Avestruz

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Avestruz

  1. 1. Público Alvo:alunos 7° ano• Tempo previsto: 5 a 6 aulas• Conteúdos e temas:gênero textual crônica,levantamento de hipóteses, uso deexpressões populares com o nome do animal,figuras do animal em questão,leiturado texto “Avestruz” de Mario Prata;• Competências e habilidades:selecionar e organizar dados;discutir pontos devista,levando em consideração experiências pessoais com animais deestimação;identificar no texto o vocabulário descobrindo palavras desconhecidas esiglas; perceber relações de intertextualidade;saber fazer uso das informaçõescoletadas de acordo com o contexto da situação comunicativa.• Estratégias:aula expositiva e interativa com a participação dialógica do aluno,usode recursos audiovisuais e internet;valorização do cotidiano escolar e de umaprendizado ativo centrado no refletir e no fazer.• Recursos: crônica extraída do livro didático ,dicionário de línguaportuguesa,audiovisual com exposição da imagem do animal, música e propostaintertextual através de livro “Cândido Urbano Urubu” de Carlos Eduardo Novaes.• Avaliação:participação do aluno no debate sobre o texto e a imposição de limitespor parte dos pais, reescrita do texto com um novo desfecho e escrita de umanova crônica sobre animais de estimação inusitados;
  2. 2. AvestruzMário Prata• Grupo 1• Luciana de Pontes Soeiro ,Márcia Maria G Marques,Patrícia Silva Carvalho, Renata S C Guerra
  3. 3. Levantamento de Hipóteses• Você já viu um avestruz?• Você tem animal de estimação ?• Você já ouviu a expressão “fulano tem estômagode avestruz”?• Retomada do conceito gênero crônica
  4. 4. Checagem de hipóteses• Qual a razão de o nome científico do avestruzestar em latim?• Qual o significado da sigla TPM e demaispalavras desconhecidas encontradas?
  5. 5. Localização e/ou cópia de informações• Localizar características físicas ecomportamentais do avestruz• Por que o garoto desistiu de ter um avestruz?• Que outros animais o garoto escolheu?
  6. 6. Recuperação do contexto• Produção escrita: reescrever um texto em que oavestruz fosse o narrador e quisesse se mudarpara a cidade• Nova crônica sobre animais inusitados criadoscomo animais de estimação
  7. 7. Generalização• Você acha normal o pedido do menino?• O que você acha que os pais devem fazernesse caso?• Imposição de limites
  8. 8. Recursos para ampliar a perspectiva decompreensão• Intertextualidade: leitura do livro CândidoUrbano Urubu, Carlos Eduardo Novaes• www.vagalume.com.br Avestruz , Dé Di Paula & ZéHenrique
  9. 9. Referências Bibliográficas• Rojo,Roxane.Letramento e capacidades de leiturapara a cidadania .São Paulo:SEE:CENP,2004.• Prata,Mario.Avestruz ,disponível em:http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Resource/404291,36D/Assets/línguaportuguesa/pdf/Avestruz.pdf• Avestruz,de Dé Di Paula e Zé Henrique,disponívelem:http:/www.vagalume.com.br?de-di-paula-ze-henrique/avestruz.html• Novaes,Carlos Eduardo. A História de CândidoUrbano Urubu/ Ed.Nórdica

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