Segundo Durkheim, há homens que devem ser preparados para refletir, para pensar, para serem os dirigentes do país, seja nas empresas, seja no governo. Enquanto outros devem ser educados para a ação, para a execução do trabalho manual e a obediência. Essa é uma função importante da educação na visão de Durkheim: preparar os homens para desempenhar os diferentes e harmônicos papéis sociais.
  13. 13. Liberalismo: Desenvolvimento Social – Educação; Individualismo; O indivíduo deve ser respeitado pela dignidade... Liberdade; Antes de qualquer coisa o indivíduo precisa ser livre... Propriedade privada;Direito Natural... Deixa de ser privilégio da nobreza. Será que todos tem acesso? Igualdade Igualdade perante a lei. Democracia; Direito de todos à participação no governo por meio dos representantes eleitos.
  14. 14. Nova Escola: (Dewey)Escola – ambiente de formação de um novohomem, pautadas em valores democráticos; Relação professor-aluno; Material didático; Métodos pedagógicos inovadores; Aluno ator principal.
  15. 15. Capital Humano:Investir no indivíduo (desenvolvimento) Principal recurso: A educação.
  16. 16. UNESCO (1996) recomenda o investimento na educação de pelo menos 6% do PIB. Como o Brasil investiu naEDUCAÇÃO na ultima década??? PIB - Produto Interno Bruto
  17. 17. PIB2000 3,9%2001 4,0%2002 4,2%2003 3,9%2004 3,9%2005 3,9%2006 4,3%2007 4,5%2008 4,7%2009 5,0%
  18. 18. A escola como aparelho ideológico do Estado. Ideologia – uma falsa crença Igualdade de direitos Igualdade de materiais
  19. 19. O que são Aparelhos Ideológicos? Religioso Escolar Familiar Político Sindical Informativo (Meios de Comunicação) Cultural Jurídico
  20. 20. E a escola está livre??? P-59 Mas.... A escola luta pela hegemonia da sociedade.A escola é o espaço onde a burguesia transmite os seus ideais.
  21. 21. Escola como espaço da Contra – Ideologia Gramsci Transformadora das relações sociais... A educação deve formar cidadãos conscientes.
  22. 22. ESCOLA CONFLITOS...IDEAIS ANTAGONICOS...
  23. 23. DIFERENÇAHOMEM X ANIMAL TRABALHO
  24. 24. TRABALHO...Mudança de vida... Vida Nômade...Vida Sedentária...
  25. 25. ESCOLA ADMINISTRATIVA Decisões de cima para baixo Retardamento no ensino (obediência as leis governamentais) Escola sem autonomia Constituição 1988 LDB 1988 Gestão Democrática
  26. 26. CONCEITUESOCIOLOGIA????????

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