Apresentação paulo freire

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Apresentação paulo freire

  1. 1. Faculdade Geremário Dantas Curso: Pedagogia Disciplina:Prática Pedagógica IProfessora: Tereza cristina Coutinho Corrêa Teixeira Componentes: Bruna Vieira Márcia Neves
  2. 2. A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam Autor: Paulo Freire São Paulo, editora Cortez, 1987. 96 páginas.
  3. 3. A importância do Ato de Ler A leitura do mundo precede a leitura da palavra. Aprender a ler e a escrever é, antes de tudo, aprender a ler o mundo . A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.
  4. 4. A importância do Ato de Ler As palavras para organizar o programa de alfabetização deveriam vir do universo dos grupos populares Os alunos não têm que memorizar mecanicamente a descrição do objeto, mas aprender sua significação profunda Alfabetização como ato político,de conhecimento,um ato criador,de relação entre educador e educando.
  5. 5. Alfabetização de adultos e bibliotecas populares Mito da neutralidade da Educação. Natureza política da educação: clareza a favor de quem e do quê, logo contra quem e o quê fazemos educação. Educação e a questão de poder: reprodutora de uma ideologia e ferramenta de negação.
  6. 6. Alfabetização de adultos e bibliotecas populares Superação da visão ingênua da alfabetização para a compreensão crítica. Educação Libertadora: prática democrática e crítica. Alfabetização crítica e democrática: leitura do mundo e leitura da palavra. Biblioteca Popular: posição crítico-democrática
  7. 7. Alfabetização em São Tomé e Príncipe Relação entre assessor e governo. Cadernos de Cultura Popular: alfabetização, pós-alfabetização e praticar para aprender. Alfabetização e problemática da realidade.
  8. 8. Alfabetização em São Tomé e PríncipeÉ praticando que se aprende a ler e a escrever.Vamos praticar para aprender. Vamos Ler: Povo Saúde Matabala Rádio Vamos Escrever
  9. 9. Alfabetização em São Tomé e PríncipeNinguém ignora tudo e ninguém sabe tudo.Todos nós sabemos alguma coisa.Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso,aprendemos sempre.
  10. 10. Conclusão do Autor Processo crítico da alfabetização, que vai além da decodificação das palavras, mas precede de uma leitura do mundo (contextualização). Superação do educador de uma visão ingênua da educação para a crítica, epistemológica. Prática libertadora e consciente. Alfabetização como ato político,ideológico,uma escolha.

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