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JOGO DEJOGO DE
BOLICHEBOLICHE
Sequência numéricaSequência numérica
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JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE
DesenvolvimentoDesenvolvimento
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- Usando garrafas pet, confeccionar osUsando garrafas pet, confeccionar os
pinos e numerá-los;pinos e numerá-los;
- Elaborar com as crianças as regras doElaborar com as crianças as regras do
jogo;jogo;
- Para treinar usar uma bola pequena.Para treinar usar uma bola pequena.
JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE
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diadia::
- Separar os alunos em grupos, e nomeá-los;Separar os alunos em grupos, e nomeá-los;
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cada grupo;cada grupo;
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- Fazer a contagem dos pontos marcadosFazer a contagem dos pontos marcados
por cada grupo e anotar o resultadopor cada grupo e anotar o resultado
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obterem os resultados);obterem os resultados);
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informática;informática;
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áreas:áreas:
 O jogo de boliche começa sendo umaO jogo de boliche começa sendo uma
atividade de artes, na confecção dosatividade de artes, na confecção dos
pinos decorando e colocando ospinos decorando e colocando os
números, depois entra em movimento,números, depois entra em movimento,
pois brincamos livremente, depoispois brincamos livremente, depois
montamos os grupos e começamos amontamos os grupos e começamos a
anotar os resultados.anotar os resultados.
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áreas:áreas:
 Para isso eles usam linguagem oral ePara isso eles usam linguagem oral e
escrita para anotar os nomes e oescrita para anotar os nomes e o
resultado. Por fim precisamos contarresultado. Por fim precisamos contar
quantos pontos cada um do grupo fez equantos pontos cada um do grupo fez e
o total do grupo, montando uma tabela.o total do grupo, montando uma tabela.
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grupo, montando uma tabela.grupo, montando uma tabela.
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um conhecimento real da matemáticaum conhecimento real da matemática
para o aluno.para o aluno.
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  • 2. JOGO DEJOGO DE BOLICHEBOLICHE Sequência numéricaSequência numérica Contagem e Cálculo MentalContagem e Cálculo Mental
  • 3. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE DesenvolvimentoDesenvolvimento  11OO diadia:: - Usando garrafas pet, confeccionar osUsando garrafas pet, confeccionar os pinos e numerá-los;pinos e numerá-los; - Elaborar com as crianças as regras doElaborar com as crianças as regras do jogo;jogo; - Para treinar usar uma bola pequena.Para treinar usar uma bola pequena.
  • 4. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE  22OO diadia:: - Separar os alunos em grupos, e nomeá-los;Separar os alunos em grupos, e nomeá-los; - Anotar em uma tabela os nomes dos alunos deAnotar em uma tabela os nomes dos alunos de cada grupo;cada grupo; - Escolher quem vai anotar os pontos de cadaEscolher quem vai anotar os pontos de cada grupo e quem registrará quando ele(a) forgrupo e quem registrará quando ele(a) for jogar;jogar; - Jogar.Jogar.
  • 5. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE  33OO diadia:: - Fazer a contagem dos pontos marcadosFazer a contagem dos pontos marcados por cada grupo e anotar o resultadopor cada grupo e anotar o resultado (observar as diferentes maneiras de(observar as diferentes maneiras de obterem os resultados);obterem os resultados); - Verificar o vencedor.Verificar o vencedor.
  • 6. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE  44OO diadia:: - Levar os alunos no laboratório de- Levar os alunos no laboratório de informática;informática; - Apresentar os jogos virtuais de boliche;Apresentar os jogos virtuais de boliche; - Utilizar os dados obtidos durante o jogoUtilizar os dados obtidos durante o jogo na resolução de problemas.na resolução de problemas.
  • 7. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE
  • 8. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE Contextualizando o tema em outrasContextualizando o tema em outras áreas:áreas:  O jogo de boliche começa sendo umaO jogo de boliche começa sendo uma atividade de artes, na confecção dosatividade de artes, na confecção dos pinos decorando e colocando ospinos decorando e colocando os números, depois entra em movimento,números, depois entra em movimento, pois brincamos livremente, depoispois brincamos livremente, depois montamos os grupos e começamos amontamos os grupos e começamos a anotar os resultados.anotar os resultados.
  • 9. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE Contextualizando o tema em outrasContextualizando o tema em outras áreas:áreas:  Para isso eles usam linguagem oral ePara isso eles usam linguagem oral e escrita para anotar os nomes e oescrita para anotar os nomes e o resultado. Por fim precisamos contarresultado. Por fim precisamos contar quantos pontos cada um do grupo fez equantos pontos cada um do grupo fez e o total do grupo, montando uma tabela.o total do grupo, montando uma tabela.
  • 10. JOGO DE BOLICHEJOGO DE BOLICHE Contextualizando o tema em outrasContextualizando o tema em outras áreas:áreas:  Por fim precisamos contar quantosPor fim precisamos contar quantos pontos cada um do grupo fez e o total dopontos cada um do grupo fez e o total do grupo, montando uma tabela.grupo, montando uma tabela. Acredito que o jogo desenvolvido comAcredito que o jogo desenvolvido com interesse dos alunos pode acrescentarinteresse dos alunos pode acrescentar um conhecimento real da matemáticaum conhecimento real da matemática para o aluno.para o aluno.
  • 11. Sites pesquisadosSites pesquisados  portal.portal.mecmec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei _vol1.pdf_vol1.pdf  portaldoprofessor.portaldoprofessor.mecmec.gov.br/linksCurso.gov.br/linksCurso sMateriais.html?sMateriais.html?  http://jogos360.uol.com.br/boliche_hula-hulahttp://jogos360.uol.com.br/boliche_hula-hula  http://revistaescola.abril.com.br/jogos/http://revistaescola.abril.com.br/jogos/